> Ein Lehrer in Tekos (Schetinin Schule): Erste Eindrücke / VLOG1 2018 - YouTube
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Peru (San Martin)
Im Auftrag eines deutschen Trägervereins begleitete ich die Gründung eines Montessori-Kinderhauses in Peru und war mit meinem Sohn zur Grundsteinlegung in Peru. Russland (Tekos, Sankt Petersburg)
Von Deutschland aus begleitete ich den pädagogischen Umbau einer Schule in privater Trägerschaft in Sankt Petersburg/Russland. 2015 besuchte ich dann die Schetinin Schule in Tekos/Russland, dabei begleiteten mich u. a. Margret Rasfeld. ()
Ghana (Volta)
Im Rahmen eines Kinderhausgründungsprojekts in Ghana, in dem ich die pädagogische Leitung übernehmen sollte, besuchte ich 2016 die Partnerschule vor Ort in Akatsi. Über uns - ISKA. Nach der Rückkehr aus dem Projekt Leon Dormido von Rebeca und Maurico Wild in Ecuador wurde ich zu einer Schulgründung in Hessen gebeten. Da die Initiatoren vor hatten die "Gewaltfreie Kommunikation nach senberg" als Konzeptbestandteil aufzunehmen, engagierte ich mich 2007 in der Gründungsinitiative und übernahm hier auch für die integrierte Grund- und Gesamtschule (4-16 J. ) die Leitung.
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Welche Pflanzen sollen betrachtet werden wenn man am Fenster steht und sitzt? Wie sieht die Innenarchitektur aus? Alles in allem hat das Gelände einen Touch vom Bruchtal in Herr der Ringe. Ja, auch die Atmosphäre dort war bezaubernd. Ruhig und sehr friedlich. Das verstärkten die einladenden hellen, weißen Vorhänge die oft als Übergang zu einem anderen Raum dienten und die offenen strahelnd hellen lichten Räume. Wir treteten in ein Haus ein, in dem die Jungen schliefen. Ich sah die die Betten und den Raum, drehte mich um und fragte sie ob diese Zimmer denn gerade benutzt würden. Informationen zum Konzept der Schetinin-Schule/Natürliches Lernen | Lernen im Aufbruch. Ich bekam ein Ja zur Antwort und die Erklärung, dass sich Kleidung und die Bettbezüge jeweils einzeln unter dem Bett in der Schublade befinde. Der Schlafraum war hell und friedlich. Es hatte nichts typisch Internathaftes sondern strahlte eine Zufriedenheit aus. Die Betten waren gepflegt und neu. Durch einen weißen Vorhang betraten wir den Wintergarten dieser Jungengruppe. Dort standen Sofas und viele einzelne Pflanzen.
Sie bilden Lerngruppen mit altersunterschiedlichen Kindern. Zum Teil kommen Kinder im Alter von 8-22 Jahren zusammen und besprechen und erarbeiten ein gemeinsames Thema. Gemeinsam arbeiten sie so lange an einem Thema, bis es eine Lösung gibt und das Thema vollständig verstanden wurde. Fächer? Die gibt es hier nicht. Alles ist ausschließlich auf das Wissen und die Suche nach der Lösung aufgebaut. Schetinin drückt seine Form des Lernen so aus:
"Hier geschieht hauptsächlich die Annäherung. Wenn uns das Treffen gelingt, dann können sie gemeinsam das Ziel erreichen, dass in 10 Tagen der Mathematikstoff der ganzen Mittelschule erfasst wird. Schetinin schule deutschland der. Also auf 11 Jahre geteilte Mathematik, in 10 Tagen. Die ist die Aufgabenstellung. Das geschieht momentan mit solchen Schülern, denen es gelingt, sich mit anderen Schülern zu treffen, welche dieses Wissen schon haben. Das liegt am offenen, freien Miteinander. Wenn die polaren Strukturen (Kräfte) sich berühren, dann wird Wissen weitergegeben. Das ist bekannt.