Ergebnisse und Weiterarbeit: Es werden Häufungen und Abweichungen innerhalb der Lerngruppe sichtbar. Hat es zwar Spaß gemacht, aber man hat wenig gelernt? Haben einige viel, andere wenig gelernt? Wie kann man die Gruppenarbeit das nächste Mal besser gestalten? 4. Feedback im Vierer-Feld
Die Feedback-Methode Vierer-Feld (oder: Vierfelder-Tafel) ermöglicht es, die Klassenwahrnehmung in zwei Dimensionen sichtbar zu machen und Entscheidungen zum weiteren Vorgehen zu treffen. Was Lehrende tun? Vier Felder werden aufgezeichnet und die Spalten und Zeilen beschriftet. Ein bestimmtes Thema oder eine Frage werden als Titel des Viererfeldes formuliert. In den Spalten befinden sich die beiden Bereiche, z. Schülerfeedback – ZUM-Unterrichten. Lernklima und Lernergebnis. In den Zeilen erfasst man positive und negative Rückmeldungen, z. durch Smileys. Was Lernende tun? Die Schüler verorten sich auf der Vierfelder-Tafel. Jede Person hat zwei Stimmen und gibt eine anonyme Rückmeldung z. Ergebnisse und Weiterarbeit: Es werden Häufungen und Abweichungen innerhalb der Lerngruppe, aber auch zwischen den einzelnen Bereichen sichtbar.
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Anschließend kann über einzelne Aussagen noch gesprochen werden. Es sollte aber nicht irgendetwas nachträglich gerechtfertigt werden. Denn zum Grundprinzip eines solchen Feedbacks gehört, die Rückmeldungen erst einmal als solche zu akzeptieren. Sinnvoll kann es nur sein, eventuell Nachfragen zu einzelnen Aussagen zu stellen oder z. über die Realisierbarkeit einzelner Vorschläge gemeinsam nachzudenken. ZUM-Unterrichten. Tipp
Die Lehrkraft sollte einen Schüler bzw. eine Schülerin bitten, das Tafelbild auf einem Blatt festzuhalten, um dies dann für sich selbst als Stundenergebnis mit nach Hause nehmen zu können, da sonst eventuell am Stundenende oder in der nachfolgenden Pause nicht ausreichend Zeit dafür bleibt. Ein kurzes Feedback in dieser Form kann in leicht abgewandelter Fragestellung auch am Anfang eines Schuljahres stehen, wenn man einen Kurs oder eine Klasse neu übernimmt. So erfährt man Einiges über Vorerfahrungen und Einstellungen sowie Vorlieben und Schwächen der jeweiligen Lerngruppe, was für den weiteren Unterricht hilfreich sein kann.
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Wir stellen Ihnen im Befragungsportal für Lehrkräfte Fragebögen und Befragungsbausteine zur Befragung von Schülerinnen und Schülern zur Verfügung, die es Ihnen als Lehrkraft ermöglichen, sich schnell und unkompliziert ein Feedback von Ihren Schülerinnen und Schülern zum Unterricht und zum Erleben in der Klasse oder Schule einzuholen. Alle Befragungsbausteine können einzeln ausgewählt und kombiniert werden. Damit haben Sie die Möglichkeit, den Fokus und den Umfang Ihrer Befragung individuell Ihrem Bedarf anzupassen. Zudem können Sie alle Befragungen mit eigenen Fragen ergänzen. Für nähere Informationen zu den Fragebögen und den Befragungsbausteinen, klappen Sie den entsprechenden Fragebogen auf (Erweiterungspfleil hinter dem Titel). Schülerfeedback fragebogen grundschule entpuppt sich als. Die unten als PDF-Dokument eingestellten Fragebögen ermöglichen Ihnen einen Überblick über die Inhalte der Befragung – es handelt sich allerdings nur um (vollständige) Ansichtsversionen aller Befragungsbausteine. Wenn Sie eine Befragung durchführen möchten, registrieren Sie sich im Befragungsportal.
