Auch im Kindergarten ist eine gezielte Förderung sehr wichtig, damit die Kinder sich ideal entwickeln können. Hierfür werden Angebote eingesetzt, die nicht nur Spaß machen, sondern auch viele Sinne anregen und Kompetenzen ausbilden. Angebote in der Kita sind wichtig. Die meisten Menschen denken, dass die Kindergartenzeit nur mit dem reinen Spielen verbracht wird. Das ist nicht ganz falsch, allerdings auch nicht richtig. Hinter den Angeboten im Kindergarten steckt oftmals viel mehr, als reiner Zeitvertreib. Ziele von Angeboten - so fördern Sie Kinder
Wenn die kleinen Kinder in den Kindergarten kommen, bedeutet das für sie nicht nur viele neue Freunde kennenlernen, sondern auch lernen durch das Spielen. Durch Spielangebote in der Gruppe lässt sich hierbei ganz leicht die Sozialkompetenz und das Miteinander fördern. Mit Spielen im Kindergarten werden auch die Konzentrationsfähigkeit, die Motorik und die Phantasie angeregt. Vieles lässt sich oftmals miteinander verknüpfen und verbinden. Geschichten dienen nicht einfach nur der Unterhaltung, sondern lassen Kinder lernen, sich zu konzentrieren, Sachverhältnisse und Zusammenhänge zu verstehen und die Phantasie anzuregen.
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Es gibt viele Bildungsangebote bereits für die Kleinsten in der Kinderkrippe. Lesen Sie hier nach, welchen Sinn sie haben und wie Sie diese auch durchführen können. So machen Bildungsangebote in der Kinderkrippe Sinn. Viele Kleinkinder unter 3 Jahren besuchen bereits eine Kinderkrippe. Hierbei werden bereits viele Bildungsangebote durchgeführt, die auch Sinn machen. Für viele Menschen stellt sich natürlich die Frage, warum bereits kleine Kinder schon lernen müssen. Die Frage ist ganz einfach zu beantworten: Kleinkinder lernen in der Krippe allein durch das Spiel. Bildungsangebote: Diese Möglichkeiten haben Sie in der Kinderkrippe
Da die Entwicklungsstufen unter 3 Jahren sehr breit gefächert sind, kann auch nicht jedes Bildungsangebot in der Kinderkrippe für jedes Kind gleich durchgeführt werden. Suchen Sie sich also immer Kinder aus, die vom Alter her gleich sind. Wenn Sie Bücher in der Kinderkrippe anschauen, so fördern Sie bereits viele Sinne auf einmal, ohne dass es für einen Laien sichtbar ist.
hat jemand Idee, was man mit den Kleinkindern in der Krippe ein Angebot zur Tieren machen kann? Es soll keine Bastelidee sein, sondern was anderes. Vom Fragesteller als hilfreich ausgezeichnet
Wie alt sind denn die Kinder? Man kann Tierstimmen erfragen und nachmachen lassen, man kann Rollenspiele machen, in denen die Kinder Tiere darstellen. Man kann nach dem Lieblingstier fragen und dazu eine Frage- und Antwort oder Spielrunde machen. Mann kann das sportlich ausrichten und die Kinder sich als Wurm oder Schlange winden lassen, als Hase hoppeln lassen usw.. Streng deine Fantasie an, oder nutze die Fantasie der Kinder. Das Nezt bietet alle möglichen Tierstimmen, die kanst du raten lassen und die Kinder dann die Tiere nachahmen lassen. Die kinder würden sich über manche Tierstimme sehr wundern, wer würde denken, dass z. B Igel grunzen wie Schweine oder Rehe bellen können wie Hunde oder blöken wie Schafe? Nimm auf keinen Fall echte Tiere mit! Erzähl ihnen eine Geschichte oder mach eine Legearbeit zb einen zoo "bauen".
