Zeige grösseres Bild 0 Download-Datei Fehler: Die Download-Datei wurde nicht korrekt hinterlegt! Beitragsverbindung(en) Beschreibung Deutschunterricht in der Grundschule | Kostenlose Materialien und Arbeitsblätter | Klasse 4 | Frühling | Zebra Arbeitsheft Lesen/Schreiben 4 | Ein Haiku schreiben (Seite 80) Schlagwörter Arbeitsheft Lesen/Schreiben 4, Aufbau, Deutsch, Frühling, Frühlingswörter sammeln, Gedicht schreiben, Grundschule, Haiku, Klasse 4, Raketenheft 4, Zebra, Kategorie(n) Frühling, Fach/Fächer Deutsch, Klasse(n) Klasse 4, Autor/Autorin Ernst Klett Verlag GmbH, 0 Leser haben sich für diesen Beitrag bedankt. Klicke auf's Herz und sag Danke.
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Wichtig: das Haiku ist ein Jahreszeitengedicht, daher verwendet man ein Wort aus der Natur/Kultur/Feste, welches Aufschluss über die Jahreszeit gibt (Jahreszeitenwort)! ********************************************************************************************************
Berühmtes Beispiel von Matsuo Basho (松尾芭蕉, 1644-1694)
古池や (furu ike ya)
蛙飛び込む (kawazu tobikomu)
水の音 (mizu no oto)
Übersetzung,
Vers. 1 Vers. 2
Der alte Weiher: Uralter Teich
Ein Frosch springt hinein. Ein Frosch springt hinein. Oh! Das Geräusch des Wassers. Plop
2
Wir schreiben ein Haiku ( 俳句) in deutscher Sprache
Einige Beispiele deutscher Haiku* zur Übung:
Kirschblütenblätter
fallen auf einen Buddha. Ein Wanderer putzt. (Zu 1: Silbentrennung):
Kirsch ・ blü ・ ten ・ blät ・ ter (5)
fal ・ len ・auf ・ ei ・ nen ・ Bud ・ dha ・(7)
ein ・ Wan ・ de ・ rer ・putzt (5)
2. Haiku Arbeitsblatt | Deutsche Haiku Kyoto. Der erste Heiltrunk
am Kinosaki-Bahnhof
durch Schneematsch waten. Nur selten fährt hier
durchs herbstlich Tal einer
zu seiner Arbeit
4. Glutvoller Mittag
durch Maisfelder spazieren
langsam Herr und Hund.
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Vorarbeit
Impuls Auf Tafel oder Folie werden die Schülerinnen und Schüler mit dem berühmtesten Haiku der Literaturgeschichte überrascht. Der Autor bleibet zunächst zugedeckt. Nach kurzer "Einwirkung" sollen die Schülerinnen und Schüler spontan ihre Meinung äußern: Ist das ihrer Ansicht nach ein Gedicht? Gefällt es der Klasse? In welchen Kulturkreis würden die Schüler das Gedicht verorten? Hat schon einmal jemand von Haiku gehört? Haiku selbst schreiben - 4teachers.de. Arbeitsblatt 1: Impuls
Auf Tafel oder Folie wird das berühmteste Haiku der Literaturgeschichte präsentiert. Der Autor bleibet zunächst zugedeckt:
Themenfrage Kurze Rede, tiefer Sinn: Was zeichnet dieses Haiku aus? (Kürze, Silbenfolge, Jahreszeitenwörter, Naturbezug, Gegenwärtigkeit) Welchen Zweck haben die strengen formalen Vorgaben? (Beschränkung auf das Wesentliche, konzentrierte Aussage) Wie lässt sich das "Geheimnis" des Haiku formulieren? (ergebnisoffen)
Einsatz im Unterricht
Hören Der Beitrag "Das Haiku: Drei Zeilen, die alles sagen" wird angehört. Unmittelbar danach halten die Schülerinnen und Schüler auf Arbeitsblatt 2 ihre Eindrücke fest.
