Lesen durch Schreiben ist eine Leselernmethode, die durch den Schweizer Pädagogen und Psychologen Dr. Jürgen Reichen in den 70er Jahren entwickelt wurde. Diese Methode ermöglicht es den Kindern, von Anfang an "alle Wörter dieser Welt" und damit sinnvolle eigene Texte schreiben zu können. "Lesen durch Schreiben" wird oft falsch als "Schweizer Modell" bezeichnet. Es handelt sich jedoch tatsächlich nur um eine alternative Leselernmethode, die abgeschlossen ist, sobald die Kinder lesen können. Ab dem ersten Schultag lernen die Kinder, beim Sprechen eines Wortes genau hinzuhören, um die Laute erkennen zu können, aus denen das Wort besteht. Für jeden gefundenen Laut suchen sie auf der Buchstabentabelle das entsprechende Anlautbild und schreiben den dazugehörigen Buchstaben ab. Termine im Mai, Juni und Juli | 59. Grundschule Jürgen Reichen. Bei "Lesen durch Schreiben" lernen die Kinder demzufolge als erstes, Wörter zu "verschriften", das heißt, gesprochene Sprache in geschriebene zu übertragen. Lesen können die Kinder ihre Texte zunächst nicht. Die Kinder werden nicht zum lauten Vorlesen aufgefordert und es wird keine Lesetechnik vermittelt.
Lesen Durch Schreiben | 59. Grundschule Jürgen Reichen
Jürgen Reichen (* 27. August [1] 1939 in Basel; † 19. Oktober 2009) war ein in Hamburg lehrender Schweizer Reformpädagoge. Leben [ Bearbeiten | Quelltext bearbeiten]
Jürgen Reichen studierte an der Universität Basel und wurde Lehrer. Er entwickelte nach dem Kernsatz: "Kinder lernen umso mehr, je weniger sie belehrt werden" [2] das in Deutschland weitverbreitete, gegen die Verwendung der klassischen Fibel gerichtete Konzept Lesen durch Schreiben (mit Hilfe der Anlauttabelle) und vermittelte dieses Konzept am Hamburger Institut für Lehrerfortbildung. Zugleich war er als Lehrer tätig. Reichen erlag 2009 einer schweren Krankheit. Eine "kritisch-bewundernde" Würdigung hat Hans Brügelmann für die Deutsche Gesellschaft für Lesen und Schreiben (DGLS) verfasst. [3]
Kritik und Verbot [ Bearbeiten | Quelltext bearbeiten]
Zahlreiche Wissenschaftler und Pädagogen wie beispielsweise Renate Valtin kritisieren inzwischen das von Reichen entwickelte Konzept scharf. Dr jürgen reichen. [4] Untersuchungen zeigen eine teilweise Verschlechterung der Rechtschreibung beispielsweise bei Grundschülern der zweiten und dritten Klassen, aber nicht mehr zum Ende der Grundschulzeit, gegenüber Vergleichsgruppen, die von Anfang an korrekte Rechtschreibung gelernt haben (siehe die neueste Metaanalyse von Funke 2014 [5]).
Termine Im Mai, Juni Und Juli | 59. Grundschule Jürgen Reichen
[10] Im Bundesland Brandenburg darf die Methode auf Anweisung von Bildungsministerin Britta Ernst ab dem Schuljahr 2019/20 nicht mehr angewendet werden. [11] Im Bundesland Nordrhein-Westfalen wurde diese Lernmethode zum Schuljahr 2019/2020 wieder abgeschafft. [12]
Publikationen [ Bearbeiten | Quelltext bearbeiten]
Die neue Erstlesemethode "Lesen durch Schreiben". In: Schweizerische Lehrerzeitung. 6. "Lesen durch Schreiben" als Beitrag zur psycholinguistischen Grundlegung der Rehabilitation funktionaler Analphabeten. In: H. Grissemann (Hrsg. ): Spät legasthenie und funktionaler Analphabetismus. Bern, S. 233–238. Lesen durch Schreiben. Lesen durch Schreiben | 59. Grundschule Jürgen Reichen. Heft 1: Wie Kinder selbstgesteuert lesen lernen. 3. Auflage, Zürich. Lesen durch Schreiben. Heft 2: Allgemeindidaktische und organisatorische Empfehlungen. Auflage, Zürich. Hannah hat Kino im Kopf. Die Reichen-Methode "Lesen durch Schreiben" und ihre Hintergründe für LehrerInnen, Studierende und Eltern. Heinevetter, Hamburg 2001, ISBN 3-87474-590-2. Literatur [ Bearbeiten | Quelltext bearbeiten]
Jürgen Kaube: Ist die Schule zu blöd für unsere Kinder?
