Neugeborenen-Hörscreening - Hörstörungen frühzeitig entdecken und behandeln Ziel des Neugeborenen-Hörscreenings ist es primär angeborene Hörstörungen ab einem Hörverlust von 35 Dezibel bis zum Ende des 3. Lebensmonats zu diagnostizieren und eine Behandlung bis zum 6. Lebensmonat einzuleiten. Studien zur langfristigen Entwicklung von leicht bis mittelgradig hörbeeinträchtigten Kindern kommen zu dem Ergebnis, dass auch für Kinder mit einseitiger Hörstörung eine verzögerte Entwicklung (insbesondere im Hinblick auf die Sprache) und schulische Probleme wahrscheinlich sind. Daher ist eine Untersuchung beider Ohren vorgeschrieben. Das Neugeborenen-Hörscreening ist ein mehrstufiges Verfahren, bei dem in den ersten Lebenstagen des Kindes ein Hörscreening in der Geburts-Klinik oder einer Untersuchungsstelle durchgeführt wird. Studien und Reports der AOK.. Über das Hörscreening Hamburg werden die Untersuchungsergebnisse der Kliniken und der ambulanten Untersuchungsstellen zusammengeführt und ausgewertet. In einem so genannten Trackingverfahren werden die Eltern eines Kindes mit auffälligem Untersuchungsergebnis daran erinnert, ihr Kind in einer Nachuntersuchungsstelle bei einem Pädaudiologen (Facharzt für Sprach-, Stimm-, und kindliche Hörstörung) vorzustellen, um eine Diagnose zu erhalten und gegebenenfalls eine Behandlung einzuleiten.
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Auditive Verarbeitungs- und Wahrnehmungsstörung bei Kindern zurück
Auditive Verarbeitungs- und Wahrnehmungsstörung bei Kindern Unser Diagnostik- und Beratungsangebot Unsere Tagesklinik bietet bei Verdacht auf eine Auditive Verarbeitungs- und Wahrnehmungsstörung (AVWS) für Kinder ab 6–7 Jahren eine pädaudiologische Untersuchung der Hörverarbeitung und eine testpsychologische Untersuchung der Hörwahrnehmung an. Nach Vorliegen der Ergebnisse werden diese mit den Eltern besprochen und bei Bedarf eine Therapieempfehlung ausgesprochen. Bei jüngeren Kindern unter 6 Jahren bieten wir bei Verdacht auf eine Auditive Verarbeitungs- und Wahrnehmungsstörung zunächst eine Überprüfung des Hörens und eine differenzierte logopädische Diagnostik des Sprechens und der Sprache an. HALS NASEN OHREN – PHONIATRIE PÄDAUDIOLOGIE KLOSTERSTERN Hamburg. Anschließend kann geklärt werden, ob und wann eine Überprüfung der auditiven Verarbeitung und Wahrnehmung sinnvoll ist und in unserer Klinik durchgeführt werden kann. Für das Alter bis zu 10 Jahren bzw. die Grundschulklassen 1–4 werden die Ergebnisse der pädaudiologischen Verfahren immer zuverlässiger und für die testpsychologischen Verfahren gibt es standardisierte Altersnormwerte.
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Auch bei älteren Kindern und Jugendlichen kann man untersuchen, ob eine AVWS vorliegt, jedoch gibt es für die Überprüfung der phonologischen Bewusstheit – einem wichtigen Teilbereich der auditiven Wahrnehmung – für diese Altersgruppe derzeit keine standardisierten und altersgemäßen Untersuchungsverfahren. Es erfolgt dann lediglich eine Unterscheidung in "auffällig versus unauffällig", in Anlehnung an die Normwerte für ältere Grundschulkinder. Der häufigste Anlass, eine AVWS zu überprüfen, besteht in der Grundschulzeit in Zusammenhang mit dem Erwerb der lautgetreuen Rechtschreibung sowie der Unfähigkeit, sich im Unterricht auf die Worte des Lehrers zu konzentrieren und andere Geräuschquellen als "Nebengeräusche" auszublenden. Was versteht man unter AVWS? Der Begriff "Auditive Verarbeitung und Wahrnehmung" beschreibt lt. Definition der Deutschen Gesellschaft für Phoniatrie und Pädaudiologie die Vorgänge, mit denen akustische Signale (z. B. Pädaudiologie kinder hamburg.de. Geräusche, Laute, Sprache) nicht nur gehört, sondern auch korrekt erkannt und eingeordnet werden können.
Sprechen, Sprachverstehen, Hören, Stimme und Schlucken stehen im Mittelpunkt der Diagnostik und Therapie unseres interdisziplinären Teams. Pädaudiologie kinder hamburg indiana. Dieses Team setzt sich zusammen aus Ärzten für Phoniatrie und Pädaudiologie, einer Psychologin, einer Kinderkrankenschwester, Logopädinnen, Audiometrieassistentinnen und einer Sekretärin. Unser Ziel ist es für alle von uns betreuten Kinder Wege zu einer möglichst tragfähigen Kommuni- kation zu finden, so dass die Kinder entsprechend ihrer geistigen Fähigkeiten verstehen und sich mitteilen können. Weitere Informationen zu unseren Arbeitsschwerpunkten finden Sie in den folgenden Seiten.