Das entsprechende Antragsformular finden Sie im unten stehenden Link. Die Bezirksregierung ist zuständig für die Realschulen, Gesamtschulen, Sekundarschulen und Gymnasien des Regierungsbezirks sowie für folgende Förderschulen: LVR-HuK Schule Essen (Tonstraße), Luise-Leven-Schule Krefeld, Gerricusschule Düsseldorf, Johanniterschule Duisburg und Karl-Tietenberg-Schule Düsseldorf. Für alle übrigen Förderschulen sowie für Grund- und Hauptschulen ist das jeweilige Schulamt der Stadt oder des Kreises zuständig. AO-SF-Verfahren NRW - sonderpädagogischer Förderbedarf & Inklusion. Verfahren
Zur Ermittlung des sonderpädagogischen Unterstützungsbedarfs wird eine sonderpädagogische Lehrkraft beauftragt, die in Zusammenarbeit mit einer Lehrkraft der allgemeinen Schule ein Pädagogisches Gutachten über Art und Umfang der notwendigen Förderung erstellt. In diesem Gutachten ist entsprechend unserer Checkliste zu verfahren. Gleichzeitig entscheidet die Bezirksregierung im Einzelfall, ob zusätzlich eine schulärztliche Untersuchung durch das Gesundheitsamt notwendig ist und beauftragt das Gesundheitsamt ggf.
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Und was ich mit positiver Entwicklung meine ist, dass die Äußerungen unter einer kompetenten Schulbegleitung gar nicht mehr vorkamen. Das jedoch nicht erwähnt wird. Mein Sohn erhält seit 1. 5 Jahren keinen sonderpäd. Förderbedarf mehr, weil er seit dem die Schulbegleitung hatte. @Rike: Danke für dein Feedback Ich bin wahrscheinlich von einer anderen Warte an dieses Verfahren heran gegangen. Und meine Erfahrungen tun ihr übriges. Ao sf verfahren beispiele der cybernarium days. Diagnosen stehen gar nicht in dem GA. Und er meinte, er könne den FS/KM nicht beurteilen, das müsse ein Sopäd. der KM - Schule machen, dafür sei er nicht ausgebildet. Ich möchte ja, dass die körperlichen " Defizite " mit ins Kalkül gezogen werden, da ich ihn langfristig in einer KM - Schule beschulen lassen möchte. Das bedeutet, dass ich nun einen Lehrer finden muss, der das begutachtet, oder wie muss ich mir das vorstellen? Im GA der Amtsärztin stehen ja auch zwei Diagnosen, die körperlicher/motorischer Natur sind...
@All: was unter dem Punkt " Elternarbeit " steht kann sich auch "sehen lassen"
Dort steht, dass ich nicht mit der Vorgehensweise einverstanden war, was z.
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Ergeben sich zu Beginn der Schulpflicht oder während des Besuchs der allgemeinen Schule für die Erziehungsberechtigten oder die Schule Anhaltspunkte dafür, dass eine Schülerin oder ein Schüler nur mit sonderpädagogischer Unterstützung im Unterricht hinreichend gefördert werden kann, so ist ein "Verfahren zur Feststellung des sonderpädagogischen Unterstützungsbedarfs" durchzuführen. Es gibt folgende Förderschwerpunkte:
Lernen
Sprache
Emotionale und Soziale Entwicklung
Geistige Entwicklung
Körperliche und Motorische Entwicklung
Hören und Kommunikation
Sehen
Die Antragstellung ist in der Regel ein Ergebnis längerer Beratungen der Lehrkräfte miteinander sowie von Gesprächen mit den Eltern. Antragstellung
Der Antrag auf Eröffnung des Verfahrens zur Feststellung sonderpädagogischen Unterstützungsbedarfs erfolgt durch die Erziehungsberechtigten über die allgemeine Schule oder in begründeten Ausnahmefällen durch die allgemeine Schule nach vorheriger Information der Erziehungsberechtigten. Ao sf verfahren beispiele und. Der Antrag ist spätestens bis zum 15. Februar an die zuständige Schulaufsichtsbehörde zu richten, um die Bearbeitung bis zum Ende des Schuljahres abzuschließen.
