Parallel dazu steigen die Anforderungen an ihre fachlichen Kompetenzen. Der veränderte Markt hat den Wettbewerb zwischen den Einrichtungen verschärft. Das 08/15 Programm von Tageseinrichtungen bei dem Bastelarbeiten und Freispiel im Vordergrund stehen, deckt die geistigen Ansprüche von Eltern oft nicht mehr ab. Qualität ist gefragt. Pädiko | Reggio Pädagogik. Und pädagogische Qualität muss erkennbar sein. Die Weiterbildungsreihe "Fachkraft für Reggio Pädagogik" bei Pädiko garantiert im Rahmen seiner Zusatzqualifikation in Kooperation mit der Ruhr Campus Academy (RCA), der Universität Duisburg/ Essen und Dialog Reggio – Vereinigung zur Förderung der Reggio-Pädagogik in Deutschland e. V. genau diese Qualität. GRUNDPFEILER DER REGGIO PÄDAGOGIK
• Individuelle Entfaltung
• Möglichkeiten zur Selbstverwirklichung
• Wertschätzung
• Lernen in Projekten
• Dokumentation der pädagogischen Arbeit
• Elternbeteiligung und deren Mitverantwortung
Von ihren individuellen Bedürfnissen aus starten Kinder die Entdeckungsreise in ihre eigene Welt.
- Projektarbeit in Gruppen im Kontext der Reggio Pädagogik - Hausarbeiten.de
- Reggio-Pädagogik im Kindergarten: Kind und Bildungsorientiert
- Reggio Pädagogik – Dialog Reggio e.V.
- Pädiko | Reggio Pädagogik
Projektarbeit In Gruppen Im Kontext Der Reggio Pädagogik - Hausarbeiten.De
1991 wurden die reggianischen Kindereinrichtungen von der Zeitschrift Newsweek als weltweit beste vorschulische Institutionen ausgezeichnet. In Deutschland wird die Rezeption der Reggio-Pädagogik unterstützt durch Dialog Reggio – Vereinigung zur Förderung der Reggio-Pädagogik in Deutschland. Im Zentrum des Bildungskonzepts der Reggio-Pädagogik steht die wechselseitige Durchdringung von Wahrnehmung, Beziehungsaufbau, Kommunikation, Produktion und Dokumentation. Dies konkretisiert sich im Aufbau emotionaler Identifikation mit dem Gegenstand des Erkenntnisinteresses. Auf der anderen Seite steht das Interesse des Kindes, auf der Suche nach Wahrheit mit anderen zu verhandeln. Das Kind wird als Konstrukteur seiner Entwicklung und seines Wissens und Könnens betrachtet. Es will als Forscher durch Experimente seine Handlungskompetenz erweitern. Projektarbeit in der reggio pädagogik. Es erfährt dabei, dass jeder Mensch seine eigene Art hat, die Welt zu sehen und zu verstehen. Als Handlungsform zur Gewinnung von Selbst- und Weltverstehen wird das Projekt integriert.
Reggio-Pädagogik Im Kindergarten: Kind Und Bildungsorientiert
Die Reggio-Pädagogik Reggio-Pädagogik|||||Die Reggio-Pädagogik ist ein reformpädagogisches Gesamtkonzept von Ideen und Praxisstrukturen, die seit den 1960 er Jahren in der Norditalienischen Stadt Reggionell`Emilia in Krippen und Kindergärten entwickelt wurde. Dem Konzept liegt ein humanistisches Menschenbild und eine demokratische Gesellschaftsvorstellung inne. hat ihren Namen von der norditalienischen Stadt Reggio Emilia. Diese bildet als Träger von über 40 Krippen und Tageseinrichtungen den Rahmen für die Praxis der Reggio-Pädagogik. 1945 wurden von Frauenorganisationen die ersten elementarpädagogischen Ganztagseinrichtungen gegründet. In den 1960er Jahren kam es zur Kommunalisierung dieser Kitas. Reggio-Pädagogik im Kindergarten: Kind und Bildungsorientiert. In den folgenden Jahren wurden weitere Einrichtungen gegründet. Mit Unterstützung Loris Malaguzzis wurden die zentralen Ideen einer Trägerkonzeption entwickelt, die wir heute als Reggio-Pädagogik bezeichnen und die vor allem als Erziehungsphilosophie zu verstehen ist. Um 1980 fand die Reggio-Pädagogik im Zuge von Hospitationen, Tagungen und einer Wanderausstellung internationale Beachtung.
Reggio Pädagogik – Dialog Reggio E.V.
