Gerade in der Schule kann es somit spannende und lehrreiche Diskussionen anregen. Was meinen wohl die Schüler: Gibt es viele Ressentiments gegen den Türkei-Beitritt, weil hier die Menschenrechtsstandards noch nicht ausreichend verwirklicht sind oder weil es aufgrund der Größe und der Agrarstruktur schlicht zu teuer wäre? Neben diesen eher pragmatischen Überlegungen geht es natürlich auch um die grundsätzliche Identität der EU. Definiert sich die Gemeinschaft nach kulturellen Maßstäben oder rein politisch oder gar geografisch/geostrategisch? Und in welche Richtung werden die Weichen der Zukunft gestellt? Schwächt nicht jede Erweiterung die politische Einheit und arbeitet damit den Befürwortern einer reinen Freihandelszone entgegen? Um eine entsprechende Einheit vorzubereiten oder Material zu suchen, ist das aktuelle Portal der Bundeszentrale für politische Bildung [url="Türkei und EU"[/url] sehr zu empfehlen. Soll die Türkei ein Mitglied der EU werden?. In sechs übersichtlich gegliederten Themenkomplexen wird die Auseinandersetzung unter den zentralen Gesichtspunkten dargestellt.
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So wird nach einer möglichen europäischen Identität gefragt und die geografische, kulturelle und politische Grenzziehung Europas diskutiert. Daneben wird überlegt, inwieweit die EU politisch, wirtschaftlich und sozial durch den türkischen Beitritt überfordert werden könnte und ob die Wahrung der Menschen- und Minderheitenrechte in der Türkei für einen Beitritt ausreichen. Eu beitritt türkei unterricht. Schließlich wird die Debatte in der Türkei selbst - in der Bevölkerung und den Parteien - aufgezeigt.? Neben den Einführungstexten zu diesen Diskussionen kommen auch die wichtigsten Vertreterinnen und Vertreter der jeweiligen Standpunkte mit Pro- und Contra-Aussagen zu Wort. Kommentierte Links am Ende jedes Themenbereiches bieten die Möglichkeit zur weiteren Information. [url=Themenportal "Türkei und EU" bei [/url] [url=Umfrage des Tagesspiegels zum EU-Beitritt der Türkei[/url] [url=Umfrage von ntv zum Türkeibeitritt[/url]
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UV-Stunde zum Thema: EU-Beitritt der Türkei. Stationengespräch und Pro-Contra Diskussion
Sachanalyse, Sequenzplan, Verlauf, Stationen, Folien. Fach GSE, Klasse 9, Hauptschule, Bayern
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Besonders vor dem Hintergrund des vorerst gescheiterten Verfassungsvertrages wird um die Prioritäten der EU (Erweiterung oder Integration) erneut gestritten. In dieser – auf zwei Einzelstunden angelegten – Unterrichtsreihe sollen Schülerinnen und Schüler eine Podiumsdiskussion vorbereiten und durchführen. Ziel soll sein, Pro- und Contra-Argumente zu sammeln und gegenüberzustellen, um eine auf solidem Wissen basierende politische Urteilsbildung zu ermöglichen, die über Vorurteile hinausgeht. Die Podiumsdiskussion ermöglicht zudem die Erfahrung einer Atmosphäre demokratischen Umgangs in einer formalisierten Gesprächssituation. Schülerinnen und Schüler schlüpfen in Rollen von Politikern und Experten. Eu beitritt turkey unterricht online. Sie üben so die Übernahme von Perspektiven auch der jeweils anderen Partei. Das Podium ist zudem ein Ort von Kontroversität, wie sie spätestens seit dem Beutelsbacher Konsens für den politischen Unterricht immer wieder gefordert wird. Die vorgestellte Unterrichtsreihe wurde im April 2005 in vier zehnten Klassen des Zabel- Gymnasiums in Gera (Thüringen) durchgeführt.
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2005 begann die Europäische Union, Beitrittsverhandlungen mit der Türkei zu führen, zwölf Jahre später ist dieser Beitritt unwahrscheinlicher denn je. Was hat sich in dieser Zeit verändert und welche Argumente sprachen 2005 für eine Aufnahme der Türkei, welche heute dagegen? Neben diesen aktuellen Fragen erarbeiten die Lernenden die formalen Aufnahmekriterien der EU und beurteilen die wechselvolle Geschichte der Türkei und der EU zwischen Annäherung und Distanzierung. Jetzt durchstarten mit RAAbits Online! Entdecken Sie die Vorteile von RAAbits Online und setzen Sie diese oder eine andere von über 2000 Unterrichtseinheiten direkt in Ihrer nächsten Stunde ein. Neugierig geworden? Eu beitritt turkey unterricht en. Laden Sie diese Unterrichtseinheit im Rahmen unseres 14-tägigen Gratis-Tests kostenfrei herunter. Sie sind bereits Kunde? Melden Sie sich an, um diese Unterrichtseinheit herunterzuladen oder in Ihrer Ablage zu speichern.
Auf eine ausführliche inhaltliche Analyse zur Frage des EU-Beitritts der Türkei soll hier verzichtet werden. Diese Arbeit wurde bereits in früheren Ausgaben dieser Zeitschrift von Petra Zimmermann-Steinhart (2003: 89-97) und Martin Große Hüttmann (2005: 149-161) geleistet. Nach einer knappen Darstellung der Ziele und wesentlicher Planungsaspekte zur Podiumsdiskussion findet sich hier ein erläutertes Ablaufschema der beiden Unterrichtsstunden mit ausgewählten Materialien: Die jeweils mit ursprünglicher Quellenangabe versehenen Zitate sind – mit einer Ausnahme (dem Interview mit Ozan Ceyhun in der taz) – auch im o. g. Lehrbuch sowie im GWP-Beitrag von Zimmermann-Steinhart enthalten. Weiterhin ist ein Vorschlag für die Erarbeitung eines Gesprächsleitfadens für den Moderator des Podiums angefügt. Pbnetz - das politische Bildungsnetz - MpB e.V.. Er enthält auch Anregungen zur Einrichtung von Rollen, die die Schüler auf dem Podium einnehmen. [... ]
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