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Zielscheibe für ein Feedback; Sebastian Waack, ; CC BY
Schülerfeedback bedeutet eine Rückmeldung (Feedback) von Schülerinnen und Schülern (allgemeiner: Lernenden) über den Unterricht. Im engeren Sinne ist damit eine unter bestimmten Fragestellungen erfolgende Rückmeldung möglichst aller Teilnehmer einer Klasse oder eines Kurses über zurückliegenden Unterricht gemeint. Schülerfeedback fragebogen grundschule in der. Diese hat gegenüber einzelnen, oft spontanen Rückmeldungen den Vorteil, dass solch eine Rückmeldung reflektierter und unabhängig von momentanen Befindlichkeiten erfolgen kann. Wichtig ist, dass die Feedback-gebenden Personen mit Bewertungs-Kriterien und konkreten Fragestellungen versorgt werden, damit das Ergebnis nicht nur situationsbezogen oder stimmungsabhängig ausfällt. Methoden
Schülerinnen und Schüler bewerten Unterricht, geben also ein Schülerfeedback. Dies kann durch geeignete Verfahren und Arbeitsblätter sinnvoll unterstützt werden. Beobachtungsbogen für ein Feedback
Um ein Schülerfeedback sinnvoll und vorbereitet durchführen zu können, bietet sich folgender Beobachtungsbogen als Unterstützungsinstrument während der Beobachtung an.
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In der Konsequenz kann ich seitdem souveräner mit Schülerkritik umgehen und die Bereitschaft, mich selbst der Kritik zu stellen, trägt, so empfinde ich es, zu einem besseren Unterrichtsklima bei. Ich versuche natürlich, Konsequenzen aus dem Schülerfeedback zu ziehen, muss allerdings immer wieder betonen, dass dennoch zumeist nur einige Kleinigkeiten geändert werden können, aus "langweiligem" Unterricht also nicht automatisch das Gegenteil werden kann. Aber alleine die Bereitschaft, darüber zu reden kann zu einem besseren Lehrer-Schüler-Verhältnis beitragen. Und auch kleine Änderungen können ja durchaus schon eine spürbare Wirkung haben. -- Karl Kirst
Literatur
Fundgrube Deutsch. Neue Ausgabe. Hrsg. von Gerd Brenner. Berlin: Cornelsen Scriptor 2006, S. 236-240. Schülerfeedback – Zornheimer Grundschule. Schülermitbeteiligung im Fachunterricht. Englisch, Geschichte, Physik und Chemie aus der Perspektive der Lehrer und Schüler (Studien zu Bildung und Gesellschaft, Band 22) Hrsg. von Meinert A. Meyer und Ralf Schmidt, Opladen Leske + Budrich 2000 (Inhaltsverzeichnis)
Linkliste
SEfU - Schüler als Experten für Unterricht ist ein Projekt der Uni Jena und bietet auf einer Webseite einen Online-Fragebogen inklusive einer ausführlichen Auswertung.
Es braucht kein Fragebogen vorbereitet und kopiert zu werden: Die Lehrkraft nennt die Fragestellungen und schreibt sie als Stichworte an die Tafel (eventuell verkürzt auf: "+", "-", "?! ") und die Schülerinnen und Schüler benötigen nur ein leeres DIN-A4-Blatt dafür. Bewährt hat sich folgendes Vorgehen nach den Prinzipien des kooperativen Lernens:
1. Schritt
Einzelarbeit: Jeder notiert (in z. B. 5 oder 10 Minuten) die eigenen Gedanken. 2. Schritt
Gruppenarbeit: In den Tischgruppen stellt nacheinander jeder seine Gedanken vor und erläutert sie kurz. Schülerfeedback fragebogen grundschule. Anschließend einigen sich die Personen in der Tischgruppe auf die jeweils drei wichtigsten Aussagen zu den drei vorgegebenen Fragestellungen und halten diese auf einem Ergebnisblatt für die Gruppe fest. 3. Schritt
Plenum: Jeweils ein (nach Zufallsprinzip ausgewählter) Teilnehmer trägt das Ergebnis seiner Tischgruppe vor. Diese Aussagen werden stichwortartig durch Schüler oder die Lehrkraft an der Tafel festgehalten, sodass schließlich ein Überblick über die wichtigsten Schülermeinungen entsteht.