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Oft sind Erziehungsberechtigte bereits bei verschiedenenInstitutionen vorstellig geworden, die Kinder haben Therapien durchlaufen etc. undes wurde festgestellt, dass sonderpädagogischer Unterstützungsbedarf imFörderschwerpunkt Sprache bestehen könnte. Die Erziehungsberechtigten können einen Antrag auf Überprüfung über dieallgemeine Schule oder beim Schulamt stellen. Dies ist schon bei derSchulanmeldung möglich. Dabei kann auch die sonderpädagogische Förderung ander allgemeinen Schule (Gemeinsames Lernen oder Förderschule) beantragtwerden. Ao sf verfahren beispiele de. Das Schulamt entscheidet darüber, ob das Verfahren zur Überprüfung imRahmen des AO-SF eröffnet wird. Ist dies der Fall, erhält die Lindenschule denAuftrag, das Kind gemeinsam mit der zuständigen Grundschule zu überprüfen. Nacheinem Vorgespräch mit allen Beteiligten, in dem den Erziehungsberechtigten derVerfahrensablauf und die Diagnostik erklärt werden, überprüfen eineSonderpädagogin bzw. ein Sonderpädagoge unserer Schule und eine Kollegin Kollege der Grundschule das Kind.
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Eine präzisere Erfassung einer Problemlage folgt im Anschluss daran. Der "zweite Blick" Der "zweite Blick" wird durchgeführt, wenn ein Kind als auffällig erscheint. AOSF für Sozial emotionale Förderung - allgemein - lehrerforen.de - Das Forum für Lehrkräfte. Der "zweite Blick" besteht aus Beobachtungen, weiterer Diagnostik sowie Austausch unter den beteiligten Fachleuten (Lehrkräfte, Schulsozialarbeit etc. ). Leistungsüberprüfung Die Überprüfung der schulischen Leistungen in einem bestimmten Lernbereich.
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Vielleicht wisst Ihr ja ein paar Links, wo ich noch Infos finden kann. Schon mal Danke fürs Lesen. Gruß Ismo
#2
Hört sich so an, als ob hier eine umfangreiche Diagnostik in einer Kinder- und Jugendpsychiatrie angebracht ist. Ich habe schon einige AOSF geschrieben und ich finde gerade bei Defiziten in der sozialen und emotionelen Entwicklung kann man ne Menge schreiben. Ich nehme mir für das Schreiben eines Berichts meistens Bücher zu Hilfe, die einzelne Förderbereiche (wie Sozialverhalten, Emotionale Stabilität, etc) genau beschreiben. Einige Schulen haben auch Förderpläne entwickelt, in denen du Defizite ankreuzen kannst. Sonderpädagogische Unterstützung - Stadt Köln. Auch die liefern gute Hinweise, was alles bspw. zum Sozialverhalten gehört. Anhand dieser Aufzählung beginne ich dann die Schüler zu beschreiben. Beispiel: Sozialverhalten: Kontaktverhalten, Kooperationsverhalten, Konfliktverhalten, Selbstkontrolle, Regelbewußtsein
Kontaktverhalten: allgemeine Kontaktfähigkeit, Kontakt zur Lehrkraft, Kontakt zu Mitschülern, Beliebtheit, Verträglichkeit, Hilfsbereitschaft
Ich schreibe dann: XY bemüht sich um guten Kontakt zu seiner Lehrkraft.
Konnte nicht mehr auf deine PN antworten - hatte meine kranke Tochter auf dem Schoß. #14
flecki, die beteiligte sonderschulkollegin wird sich freuen, wenn sie einen so ausführlichen bericht erhält
gute besserung ans töchterchen... meins wurde auch krank, ismo... daher kommt meine pn auch noch
#15
Gute Besserung für euere Töchter. Da habt ihr ja alle Hände voll zu tun. Je ausführlicher ein AOSF ist, desto besser (Flecki). Außerdem übt es. Um mal etwas Positives dran zu finden. #16
Na ja, richtig zufrieden bin ich nicht. Ich habe irgendwie den Eindruck, dass das gewisse Etwas noch fehlt. Insgesamt hat das Gutachten 7 Seiten. 3 davon allgemein, der Rest sind die individuellen Förderpläne. Jetzt heißt es abwarten. FrauBounty Gute Besserung an deine Maus. Unserer geht es GsD jetzt besser - das hohe Fieber ist weg (teils bis 40, 4°C).