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Luftballons in verschiedenen Größen und Formen
Zeitungspapier für Pappmaschee
Leichte Materialien zum Ankleben und Befestigen: Hasendraht, Eierkartons, CD-Rohlinge, Plastikbecher, Küchen- und Toilettenpapierrollen, Styroporelemente, Plastikbestecke uvm. Heißklebepistole und Heißklebestifte
Acrylfarbe (Metallic: Bronze, Gold, Kupfer, Silber)
"Gestalte eine alt anmutende, mystische Maske aus Pappmaschee. Selbstgemachte Masken der Klasse 5a - Gerhart-Hauptmann-Grundschule Grünheide (Mark). " Kunstvolle Masken ferner Kulturen, ihrer Funktion im kulturellen Kontext vergangener Zeiten entrissen, üben auf den jugendlichen Betrachter eine unbändige Faszination aus. Rätselhafte Materialien, die teils filigrane, teils grobschlächtige Bearbeitungsspuren aufweisen, zeugen durch ihre animalisch anmutende Formen von geheimnisvollen und mystischen Geschichten, die bei den Schülerinnen und Schülern zu ganz persönlichen Begegnungen mit ihren inneren Bildern führen können. 1. Doppelstunde: Funktion und Einsatzbereich von Masken
Der Einstieg in das Unterrichtsvorhaben erfolgt über Betrachtung einiger afrikanischer und ozeanischer Masken.
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Kunstunterricht in der Grundschule - Grundschulkunst - Spaltschnitt Masken - Karneval | Kunst grundschule, Kunstunterricht, Klassenzimmer kunstprojekte
Masken Grundschule Kunstunterricht In English
Die Klasse 5a hat sich für den Kunstunterricht das Thema Masken gewünscht. Wir haben als erstes die Mimik besprochen. An der Tafel stand der Satz "Ich muss los! " Daneben waren Smileys, die verschiedene Grimassen gezogen haben. Wir mussten raten, wie die Smileys diesen Satz meinen könnten. Als nächstes haben wir uns in kleinen Gruppen die Definition von Mimik erarbeitet. Als Abschluss der ersten Stunde haben wir Partnerlesen gemacht. Zwei Partner hatten das gleiche Arbeitsblatt mit einem Text zum Thema Masken und ihre Bedeutung, aber jeder hatte an anderen Stellen Lücken im Text. Die Partner haben sich gegenseitig ihren Text mehrmals vorgelesen. Wenn sie eine Lücke nicht wussten, hat der Partner geholfen. Am Ende der Stunde kannte jeder den Text auswendig. Masken grundschule kunstunterricht in paris. In der nächsten Kunststunde haben wir die Masken, wie wir sie uns vorstellten, aufgezeichnet. Als wir damit fertig waren, haben wir auf einen Maskenrohling aus Pappe alles mit Bleistift aufgezeichnet. In den nächsten Kunststunden haben wir unsere Masken modelliert.
Das zuvor erworbene Wissen findet so in der konkreten Übertragung auf eine persönliche Maske Anwendung. Im Folgenden werden die im Steckbrief zugewiesenen Attribute sichtbar gemacht. Durch die Betrachtung zahlreicher Bildbeispiele angeregt, planen die Jugendlichen das äußere Erscheinungsbild ihrer Maske, indem sie erste Skizzen anfertigen. Masken grundschule kunstunterricht in english. So zeichnet beispielsweise ein Schüler große Eulenaugen, weil der Träger seiner Maske Dinge sehen kann, die anderen verborgen bleiben. Ein anderer skizziert die ausladenden Hörner eines Wasserbüffels, weil seine Maske Stärke und Kraft verleihen soll. Die Anfertigung einer Zeichnung als Annäherung an ein späteres plastisches Gestalten, also der Weg über die Grafik zum Objekt, ist an dieser Stelle ratsam, da hier ein erstes Erfassen und Verständnis für die Komplexität plastischer Gestaltungsvorhaben erlangt werden kann. Zu empfehlen ist die Bereitstellung eines breit gefächerten Spektrums fotografischer Abbildungen, um die vielfältigen Gestaltungsmöglichkeiten aufzuzeigen und die Imagination der Schülerinnen und Schüler anzuregen.