Ob Sie diesen Kurs nun vor 9 Jahren besucht, oder erst vor wenigen Tagen, ist absolut gleichwertig
Wenn Sie betrieblicher Ersthelfer werden möchten, müssen Sie sich unbedingt an die festgelegten Regelungen halten, denn es kann schnell vorkommen, dass ein verletzter Mitarbeiter Hilfe benötigt. Nachdem Sie erstmalig eine eintägige Grundausbildung absolviert haben, müssen Sie erneut nach zwei Jahren Ihr Wissen auffrischen. Tun Sie dies nicht, werden Sie nicht von den Behörden als Ersthelfer im Betrieb eingetragen. Bei Studierenden und Aufsichtspersonen von Sportteams etc. liegt die Abhängigkeit darin, bei welcher Ausbildungsstätte die Tätigkeit aufgenommen wird. Besonders in den Universitäten gibt es in Deutschland unterschiedliche Regelungen. Informieren Sie sich am einfachsten direkt bei Ihrer eigenen Ausbildungsstelle, oder bei Ihrer Hochschule, damit Sie auch keine Fristen verpassen. Anbietersuche: Erste Hilfe Kurs Erding
In dieser Übersicht finden Sie sämtliche Anbieter, die den Erste Hilfe Kurs Erding für Sie machen würden.
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Erste Hilfe Kurs Erding – für betriebliche Ersthelfer
Wenn sie in Deutschland eine Betriebsstätte egal welcher Größe eröffnen, müssen Sie dafür sorgen, dass zu jeder Betriebszeit eine genügende Anzahl an betrieblichen Ersthelfern für den Notfall bereit steht und auszuhelfen weiß, wenn jemand einen Notfall erlitten hat. Die ausgebildeten Helfer des Betriebes müssen nach dem erstmaligen Besuch von einem Erste Hilfe Kurs in Erding, wobei die Grundfähigkeiten erworben werden, alle zwei Jahre einen neuen Erste Hilfe Kurs besuchen um ihr wissen aufzufrischen. Als betriebliche Ersthelfer werden lediglich Mitarbeiter akzeptiert, welche den Erste Hilfe Kurs bei einer von den Behörden anerkannten Stelle besucht haben. Sie sollten deshalb bei Ihrem Erste Hilfe Kurs Erding für betriebliche Ersthelfer darauf achten, dass der von Ihnen ausgewählte Anbieter die entsprechende Genehmigung der Berufsgenossenschaften und Unfallkassen (DGUV) inne hat. Sie brauchen mehr als nur einen einzigen betrieblichen Ersthelfer?
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Kurs: Erste Hilfe bei Babys und Kindern in Erding
Mit unseren Erste Hilfe Kursen für Babys und Kinder erhalten Eltern wichtige Kenntnisse zu Erste Hilfe Maßnahmen am Kind. Gerade in den ersten Lebensjahren des Kindes stehen Eltern oft vor Situationen, die sie ohne Kinder nicht für möglich gehalten hätten, denn laut der statistischen Umfrage der Kinder- und Jugendgesundheitssurvey (KiGGS-Basiserhebung) erleidet in Deutschland mehr als jedes siebte Kind bzw. jeder siebte Jugendliche (15, 3%) innerhalb eines Jahres eine Unfallverletzung, die ärztlich behandelt wird. Damit Sie als Eltern künftig bestens auf eine solche unvorhersehbare Notfallsituation vorbereitet sind, bieten wir Ihnen unseren Kurs: Erste Hilfe bei Babys und Kindern in Erding und Umgebung an. Hier gelangen Sie zur Kursanmeldung
Ein Erste Hilfe Kurs bei Babys und Kinder macht für Eltern immer Sinn, denn im Allgemeinen gilt: "Kinder sind keine kleinen Erwachsenen. " Aus diesem Grund gibt es einige Unterschiede in der Ersten Hilfe bei Babys und Kindern im Vergleich zur Ersten Hilfe bei Erwachsenen.