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Mehr zum Projekt Haus der kleinen Forscher Seit 2022 ist die aim Netzwerkpartnerin für mehrere Stadt- und Landkreise im Norden Baden-Württembergs dieser bundesweiten Bildungsinitiative. Ein umfangreiches Fortbildungsangebot für pädagogische Fachkräfte an Kitas und Grundschulen soll eine gute frühe MINT-Bildung ermöglichen und Kinder zu nachhaltigem Handeln befähigen. Mehr zum Projekt Ich bin Ich 3. 0 Das Fortbildungs- und Evaluationsprojekt nimmt die Förderung des Selbstkonzepts bei Kita-Kindern in den Fokus: In Kooperation mit der PH Schwäbisch Gmünd bietet die aim Qualifizierungen an, die pädagogischen Fachkräften vermitteln, wie sie das Selbstkonzept von Kindern in der täglichen Interkation analysieren und fördern können. Mehr zum Projekt Kinder sprachlich begleiten In Kooperation mit mazem (Mannheimer Zentrum für Empirische Mehrsprachigkeitsforschung) begleitet die aim Kinder mit sprachlichem Unterstützungsbedarf am Übergang vom Kindergarten in die Grundschule. Ausgebildete Sprachlernbegleiter/-innen stellen nicht nur eine kontinuierliche Förderung sicher, sondern sind auch verlässliche Bezugspersonen.
Zur Website NicK – Nachwuchsinitiative chancengerechte Kitas Dieses Stipendienprogramm, das mit der SdW (Stiftung der Deutschen Wirtschaft) für Studierende kindheitspädagogischer Studiengänge realisiert wird, richtet sich an junge Menschen, die den Wunsch und das Potenzial haben, Leitungsaufgaben zu übernehmen und sich in diesem Rahmen für die Förderung chancengerechter Bildungsbiografien einsetzen möchten. Mehr zum Projekt Qualität durch Weiterbildung In diesem Kooperationsprojekt zwischen aim, der Stiftung pädquis und der PH Schwäbisch-Gmünd wird erforscht, welche Einflussfaktoren Auskunft über die wirksame Ausgestaltung von Fortbildungsmaßnahmen geben. Grundlage für die Fortbildungen ist das QUIK-Programm (Qualität in Kitas), das von Prof. Tietze in Berlin entwickelt wurde. ZiK - Zeitung im Kindergarten Das Kooperationsprojekt zwischen der aim und der Heilbronner Stimme fördert bereits im Kindergarten den Umgang mit Medien und eine Projektarbeit, die sich an den Interessen der Kinder orientiert.
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Die Forschung hat in den letzten Jahren aufgezeigt, dass das gleichzeitige Lernen mehrerer Sprachen für Kinder keine Nachteile, sondern sogar Vorteile hat. Dennoch ist die gezielte Förderung und Wertschätzung der Mehrsprachigkeit in den KiTas noch nicht überall etabliert und hat unter der Corona-Pandemie gelitten. Wie Mehrsprachigkeit grundsätzlich und unter Pandemiebedingungen umgesetzt werden kann, zeigte jetzt Ilka Maserkopf im Rahmen der kostenlosen nifbe-Vortragsreihe "KiTa in Corona-Zeiten" auf. Moderiert wurde die Veranstaltung von Anna Dintsioudi und Julia Krankenhagen aus dem nifbe-Team. Sprachförderliche Grundhaltung
Einführend wies Ilka Maserkopf darauf hin, dass zwar 70 Prozent der Weltbevölkerung mehrsprachig aufwachsen, dass es in Deutschland aber eine "monolinguale Tradition" gebe. Erst in den letzten Jahren sei die Mehrsprachigkeit in den KiTas immer mehr zum Thema geworden. Doch wie kann sie in den KiTas wirklich gelebt werden und wie können sich Kinder mit anderen Sprachen und aus anderen Kulturen dort wiederfinden?
Sprachanlässe zu schaffen und diese für interaktive Ideenentwicklung und Problemlösung zu nutzen, ist ein wesentliches Potenzial dieses Projekts. DigiTales für Kitas
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Kinder sprachlich begleiten
NicK – Nachwuchsinitiative chancengerechte Kitas
Qualität durch Weiterbildung
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Mit wenigen Angaben und Klicks zur richtigen Veranstaltung! Ob Vortrag, Seminar, Lehrgang, Sprachkurs oder Ferienakademie, bei der aim finden Erzieher/-innen, Lehrkräfte, Kita- und Schulleitungen, pädagogische Fach- und Führungskräfte, Dozierende, Kinder und Jugendliche passende Weiterbildungsangebote. Kursangebote
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