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Wie das duftet! Am Fenster der Stern
strahlt hell
in den düsteren Tag. Ein Käfer krabbelt
auf eine Blume. Nun hält er still. Einige Fragen an die Kinder kreisen um die Haiku-Kriterien Gegenwärtigkeit (Präsens), (wertungsfreie) Wahrnehmung, Kürze. Fragen können sein, angepasst an das Alter der Kinder:
♦ In welcher Zeit handelt der Text? ♦ Geht es im Text um Gedanken oder um Gefühle oder um Wahrnehmungen? Haiku schreiben arbeitsblatt de. ♦ Ist im Text gesagt, ob man etwas gut oder schlecht findet? ♦ Ist der Text eher kurz oder lang? Darüber hinaus können wir auch ein Thema ansprechen, das Dichtung insgesamt berührt:
♦ Ihr kennt auch andere kurze Texte, oder? (SMS, Twitter. ) Was ist denn der Unterschied dazu? (Etwa: Dichtung erzeugt Schönheit, gehört zur Ästhetik, SMS sind funktional. ) Wir fassen zusammen, zentrieren dabei auf die drei Wesensmerkmale des Haiku: Gegenwärtigkeit (Gegenwart) – Wahrnehmung – Kürze: So einen Text nennt man ein Haiku. Ein Haiku ist kurz. Meistens hat es nicht mehr als drei Zeilen. Es handelt in der Gegenwart, über das, was ich wahrnehme, was mir die Dinge erzählen.
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Haiku bringen Wesensmerkmale mit, die sie sowohl für die Grundschule als auch für weiterführende Stufen besonders interessant machen. Gegenwärtigkeit: Haiku erzählen von der Gegenwart – die allerdings auch erinnert oder frei erfunden sein kann. Deshalb wird das Präsens gebraucht. Wahrnehmung: Haiku beziehen sich auf Wahrnehmungen. Sie schärfen die Sinne. Sie bringen uns von der besinnungslosen Aktion zur Offenheit für das andere um uns herum, machen uns neugierig auf die Geschichten, welche die Dinge zu erzählen haben. Im Haiku soll unbewertete Wahrnehmung thematisiert werden, weit weniger eigene Reflexionen, Wünsche oder Fantasien. Kürze: Haiku sind kurz. Fast immer werden sie in drei Zeilen geschrieben. In Japan galt lange Zeit ein Schema von 17 Moren als verbindlich. Moren stehen allerdings eher unseren Lauten als unseren Silben nahe. Haiku schreiben arbeitsblatt restaurant. Deshalb ist es besser, im Deutschen zwar auf die Kürze, aber nicht auf eine bestimmte Silbenzahl Wert zu legen.
Urlaub, durch den Geldautomaten gehen, menschenleer zu Hause, Utensilien finden, eine lange Datenbank zu tun. Dies können Montag (Montagabend-Fußball), Sonntag (Vorbereitung für die Rückkehr zur Arbeit), Jubiläumsdatum oder aber Monat der traumatischen Ereignisse, nach jener Arbeit, vor der Ausarbeitung, Einschlafen, Wecken in der Nacht und abgeschlossen anderen Zeiten dies das sind bedeutsam. Sie können zu ihrem See gehen ferner angeln, den Rasen mähen, Spendenaktionen abwickeln, an Glücksspielen beiwohnen, an Musikfestivals beehren und andere. Das ist erstaunlich, sowie viel Aufwand Ebendiese durch die mathematischen Arbeitsblätter von Singapur zum Arbeitsblatt machen. Haiku schreiben arbeitsblatt en. Sie möchten überhaupt nicht, dass Ihre Getreuer (gehoben) mit der Repetition gelangweilt oder entmutigt werden. Die Getreuer (gehoben) sollten dann probieren, die Wörter abgeschlossen vollständigen Sätzen zusammenzusetzen. Meine Schüler sind in die Aktivität involviert, da sie immer herausfinden ausstellen, was die folgende Szene sein vermag und wie die mathematischen Probleme darin eingebettet sind.