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Fotos: ADD Verlagsinstitut/DRK Service GmbH
Teilnehmer/Zielgruppe: Eltern, Großeltern, Babysitter...
Lehrgangsdauer: 10 Unterrichtseinheiten je 45 min. Kosten: 45 Euro / Elternpaare 70 Euro
Voraussetzungen: keine
Inhalt/Ziel: Das Lehrgangsangebot "Erste Hilfe am Kind" behandelt die typischen Notfälle im Säuglings- und Kindesalter. Wichtige Hilfsmaßnahmen bei Kindernotfällen können geübt werden. Für Eltern, Großeltern, Babysitter..., ist die "Erste Hilfe am Kind" eine unschätzbare Möglichkeit, die Gesundheit unserer jüngsten Mitmenschen zu schützen und zu bewahren. Mit Hilfe von theoretischen Grundlagen und praktischen Übungen beherrscht der Teilnehmer die wichtigsten Kindernotfälle. Wichtige Information: Im Moment können wir Kurse nur je nach Inzidenz durchführen. Sollte die Inzidenz zu hoch sein, kann es sein, dass Sie einen Tag vor Kursbeginn eine Absage per Email erhalten. Deshalb unsere Bitte: Schauen Sie unbedingt am Vortag des Kurses in Ihren Emaileingang. Vielen Dank für Ihr Verständnis.
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" Wir haben am Erste-Hilfe-Kurs für Babys und Kleinkinder teilgenommen. Der Kurs war sehr informativ und interessant. Es wurde in kompakter Zeit alles Nötige rund um Kindernotfallsituationen und Verhalten bei Kinderkrankheiten, o. Ä. durchgenommen. Wir fanden es super und können diesen Kurs nur jedem empfehlen! " - Lisa Razu
Kompetenz und Qualität
Ausnahmslos alle Trainer des EHI sind aktiv im Rettungsdienst tätig. Durch den täglichen Einsatz im Notfalldienst wissen unsere Trainer wobei es bei der Erstversorgung durch Ersthelfer ankommt. Tagtäglich erleben sie welches die entscheidenden Maßnahmen sind, um Leben zu retten. Beim EHI setzen wir auf ein einheitliches Kurskonzept. Eine abwechslungsreiche Methodik und Didaktik überzeugt und lässt Raum für Ihre persönlichen Anliegen. Florian Danzer
Inhaber EHI
- Notfallsanitäter - Dozent für Erste Hilfe - Oberbrandmeister BF München
Gerhard Bielmeier
EHI Lehrgangsarzt
- Facharzt für Anästhesie - Facharzt Intensivmedizin - Aktiver Notarzt in München
"Durch unsere täglichen Erfahrungen im Rettungsdienst wissen wir, wie entscheidend die ersten Minuten im Notfall sind.
Bei Herzdruckmassage, stabiler Seitenlage und Co kommt man hilfsbedrftigen Personen schnell sehr nah. Worauf man bei Erste-Hilfe-Manahmen whrend der Corona Pandemie achten muss. Quelle:
Erste Hilfe - Nur jeder Fnfte traut sich Wiederbelebung zu
Die meisten Menschen in Deutschland wollen anderen in einer Notsituation helfen - eine Herzdruckmassage aber trauen sich nur die wenigsten zu. Das kostet Leben. Quelle:
Erste Hilfe bei Verkehrsunfllen: Die richtigen Manahmen Schritt fr Schritt
Zahlreiche Unfallopfer sterben innerhalb der ersten Minuten nach dem Unfall. Daher ist es essenziell, dass andere Verkehrsteilnehmer mglichst in diesem Zeitraum effektiv Erste Hilfe leisten. Quelle:
Warum Erste Hilfe so wichtig ist Quelle: Quarks
Galileo testet dein Erste Hilfe Wissen Quelle: Galileo
Erste Hilfe in Zeiten von Corona Quelle: Welt Nachrichtensender