Beispiele:
Beschreibung des Covers
Personensteckbrief
Auswahl der lustigsten, traurigsten oder spannendsten Stelle
Verfassen eines Briefs an den Autor
Durch die verschiedenen Methoden kannst du dich mit deiner Klasse langsam an das Lesetagebuch herantasten. Du bist bereits bei meinUnterricht registriert? Dann geht es hier direkt zum eBook. Lesetagebuch
Die Schüler wählen ein Buch nach ihrem Interesse aus. Die Schüler lesen in individuellem Tempo. Die Schüler dokumentieren das Gelesene. Die Schüler setzen sich intensiv und kreativ mit dem Inhalt auseinander. Deutsch | Grundschule | 1-4 Klasse | 12 Seiten |
Auer
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2. Der Lese-Trainer (1. Klasse)
Hier geht es um ganz konkrete Hilfe zum richtigen Lesen und der richtigen Aussprache der Wörter. In dem eBook des Auer Verlags werden verschiedene Arbeitsblätter mit kleinen Texten vorgestellt, die das Lesen anregen. Ob Silben, längere Wörter, Rätsel, Reime oder kleine Weisheiten – hier findest du Material zu vielen Themen.
Literarische Texte im Deutschunterricht brauchen Kontext und viel Selbstreflexion durch die SuS. Ein Lesetagebuch hilft dir als Lehrkraft enorm und ist für deine Klasse eine wundervolle Möglichkeit, um die Lust auf's Lesen zu wecken. In diesem Blogbeitrag stellen wir dir die besten Arbeitsmaterialien von meinUnterricht vor, die sich um Lesetagebücher drehen. Für dich bedeutet das konkrete Inspiration, wie du deinen Unterricht angehen kannst und worauf zu achten ist, damit deine Schülerinnen und Schüler motiviert ihr Lesetagebuch führen. 1. Unvergessliche Leseprojekte mit Geling-Garantie (1. – 4. Klasse)
Dieses eBook bietet einen perfekten allgemeinen Überblick über Lesetagebücher als Unterrichtsmethode. Enthalten ist auch ein Elternbrief, mit dem die Erziehungsberechtigten Informationen über die Arbeit mit dem Lesetagebuch erhalten, sodass dieses auch in die Hausaufgaben integriert werden kann. Darauf folgt eine Auswahl an verschiedenen Aufgaben, welche die Kinder motivieren, sich intensiv mit einem Buch auseinanderzusetzen.
Das ist eine elementare Fähigkeiten, die ebenso für das Verfassen von Inhaltsangaben wichtig ist. Weiterhin sollen sich die SuS mit den Figuren der Handlung auseinandersetzen, besonders intensiv mit der Hauptfigur. So wird das Textverständnis angeregt und eine erste Bewertung der Lektüre während des Lesens wird möglich. Zum Schluss soll überlegt werden, wie die Geschichte weitergehen könnte. Dazu können die SuS eine Fortsetzung oder ein alternatives Ende schreiben. Sie könnten auch überlegen, wie sie sich selbst als Figur in der Geschichte integrieren würden. Eine weitere Methode besteht darin, einen Werbetext für das Buch zu verfassen. So kann alles, was den SuS besonders gut gefallen hat, in einem Text verdichtet werden. Bereits bei meinUnterricht registriert? Dann kommst du hier direkt zum eBook. Mithilfe dieser Arbeitsblätter erstellen die Schülerinnen und Schüler ihr eigenes Lesetagebuch, indem sie vor dem Lesen die wichtigsten Fragen, Informationen und Gedanken sammeln. Deutsch | Sekundarstufe 1 | 5-10 Klasse | 6 Seiten |
Keywords: Deutsch_neu, Sekundarstufe I, Lesen, Literatur, Grundlagen, Anregung und Förderung von Lesen, Anregung und Förderung der Rezeption von Literatur, Lesen, Lesetagebuch, Lesemotivation, Leseförderung, Lesekompetenz, literarische Kompetenz, Buch, Literatur, Autor
5.
für sich zu behalten. Denn Romane lösen mitunter komplexe Emotionen und Gedankengänge aus. Insofern ist es in Ordnung, wenn Teile des Lesetagebuchs auch privat bleiben. Weiteres Material zum Thema "Lesetagebuch" findest du in unserer eigens kuratierten Kollektion auf meinUnterricht. Erhalte jetzt kostenlose Materialien für deinen Unterricht
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Das Lesetagebuch ist in Form einer Checkliste integriert – hier können die SuS stichpunktartig festhalten, welche der Materialien ihnen besonders gefallen haben. Bereits bei meinUnterricht registriert? Dann geht es hier direkt zum eBook. Lesetagebuch zum Lese-Trainer
Deutsch | Grundschule | 3-4 Klasse | 3 Seiten |
scolix
Keywords: Deutsch_neu, Primarstufe, Lesen, Grundlagen, Anregung und Förderung von Lesen, lesen, Lesetraining, Lesemotivation, Lesetagebuch, Protokoll
3. Das einfache Lesetagebuch (Förderschule, 5. – 9. Klasse)
Auch die Sonderpädagogik kann vom Gebrauch eines Lesetagebuchs profitieren. Zur Steigerung der Lesekompetenz unterteilt dieses eBook die Arbeit in drei Phasen und nutzt jeweils Bewegungsaufgaben und Gruppenspiele zur Auflockerung. Vor dem Lesen
Hier sollten sich die SuS darüber Gedanken machen, welches Genre ihnen am meisten gefällt und welche Erwartungen sie dementsprechend an das Buch hegen. Während des Lesens
Es wird detailliert erläutert, wie die Untersuchung von einzelnen Kapiteln funktioniert.