☀ Dr. Jürgen Reichen | Infos Auf Grundschulennet
Reichen hat bewusst polarisiert. Weil er glaubte, nur so deutlich machen zu knnen, was sich ndern msste. Aber auch, weil er die Rolle des Pioniers, ja des Gurus genossen hat. Er konnte Menschen begeistern und was wre die Pdagogik ohne Menschen, die die Welt in einem anderen Licht zeigen und die Mut machen, den Alltagstrott zu verlassen. ☀ Dr. Jürgen Reichen | Infos auf GrundschulenNet. Aber es ist schwer der Versuchung zu widerstehen, andere mit der eigenen Ausstrahlung zu verfhren. Jrgen Reichen hatte es in dieser Hinsicht besonders schwer. Angesichts der Verkaufszahlen gngiger Fibeln fhlte er sich trotz tiefgreifender Vernderungen in der didaktischen Diskussion - als Auenseiter und verkannt. Ihm war wohl nicht bewusst, wie viel Einfluss er auf die Entwicklung der Grundschule, ihrer Didaktik und Methodik tatschlich gehabt hat. So wie viele Lehrerinnen, die nach den Ferien frustriert erleben, dass ihre Kinder etwas knnen, was ihnen vor den Ferien nicht beizubringen war, hat er die indirekte Wirkung seiner Aktivitten unterschtzt statt zufrieden, ja stolz zu sein, dass seine Impulse vielen anderen geholfen haben, ihren je individuellen nchsten Schritt zu gehen, auch wenn er vielleicht kleiner ausfiel, als Reichen hoffte.
Berlin 2019. S. 120ff. Weblinks [ Bearbeiten | Quelltext bearbeiten]
Kurzbiographie und weiterführende Literatur. Universität Köln
Lesen durch Schreiben – eine Methode von Jürgen Reichen. In: Lehrer-Online. 18. August 2005
Nachruf von Hans Brügelmann zum Tode von Jürgen Reichen ( Memento vom 27. August 2016 im Internet Archive). Deutsche Gesellschaft für Lesen und Schreiben. 2009
Feela nich so wichtich? Hamburgs Schulsenator Ties Rabe über Schreibenlernen nach Gehör, Hannoversche Allgemeine Zeitung, 29. Juni 2015
Varat-Fahren – Rechtschreibung in der Grundschule, SWR2 Wissen: Reihe "AULA", Sendung v. 17. November 2019; 29:13 min
Einzelnachweise [ Bearbeiten | Quelltext bearbeiten]
↑ Dr. Jürgen Reichen. 27. 8. 1939–19. 10. 2009. ( Memento des Originals vom 17. September 2016 im Internet Archive) Info: Der Archivlink wurde automatisch eingesetzt und noch nicht geprüft. Bitte prüfe Original- und Archivlink gemäß Anleitung und entferne dann diesen Hinweis. Website von Jürgen Reichen. ↑ Zitiert nach: "Die neue Schlechtschreibung".
In: Der Spiegel. 25/2013, S. 100. ↑ Nachruf von Hans Brügelmann zum Tode von Jürgen Reichen ( Memento vom 27. 2009. ↑ Günter Jansen: Lernmethode "Lesen durch Schreiben". "Das ist völliger Unsinn". In: Spiegel Online. 19. Juni 2013 (Interview), abgerufen am 2. November 2013. ↑ Reinhold Funke: Erstunterricht nach der Methode Lesen durch Schreiben und Ergebnisse schriftsprachlichen Lernens – Eine metaanalytische Bestandsaufnahme. In: Didaktik Deutsch. Jahrgang, 2014, Heft 36, S. 20–41. ↑ Reinold Funke gegenüber Barbara Weber. In: Barbara Weber: Lesen und Schreiben lernen Streit um die richtige Methode. In: Deutschlandfunk. 28. August 2014. ↑ Rafaela von Bredow, Veronika Hackenbroch: Die neue Schlechtschreibung. In Der Spiegel. 25/2013. ↑ Zur Debatte (Recht-)Schreibenlernen. Grundschulverband. ↑ Schriftliche Kleine Anfrage der Abgeordneten Anna-Elisabeth von Treuenfels (FDP) vom 18. 09. 15 und Antwort des Senats. In: Bürgerschaft der Freien und Hansestadt Hamburg. 21. Wahlperiode, Drucksache 21/1643, 25. September 2015 (PDF; 23 kB).