1. die Ausdehnung mittels animierter Geschichtskarten dargestellt. Anschließend wird in Aufgabe 3. 2. deren Wissen in dem Quiz M16 geprüft und gefestigt, wobei sie den Geschichtskarten entsprechende Jahreszahlen und Oberbegriffe zuordenen müssen. (Erarbeitung) Beide Aufgaben befinden sich auf der Ebene der Sachanalyse und dienen als Grundlage zum Lösen von Aufgabe 3. 3. In Aufgabe 3. sollen anschließend zwei Geschichtskarten kurz zusammengefasst und interpretiert werden. Die Betonung liegt auf "kurz", da es sich um eine 6. Klasse handelt und die Aufgabe als Ergebnissicherung zum Unterthema dient. Aufgabe 3. befindet sich auf der Ebene des Sachurteils und die Interpretationskompetenz der SuS wird gefördert. Klassenarbeit römisches reich klasse 6.1. (Gautschi) Gleichzeitig wird durch die Nutzung animierter Geschichtskarten das geografische Verständnis der SuS verbessert. Außerdem wird die Methodenkompetenz durch die Erschließung digitaler Geschichtsdarstellungen erweitert. Im vierten und letzten Unterthema "Rom - die ewige Stadt? "
Klassenarbeit Römisches Reich Klasse 6.1
B. Flüsse oder Seen,... ) waren. 3. Straßennetz der Römer in Europa a. ) Wozu war es gut? Handelswege; Befestigte Straßen, um besser gehen zu können; Transportwege
Klassenarbeit Römisches Reich Klasse 6 Ans
In geographischer Hinsicht vereinfachend möge man sich eine Linie von der Rheinmündung quer durch Europa bis zur Mündung der Donau denken. Längs dieser Linie sitzen (von West nach Ost) die Sachsen, Franken, Burgunder, Langobarden, Vandalen, Westgoten und Ostgoten. Diese Linie möge man sich weiter wie ein überdimensionales Scheunentor denken, dessen Dreh- und Angelpunkt die Rheinmündung sei. Klassenarbeit Geschichte Klasse 6 Römisches Reich - Kostenlose Arbeitsblätter Und Unterrichtsmaterial | #50931. Mit dem Einbruch der Hunnen (375) springt dieses Tor nach Süden (sozusagen nach unten) auf und treibt die siedelnden Germanenstämme vor sich her. Die am weitesten östlich siedelnden Stämme (Vandalen, West- und Ostgoten) machen die längsten Schwenk- bzw. Wanderungsbewegungen mit, die Franken ganz im Westen verlagern ihr Siedlungsgebiet dagegen nur vom Niederrhein nach Nordgallien. Dieses Ereignis kennzeichnet traditionell den Beginn der Völkerwanderungszeit im engeren Sinne. 10)
Nenne 4 germanische Stämme, die ihre bisherigen Wohnsitze verließen. - Elbgermanischen Stämme (Sueben): Markomannen, Quaden, Hermunduren, Semnonen und Langobarden - Nordseegermanischen Stämme (bei Tacitus Ingaevonen): Chauken, Angeln, Warnen, Friesen und Sachsen - Rheinwesergermanischen Stämme: Cherusker, Bataver, Brukterer, Chamaven, Chattuarier, Chatten, Ubier, Usipeter, Sigambrer, Angrivarier und Tenkterer, - Ostgermanische Stämme (südlich der Ostsee): Goten, Vandalen, Burgunder, Heruler, Skiren, Bastarnen, Rugier, Gepiden und andere.
Rom wurde der Legende nach von Romulus und Remus im Jahre 753 gegründet. ___ / 3P
Bauwerke, Römisches Haus
4)
Fülle die Lücken! Den Mittelteil des Hauses eines reichen römischen Bürgers nannte man: ____________________. Dies war ein Raum ohne _______________ und diente zur ____________________ und ____________________. Den Mittelteil des Hauses eines reichen römischen Bürgers nannte man: Atrium. Dies war ein Raum ohne Dach und diente zur Belüftung und Beleuchtung. ___ / 4P
Monatsnamen
5)
Die letzten vier Monatsnamen haben ihren Ursprung in den römischen Zahlen. Schreibe diese vier Monatsnamen mit ihrer jeweiligen lateinischen Bedeutung auf! September:
____________________
Oktober:
November:
Dezember:
septem-7
octo-8
novem-9
decem-10
Besiedelung
6)
Die Römer im Allgäu
Wie hießen die römischen Feldherren, die unsere Gegend eroberten? Klassenarbeit römisches reich klasse 6 ans. __________________________________________________
Wann war das? ______________________________ Wer regierte zu dieser Zeit das römische Reich? _________________________
Drusus und Tiberius
15 vor Chr.