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Literaturnachweis - Detailanzeige
Autor/inn/en Zimmermann, Peter; Becker-Stoll, Fabienne; Grossmann, Karin; Grossman, Klaus E. ; Scheuerer-Englisch, Hermann; Wartner, Ulrike
Titel Längsschnittliche Bindungsentwicklung von der frühen Kindheit bis zum Jugendalter. Quelle In: Psychologie in Erziehung und Unterricht, 47 ( 2000) 1, S. Bielefelder längsschnittstudie grossmann website. 99-117 Verfügbarkeit
Beigaben Literaturangaben; Abbildungen; Tabellen
Sprache deutsch; englische Zusammenfassung
Dokumenttyp gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN 0342-183X
Schlagwörter Längsschnittuntersuchung; Bindung; Mutter-Kind-Beziehung; Persönlichkeitsentwicklung; Psychologie; Eltern-Kind-Beziehung; Kind; Kleinkind; Jugendlicher Abstract In zwei Längsschnittstudien wurde die Bindungsentwicklung von der frühen Kindheit bis zum Jugendalter unter Berücksichtigung homotypischer und heterotypischer Kontinuität untersucht. In der Bielefelder Längsschnittstudie wurde die Bindungsqualität in der frühen Kindheit zu Mutter und Vater in der Fremden Situation erfasst, mit zehn Jahren ein Bindungsinterview durchgeführt und mit 16 Jahren die Bindungsrepräsentation mit dem Adult Attachment Interview (AAI) erhoben.
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Bielefelder Längsschnittstudie Grossmann Im Mica Interview
* 1957
Titel: Dr. phil. Hermann Scheuerer-Englisch ist Diplom-Psychologe, psychologischer
Psychotherapeut, Familientherapeut DGSF und Supervisor. Er ist
Lehrauftragter an der Universität Nürnberg-Erlangen mit Schwerpunkt
Entwicklungspsychopathologie und veröffentlicht Bücher und
Fachbeiträge zu Entwicklungspsychologie, Bindungsforschung,
Scheidung, Familientherapie und Erziehungsberatung. Er hält Vorträge und Workshops zu Bindung, Beratung und
Psychotherapie, Pflegefamilienunterbringung, Trennungs- und
Scheidungsberatung und Erziehungsberatung durch. Scheuerer-Englisch war von 1984-1989 wissenschaftlicher Mitarbeiter
am Lehrstuhl für Entwicklungspsychologie und Bindungsforschung an
der Universität Regensburg bei Prof. Dr. K. E. Grossmann. Von 1986
bis 1990 war er in freier Praxis als Sachverständiger in
familienrechtlichen Angelegenheiten und als Familientherapeut in
Regensburg tätig. Bindung und Problemverhalten bei fünf und sechs Jahre alten Kindern | Kindheit und Entwicklung. Von Februar 1989 bis Oktober 1999 war er Leiter
der Erziehungsberatungsstelle Deggendorf/Nb und übernahm
anschließend die Leitung der Erziehungsberatungsstelle der
Katholischen Jugendfürsorge für die Diözese Regensburg.
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Für die damalige Zeit, in der Erziehung durch Abhärtung geprägt war, stellte Ainsworths Bindungstheorie eine ungewöhnliche Parteinahme für die Kinderseele dar. Rein intuitiv gefiel das den Grossmanns, aber als Wissenschaftler verließen sie sich nicht auf ein Gefühl, sondern beschlossen, Ainsworths Untersuchungen zu perfektionieren: Sie wollten die Mutter-Kind-Bindung nicht erst im Alter von einem Jahr, sondern schon im ersten Lebensmoment untersuchen und trafen mit der Klinik in Bielefeld, wo Klaus Grossmann 1970 Professor geworden war, eine Absprache. Bielefelder längsschnittstudie grossmann im mica interview. Sobald eine Frau mit Wehen eingeliefert wurde, riefen die Hebammen bei Karin Grossmann an, sie fuhr mit ihrem Moped umgehend in die Klinik und kam manchmal erst einen Tag später zurück. Stets blieb sie, bis das Kind auf der Welt war, und das Warten sollte sich lohnen: Vom ersten Lebensmoment an zeigten sich große Unterschiede im Verhalten der Mütter. Die einen wollten das Kind am liebsten abgeben und sauber zurückbekommen, die anderen sahen in jeder unwillkürlichen Regung des Säuglings eine Gesprächsaufforderung.
Kernstück war stets Ainsworths Experiment: Wie verhalten sich die Einjährigen, wenn die Mutter den Raum verlässt? Doch Grossmanns ging es um mehr. Sie wollten herausfinden, ob die im Babyalter festgestellten Unterschiede zwischen sicherer und unsicherer Bindung über die Jahre erhalten bleiben und welche Auswirkungen sie auf andere Lebensbereiche haben. Und so variierte man bei jedem Hausbesuch die Fragestellung: Mit den Dreijährigen baute man Türme um die Wette, die Zehnjährigen beobachtete man, als sie mit den Eltern über anstehende Ferien sprachen. Dann setzte man die Funde in Beziehung zur Bindungsart und verallgemeinerte: Wer war gelassener beim Spiel mit Bauklötzen, wer durchsetzungs- und kompromissfähiger bei der Urlaubsplanung – diejenigen, die als Einjährige nach ihrer Mutter geschrien hatten, oder die, die unbeeindruckt weitergespielt hatten? Wer war besser in der Schule? Bielefelder längsschnittstudie grossmann 4tet. Wer tat sich leichter damit, Freundschaften zu schließen? Und wer war zufriedener im Leben?