03. 2006 Mehr von tsvlsd: Kommentare: 1
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Anlage Umwelt Pädagogik Unterricht Duden
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Skript: Vortragsskript zur Powerpoint-Präsentation "Was sind Gene, was können sie? Was ist Umwelt" mit einer Einführung in die Grundbegriffe der Genetik
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Handout: Grundbegriffe in der Anlage-Umwelt-Diskussion, drei Grundpositionen
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Handout: Zitate mit unterschiedlichen Positionen in der Anlage-Umwelt-Debatte
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Handout: Vererbungstheorie und Umwelttheorie als zwei Extrempositionen in der Anlage-Umwelt-Debatte
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Hintergrundmaterial: PDF-Datei einer Powerpoint-Präsentation zur Einführung in die Grundbegriffe der Genetik: "Was sind Gene? Was können sie? Erziehungswiss.: Arbeitsmaterialien Anlage / Umwelt - 4teachers.de. Was ist Umwelt? " 24 KB
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Handout: Materialien für ein Rollenspiel "Margaret Mead vor Gericht". In der Seminarsitzung wurden die Teilnehmer/innen in verschiedene Gruppen aufgeteilt, die in Gruppenarbeit ihre Rollen vorbereiteten (bspw. : Ankläger, Verteidiger, Richter, Zeuge). Aus jeder Gruppe wurde ein/e Vertreter/in ausgewählt, der/die im Plenum die entsprechende Rolle vertrat.
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Schließlich geht die Pädagogik von einer Erziehungsbedürftigkeit und -fähigkeit des Menschen aus, der durch eine starke Gewichtung der Anlagen Grenzen gesetzt werden könnten. Je nach Gewichtung der Faktoren Anlage oder Umwelt resultieren in der Folge die Grundhaltung eines "Pädagogischen Pessimismus", mit dem Verzicht auf weiterführende Bildungsbemühungen mit Hinweis auf mangelnde, natürlich gegebene Anlage oder Begabung, wenn Bildungsmaßnahmen nicht in erwartetem Maß erfolgreich waren. Oder auf der Gegenseite ein "Pädagogischer Optimismus", mit dem ein Misserfolg von Bildungsbemühungen auf mangelnde kulturelle Anregungen – also die Umwelt – zurückgeführt werden. Anlage umwelt pädagogik unterricht stellenausschreibungen. [1]
Darüber hinaus berührt die Frage nach der Einflussstärke von Anlage und Umwelt auch das Problem der individuellen Freiheit und Entfaltungsmöglichkeiten der Menschen, vergleichbar mit den klassischen Bildern der Erziehung: der Pädagoge als "Gärtner" oder "Handwerker". In Debatten vielfältiger Kontexte wird oftmals von besonderen Begabungen eines Kindes und der Frage nach der entsprechenden Förderung gesprochen.
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Anschließend an die bisherigen Ausführungen wird dann auf die im Mittelpunkt stehende Frage, welche Folgen sich für die Pädagogik und Erziehungswissenschaft ergeben eingegangen. Bei dem Versuch die grundsätzliche Problematik der Anlage-Umwelt-Diskussion zu entfalten – und dann gerade im Fokus auf die Persönlichkeitsmerkmale Begabung und Intelligenz – ist es unerlässlich einige Begriffe mit einzubeziehen, die in diesem Kontext von Bedeutung sind. Anlage umwelt pädagogik unterricht laut urteil auch. Diese zentralen Begrifflichkeiten sollen im Folgenden kurz erläutert werden. Bedingungen zur Ausprägung von Intelligenz und Begabung, die durch die Erbanlage festgelegt werden, werden als Genetische Einflüsse bezeichnet. Im Gegenzug zu genetischen Einflüssen, beschreiben peristatische Einflüsse die Bedingungen zur Ausprägung von Intelligenz und Begabung, die durch die Umgebung gegeben sind. Es geht hier demnach um die Wirkung der äußeren Einflüsse auf menschliches Verhalten. Zu berücksichtigen sind weiterhin die Begriffe "Genotyp" und "Phänotyp".
