2 Rekonstruktion der Lebenswelt
3. 3 Strukturmaximen einer Lebensweltorientierten Sozialen Arbeit
3. 4 Kritik
4. Soziale Arbeit mit Flüchtlingen im Jugendalter
4. 1 Aspekte des rechtlichen Umgangs mit minderjährigen Flüchtlingen
4. 2 Unterbringung von Flüchtlingen
4. 2. 1 Erstversorgungseinrichtungen
4. 2 Pflegefamilien
4. 3 Adoption
4. 4 Weitere Unterbringungsmöglichkeiten
4. Empowerment von unbegleiteten minderjährigen Flüchtlingen in ihrer Lebenswelt - Diplomarbeiten24.de | Diplomarbeiten24.de. 3 Lebensweltorientierte Soziale Arbeit mit minderjährigen Jugendlichen
5. Fazit Lebensweltorientierte Soziale Arbeit mit Flüchtlingen im Jugendalter
Literaturverzeichnis
Im vergangenen Jahr verzeichnete Deutschland die höchste Zuwanderung seit der Wiedervereinigung: Die Asylerstantragszahl stieg im Vergleich zum Vorjahr um 155 Prozent auf 442. 000 (vgl. Dimroth, 2016). Doch wie kann Deutschland den starken Zuwachs integrieren? Für SozialarbeiterInnen ergibt sich daraus ein Arbeitsfeld, welches noch nie von so großer Bedeutung war: Die Integrationsarbeit mit den Geflüchteten. Unter den Asylsuchenden gibt es dabei eine Gruppe, die für die Soziale Arbeit von besonderer Bedeutung ist, denn die Gruppe der unbegleiteten minderjährigen Flüchtlinge fällt unter das Kinder- und Jugendhilfegesetz.
- Empowerment von unbegleiteten minderjährigen Flüchtlingen in ihrer Lebenswelt - Diplomarbeiten24.de | Diplomarbeiten24.de
Empowerment Von Unbegleiteten Minderjährigen Flüchtlingen In Ihrer Lebenswelt - Diplomarbeiten24.De | Diplomarbeiten24.De
Mit unbegleiteten Minderjährigen sind demnach Personen gemeint, die das 18. Lebensjahr noch nicht vollendet haben, die keinem EU Mitgliedstaat angehören und sich ohne Begleitung von für sie verantwortlichen Erwachsenen im Bundesgebiet aufhalten. Verbleibend ist der dritte Begriff: Flüchtling. Ein Flüchtling ist laut UNHRC eine Person, die "(... ) aus der begründeten Furcht vor Verfolgung wegen ihrer Rasse, Religion, Nationalität, Zugehörigkeit zu einer bestimmten sozialen Gruppe oder wegen ihrer politischen Überzeugung sich außerhalb des Landes befindet, dessen Staatsangehörigkeit sie besitzt, und den Schutz dieses Landes nicht in Anspruch nehmen kann oder wegen dieser Befürchtungen nicht in Anspruch nehmen will. " (UNO: Genfer Flüchtlingskonvention (GFK) bzw. Abkommen über die Rechtsstellung der Flüchtlinge, Genf, 1951). Der Begriff Flüchtling ist abzugrenzen von Migranten. Flüchtlinge werden zur Flucht gezwungen, ohne Schutz ihres Heimatlandes. Migranten fliehen aus wirtschaftlichen Interesse und können nach Rückkehr immer noch unter dem Schutz ihres Heimatlandes leben (vgl. UNHCR, 2006).
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Hausarbeit
2017
21 Seiten
Zusammenfassung
Die Arbeit soll zeigen, warum das Konzept der Lebensweltorientierung, mit dem besonderen Blick auf Flüchtlinge im Jugendalter in Deutschland, eine so wichtige Rolle spielt. So geht es um die Frage, wo das Konzept der Lebensweltorientierung bei den Jugendlichen ansetzen kann. Die Problemstellung lautet: Lebensweltorientierte Soziale Arbeit mit unbegleiteten Flüchtlingen im Jugendalter in Deutschland. Dazu werden zunächst die Gründe und Ursachen für eine Flucht erläutert unter besonderer Berücksichtigung von Jugendlichen auf der Flucht. Anschließend wird der Begriff unbegleitete minderjährige Flüchtlinge (UMF) definiert, sowie der Bezug zur Sozialen Arbeit hergestellt, im Hinblick auf die Herausforderungen denen (minderjährige) Flüchtlinge begegnen können, Herausforderungen wie z. B. der Zugang zu Bildung oder die Verarbeitung der Fluchtgeschichte. Als wichtiges Konzept der Sozialen Arbeit für die Arbeit mit unbegleiteten minderjährigen Flüchtlingen, denen sich derartige Herausforderungen stellen, soll dann das Konzept der Lebensweltorientierung diskutiert werden.