Forschendes, selbstbestimmtes Lernen steht im Mittelpunkt aller pädagogischen Bemühungen in jedem Reggio Kindergarten. Dieser Ansatz hat sich in den meisten Kindergärten in Deutschland bereits durchgesetzt, daher ist er ein wichtiger Bestandteil der Kita-Konzeption und beeinflusst maßgeblich das moderne pädagogische Bild vom Kind als kompetente Persönlichkeit. Reggio Pädagogik – Dialog Reggio e.V.. Zusammengefasst muss ein Raum, in dem Kinder sich wohlfühlen sollen, in der Reggio-Pädagogik zwei wichtige Kriterien erfüllen: Er muss Geborgenheit ausstrahlen und gleichzeitig Herausforderungen und Anregungen bieten. Reggio: Das Bild vom Kind
Die Reggio-Pädagogik hat das Bild vom Kind als forschendes, an seiner Umwelt interessiertes Individuum geprägt. Es entwickelt ganz von allein Spaß am Lernen und verfügt über eine innere Motivation, seine Kompetenzen zu erweitern. Um das zu erreichen experimentiert das Kind und handelt gemäß dem Prinzip "Versuch und Irrtum". Als Konsequenz aus dieser Einschätzung des kindlichen Selbstbildungsprozesses folgt, dass das Kind selbst bestimmt, wann es was lernt, wie lange es sich mit etwas beschäftigt und natürlich auch auf welche Art und Weise.
Pädiko | Reggio Pädagogik
Zentrales Prinzip ist, dass Kinder durch ihre Wissbegierde und Kreativität die eigene Entwicklung maßgeblich mitbestimmen und dabei von Erwachsenen ausschließlich beobachtet und begleitet, aber nicht angeleitet werden. Die Kinder entdecken ihre Welt durch zahlreiche Experimente, gehen ihren Themen und Fragen selbständig durch Versuch und Irrtum auf den Grund, ohne dass ihnen fertige Antworten und Lösungen durch Erwachsene präsentiert werden. Insbesondere geht es in der Reggio- Pädagogik um die Wertschätzung und das kreative Entfalten der Kompetenzen der Kinder, ErzieherInnen und Eltern. In Projekten und Kunstateliers, ohne feste Vorgaben und Ziele, haben die Kinder Zeit, Ihre Fantasie und Kreativität zu entwickeln. Dafür werden ihnen entsprechende unfertige Materialien aus Umwelt, Alltag, Haushalt und Industrie zur Verfügung gestellt. Ein unverkennbares Merkmal reggianisch geprägter Kindertagesstätten ist die Gestaltung der Räume. Verstanden werden sie als "Dritter Erzieher", die das Wohlbefinden der Kinder sichern, aber durch ihre Ausstattung auch zum Aktiv- Werden einladen und herausfordern.
Datum/Zeit
Date(s) - 23. 02. 2018 - 24. 2018 9:00 - 16:30
Veranstaltungsort
Räumlichkeiten Gutenbergstraße 4a
Kategorien
Seminare
Kinder sind Akteure ihrer eigenen Entwicklung. Sie folgen ihrem angeborenen Forschergeist – sind von Geburt an wach, neugierig und klug. Sie setzten sich intensiv mit den Themen ihrer Welt auseinander und drücken sich in 100 Sprachen aus. Als Begleiter im Alltag ist es unsere Aufgabe diese Themen zu erkennen, auf zugreifen und Impulse zu setzen. Gerade in der Arbeit mit Krippenkindern ist die Projektarbeit in Reggio Emilia wesentlicher Bestandteil. Wir
werden erfahren was es mit der Reggiopädagogik auf sich hat und unter welchen Rahmenbedingungen sich schon Projekte mit den Jüngsten entwickeln und durchführen lassen. Anhand praktischer Beispiele aus dem Alltag werden wir die Entstehung, Durchführung und Dokumentation einzelner Projekte näher betrachten und gemeinsam Impulse für das eigene pädagogische Wirken erarbeiten. Inhalte:
Grundlagen der Reggiopädagogik
Kurze theoretische Einführung in die Projektarbeit mit Kindern <3
Praxisbeispiel aus der Kinderkrippe zur Entstehung, Durchführung und Dokumentation von Projekten
Inspiration und Ideenfindung für eigene Projekte
Dieses Seminar findet im Rahmen der Qualifizierung zur "FachpädagogIn für frühkindliche Pädagogik" statt (mehr Informationen finden Sie hier) und kann einzeln gebucht werden.