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Verg. der Auffassungen von Erbtheoretikern und Umwelttheoretikern Kopiervorlage zum Thema Anlage - Umwelt
Klasse Kinderpfleger, Sozialassistenten, Erziehungslehre
Thüringen 2 Seiten, zur Verfügung gestellt von lajana-iman am 03. 10. 2007 Mehr von lajana-iman: Kommentare: 3
Test / Übung zu Erziehungszielen und Erziehungsstilen Test über Erziehungsziele und Erziehungsstile. U. a. Norm, Wert, Erziehungsziel (wer setzt fest, was bedeutet der Begriff), Lewin, Tausch & Tausch. Die Anlage-Umwelt-Kontroverse im Hinblick auf Intelligenz und Begabung und ihre erziehungswissenschaftliche Relevanz - GRIN. Eingesetzt in der 11. Mit Lösungen. 11 Seiten, zur Verfügung gestellt von meike am 24. 11. 2005, geändert am 08. 01. 2007 Mehr von meike: Kommentare: 3
Anlage-Umwelt-Debatte / Hochbegabtenförderung (Klausur 12) Entwicklung, Erblichkeit, Intelligenz, Anlage-Umwelt-Problematik, Hochbegabung
Stufe 12
NRW 4 Seiten, zur Verfügung gestellt von tsvlsd am 28.
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Auch hier schließt sich die Frage an, wie das Verständnis von Begabung ist und damit zusammenhängend, inwieweit sie durch die Gene oder die Umwelt und Erziehung geprägt ist. Im Folgenden soll ein allgemeiner Überblick über diese Kontroverse dargestellt werden. Zum Einstieg werden zentrale Begriffe der Anlage-Umwelt-Debatte definiert und erläutert. Im Anschluss soll auf die Geschichte dieser Kontroverse eingegangen und Positionen, Grundgedanken und jeweilige Vertreter erläutert werden. Um ein explizites Meinungsbild zu diesem Disput genauer aufzuzeigen, wird Alfred K. Materialien zu Anlage und Umwelt - Anlage und Umwelt. Tremls Verständnis zu Erbe und Umwelt und seine Position zu dem in der Pädagogik geführten Streit dargestellt. Nachfolgend soll ein Überblick über die Untersuchungen zur Anlage-Umwelt-Diskussion skizziert werden. Hier werden Grundlagen und allgemeine Fragestellungen der Forschungen benannt und kurz erläutert, sowie im speziellen die populären und diskussionsauslösenden Ergebnisse von A. R. Jensen vorgestellt. Darauf aufbauend ist ein Abriss über die Kritikpunkte und methodischen Mängel der Forschungen zu finden, wobei hier der Blick besonders auf die erziehungswissenschaftliche Relevanz gerichtet wird.
Inhaltsverzeichnis
1. EinleitungSeite
2. Begriffsklärungen
3. Geschichte der Anlage-Umwelt-Kontroverse
4. Das Verständnis Tremls im Kontext der Anlage-Umwelt-Kontroverse
5. Untersuchungen zur Anlage-Umwelt-Kontroverse
5. 1. Allgemeines
5. 2. Forschungsergebnisse Jensen
5. 3. Kritik und Mängel der Forschung – auch im Hinblick auf die erziehungswissenschaftliche Relevanz
6. Welche Folgen ergeben sich für die Pädagogik und Erziehungswissenschaft? Literaturverzeichnis
1. Anlage umwelt pädagogik unterricht duden. Einleitung
In der Anlage-Umwelt-Diskussion wird versucht eine Antwort auf die Frage zu finden, ob individuelle Unterschiede – an dem hier gewählten Beispiel Unterschiede in Intelligenz und Begabung – auf Vererbungsfaktoren oder Umwelteinflüsse zurückzuführen sind. Diese prinzipielle Fragestellung stellt eine Relevanz für die Erziehungswissenschaft und Pädagogik dar, im Sinne der Frage, wie weit der Einfluss der Erziehung auf die Intelligenzentwicklung und Begabung eines Menschen reicht. Diese Problematik gehört in den Kontext der allgemeinen Frage nach Möglichkeiten und Grenzen der Erziehung.
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