Am Ende eines jeden Kapitels befinden sich die "Gewusst-gekonnt"-Seiten. Hier können die Schülerinnen und Schüler die bearbeiteten Themeninhalte anwenden und ihr Wissen dadurch überprüfen. Des Weiteren gibt es in den unterschiedlichen Kapiteln "Methoden"-, "Projekt"- und "Orientierungsseiten":
"Methode": Die "Methode"-Seiten vermitteln den Schülerinnen und Schülern geografische Methoden und Arbeitsweisen, wie zum Beispiel das Zeichnen einer Profilskizze. Flachküste geographie klasse 5.5. "Projekt": Auf den "Projekt"-Seiten erhalten die Schülerinnen und Schüler Anregungen, wie sie das Gelernte außerhalb der Schule anwenden können, z. B. die Erkundung eines Stadtteils. "Orientierung": Anhand der "Orientierung"-Seiten erhalten die Schülerinnen und Schüler einen Überblick über unterschiedliche Methoden der räumlichen Orientierung, beispielsweise über die Arbeit mit dem Atlas. Im Anhang des Schulbuchs befindet sich zunächst eine Doppelseite, die den Schülerinnen und Schülern unterschiedliche Aufgabenstellungen und Arbeitsmethoden näher erläutert.
Flachküste Geographie Klasse 5.5
Die Aufgabenstellungen sind in unterschiedlichen Farben gekennzeichnet:
Grün: Bei den grünen Aufgabenstellungen handelt es sich um Fragen zum Wiederholen und Absichern des Erlernten. Gelb: Diese Aufgabenstellungen sind zum Wissen überprüfen und anwenden..
Rot: Hierbei handelt es sich um Fragen, die das Wissen der Schülerinnen und Schüler erweitern sollen. Außerdem gibt es Sonderseiten, die mit einem "m", "a", "z" oder "w" gekennzeichnet sind:
"m": Das "m" steht für Methoden. Auf diesen Seiten lernen die Schülerinnen und Schüler Arbeitstechniken/Arbeitsmethoden kennen und wenden diese an (z. B. Orientieren auf einem Stadtplan, Arbeiten mit dem Atlas, Zeichnen von Säulendiagrammen etc. ). "a": Das "a" steht für Aktivität. Diese Seiten sollen zum Handeln anregen (Erkundung eines landwirtschaftlichen Betriebes, Versuche durchführen etc. ). "z": Das "z" steht für Zusatzthema. Flachküste – biologie-seite.de. Auf diesen Seiten werden zusätzliche Informationen angeboten, die jedoch kein Pflichtwissen darstellen. "w": Das "w" steht für wiederholen.
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Der gemessene Rollwiderstand (Rollwiderstandskoeffizient) des Reifens wird in Klassen A (größte Effizienz) bis E (geringste Effizienz) eingeteilt. Ist ein Fahrzeug komplett mit Reifen der Klasse A ausgestattet, ist im Vergleich zu einer Ausstattung mit Reifen der Klasse E eine Verbrauchsreduzierung von bis zu 7, 5%* möglich. Bei Nutzfahrzeugen kann sie sogar höher ausfallen. Ganzjahresreifen 225/40 R19 - Preisvergleich. (Quelle: Folgenabschätzung der Europäischen Kommission * wenn nach den in der Verordnung (EU) 2020/740 festgelegten Versuchsverfahren gemessen wurde) Bitte beachten Sie: Der Kraftstoffverbrauch hängt in hohem Maße von der eigenen Fahrweise ab und kann durch umweltschonende Fahrweise erheblich reduziert werden. Zur Verbesserung der Kraftstoffeffizienz ist der Reifendruck regelmäßig zu prüfen. Nasshaftung
Die Nasshaftung ist in die Klassen A (kürzester Bremsweg) – E (längster Bremsweg) unterteilt. Bei der Ausrüstung eines PKW mit Reifen der Klasse A kann, im Vergleich zu Reifen der Klasse E, bei einer Vollbremsung aus 80 km/h ein bis zu 18 m kürzerer Bremsweg erzielt werden (auf einer durchschnittlich griffigen Fahrbahn).
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