(Blatt) - Schutz kleidung ablegen (z. Schutzbrille) - sich mit and eren Dingen beschäftigen - weggehen - mit Chemikalien spielen - nicht den Anweisungen folgen - Ablenkungen durch andere Personen, Handys, etc. 6. Erläutere die Gliederung eines Versuchsprotokoll s! (Blatt) 1. Frage/Problemstellung Am Anfang wird die Frage/Prob lemstellung formuliert. 2. Hypothese Erste Vermutungen hinsichtlich des Ergebnisses werden genannt. Material Liste der verwendeten Materialen. Klassenarbeit chemie klasse 5.3. Versuchsaufbau Der Aufbau des Versuchs wird durch eine beschriftete Skizze erklärt. Versuchsbeschreibung Der Vorgang wird so beschrieben, dass eine andere Person dieses nachmachen kann. Beobachtungen Sämtliche Veränderungen wie z. Farbwechsel, Temperaturänderungen, etc. werden angegeben. 7. Deutung Alle Beobachtungen werden gedeutet und mit Hilfe von Reaktionsgleichunge n belegt. 8. Ergebnis Frage/Problemstellung wird beantwortet. War die Hypothese richtig?
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Klassenarbeit Chemie Klasse 5 Gymnasium
Wenn man einen flüssigen Stoff weiter abkühlt, so nimmt die Bewegung der Stoffatome weiterhin ab, bis sie sich fast gar nicht mehr bewegen und so nimmt der Stoff den festen Zustand ein. Aufgabe 2: Welcher Stoff entsteht bei der Verbrennung von Schwefel? Bei der Verbrennung von Schwefel entsteht Schwefeldioxid (und S chwefelmonoxid). Aufgabe 3: Erkläre folgende Begriffe: (1) kondensieren; (2) verdampfen; (3) erstarren. (1) Wenn ein Stoff kondensiert wird, so wird er vom gasförmigen Zustand in den flüssigen Zustand versetzt. (2) Wenn ein Stoff verdampft, so wird eine Flüssigkeit in einen gasförmigen Zustand gebracht. (3) Wenn ein Stoff erstarrt, so wird aus einem flüssigen Stoff ein fester Stoff. Aufgabe 4: Vervollständige den folgenden Satz: "Ein Gemisch entsteht dadurch, dass mindestens zwei unterschiedliche Stoffe miteinander vermischt werden. Klassenarbeit zu Unterrichtsfach Chemie. Aufgabe 5: a) Nenne drei Methoden zur Trennung von S toffgemischen und gib jeweils ein Beispiel an. Siebt man ein Stoffgemisch, so will man unterschiedlich große z.
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0. Klassenarbeit
#3255
Kap. 11-14
Kap. 11-14; Adjektive, Personal-/Possessivpronomen, Ablativ (d. Mittels/Grundes/Trennung/Art und Weise)
Gymnasium
Klasse 5, Klasse 6, Klasse 7, Klasse 8
Latein
Klassenarbeiten Comes Comes 1
#3258
#3256
Kap. 15-19
Kap. 15-19: klination, 3. Konjugation, Imperfekt, Akk. d. zeitl. Ausdehnung, dreiendige Adjektive
#3259
#3263
Kap. 20-24
Kap. 20-24: zwei-/einendige Adjektive, Futur, Relativpronomen, is/ea/id, v-Perfekt, Neutra
#3257
K. 46 bis K. 50
K. 50: PPP, PPA, Korrelativa, Genitiv/Ablativ der Beschaffenheit, Ablativ des Ortes
Klassenarbeiten Comes 2 Comes
#3260
Kap. 51-58
Kap. 51-58: cum, ut/ne, Irrealis, Dat. Zwecks+ d. Vorteils, ire, Gen. sub. +obj. #3261
Kapitel 51 - 58
#3262
#3268
Kap. 25-29
Kap. 25-29: versch. Perfektstämme, Satzfragen, AcI, Plusquamperfekt
#3267
Kap. Klassenarbeit chemie klasse 5 gymnasium. Perfektstämme, Satzfragen, AcI, Plusquamperfekt: Pompeji
1. Schulaufgabe/Klassenarbeit, Klassenarbeit
#5552
Klasse 5
Englisch
Schulaufgaben / Klassenarbeiten alle Bundesländer außer Bayern Klassenarbeiten Access 1
#5553
#5554
#5555
2.
Schreibe den Fachbegriff des Vorgangs auf! gaseous zu solid _____ resublimieren ____________ liquid zu solid _____ erstarren ________________ 2. Fülle die fehlende Spalte aus und mal e das Gefahrensymbol! Symbol Buchstabe Beschreibung T+ Sehr giftig Wirkt tödlich C Ätzend Dieser Stoff kann lebendes Gewebe zerstören. Xn Gesundheitsschädlich Bei Aufnahme in den Körper können diese Stoffe Gesundheitsschäden verursachen. 3. Fülle den Lückentext aus! Der Gasbrenner wird immer bei __ geschlossener __ Luftzufuhr am oberen Rand des Brennerrohrs entzündet. Was denkt ihr? (Schule, Gesundheit und Medizin, Psychologie). Die meistens nicht benötigte leuchtende Flamme entsteht nur bei __ geschlossener ___ L uftzufuhr. _ 900 _ °C und ist damit __ kühler _ ____ als die nicht leuchtende Flamme. Beantworte die Frage! 2. Wozu braucht man ein Stativ und wie sieht es aus? Ein Stativ dient als Halterung, damit man beim Experimentieren z. B. ein Reagenzglas nicht in der bloßen Hand halten muss, sondern beide Hände frei hat. Skizze: 5. Nenne 5 Dinge, die man während dem Experimentieren nicht machen darf!