2 Liebe, Sexualität]. An kontrovers diskutierten Themen, z. Gymnasium - ISB - Staatsinstitut für Schulqualität und Bildungsforschung. B. aus dem Bereich der Reproduktionsmedizin, wird deutlich, dass die Möglichkeiten menschlichen Handelns schwerwiegende Gewissenskonflikte aufwerfen können und eine ethische Bewertung erfordern. Biologische Grundlagen der Entstehung menschlichen Lebens
Bau und Funktion der Geschlechtsorgane
Pubertät: körperlich-seelische Veränderungen; Steuerung durch Hormone
weiblicher Zyklus
Entwicklung menschlichen Lebens im Mutterleib
Medizinische, ethische und gesellschaftliche Aspekte menschlicher Sexualität
Empfängnisregulation; ungewollte Schwangerschaft; Problematik des Schwangerschaftsabbruches
Schutz vor sexuell übertragbaren Erkrankungen
moderne Reproduktionsmedizin: Möglichkeiten und ethische Fragestellungen
sexuelle Orientierung, Geschlechterrolle
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Lehrplan Biologie 10 Klasse Gymnasium Bayern
Die Jugendlichen sollen die mit menschlichen Eingriffen verbundenen Probleme und Gefahren für Ökosysteme erkennen und die Bereitschaft entwickeln, durch bewusstes Handeln zur Erhaltung der Natur beizutragen. Versuche und Freilandbeobachtungen erleichtern es den Schülern, theoretisch erarbeitete Kenntnisse und Modellvorstellungen auf ein typisches Ökosystem ihrer Heimat anzuwenden. Die Umwelt eines Lebewesens
abiotische Umweltfaktoren, z.
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Stoffwechselprozesse und Energieumwandlungen auf verschiedenen Organisationsebenen sind kennzeichnend für biologische Systeme. Im Rahmen der Humanbiologie erweitern und vertiefen die Schüler ihr Wissen und ihr Verständnis grundlegender physiologischer Vorgänge. Lehrplan biologie 10 klasse gymnasium bayer leverkusen. Kenntnisse über Bau, Funktionsweise und Zusammenwirken innerer Organe ermöglichen es ihnen, kausale Zusammenhänge zwischen der Art und Weise der eigenen Lebensführung und Leistungsminderungen bzw. Krankheiten herzustellen und den Wert gesundheitsbewussten Verhaltens zu erkennen. Bei der Beschäftigung mit Wechselwirkungen zwischen Lebewesen und Umwelt lernen die Schüler an konkreten Beispielen ökologische Grundbegriffe und Konzepte kennen und erfassen Grundprinzipien in der Vielfalt der sie umgebenden Lebensgemeinschaften. Sie gewinnen über die Betrachtung des Einzelorganismus eine Vorstellung von der Ökologie als dem wissenschaftlichen Teilbereich der Biologie, in den Erkenntnisse vieler Forschungsrichtungen einfließen und in dem eine systemisch-modellhafte Betrachtung der Natur im Vordergrund steht.
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Dieses Skript möchte Ideen und Impulse geben, wie der Biologielehrplan u. a. zu den Themen Enzyme, Assimilation und Dissimilation umgesetzt werden kann. Das Augenmerk wird auf die zentralen Inhalte des Lehrplans gelegt, die auf jeden Fall im Unterricht aufgegriffen werden sollen. Im Rahmen der Evaluation des aktuellen Lehrplans (Herbst 2011) wurde wiederholt geäußert, dass eine Präzisierung des Niveaus und eine Konkretisierung der Inhalte insbesondere für den Lehrplanunterpunkt "B 11. 1 Strukturelle und energetische Grundlagen des Lebens" für die Umsetzung des Lehrplans im Unterricht hilfreich wären. Dieses Skript greift diese Anregung auf und möchte in analoger Weise zu den Ausarbeitungen für den Chemielehrplan der Oberstufe Ideen und Impulse geben, wie der Biologielehrplan u. Das Augenmerk wird auf die zentralen Inhalte des Lehrplans gelegt, die auf jeden Fall im Unterricht aufgegriffen werden sollen. Hinweise zum LehrplanPLUS Bayern Biologie | www.bio-nickl.de. Das Skript folgt weitgehend der Gliederung des Lehrplans. An den Stellen, an denen aus didaktischer Sicht auch eine andere Reihenfolge möglich ist, wurde dies im Skript vermerkt.
1 Schöpfungsgedanke]. Evolutionsforschung
Belege des evolutionären Wandels: Fossilien, Brückentiere
Methoden zur Beurteilung von Ähnlichkeiten und zur Rekonstruktion der Stammesgeschichte: Homologie und Analogie
Evolutionstheorie: Variabilität durch Bildung genetisch verschiedener Nachkommen; Selektion: Vorteile durch Tarnen, Warnen und Schrecken
Evolution des Menschen
Hypothesen zur stammesgeschichtlichen Entwicklung des Menschen; wichtige Etappen
Einordnung des Menschen in das natürliche System
B 8. 4 Fortpflanzung und Entwicklung des Menschen (ca. 10 Std. Branchenbuch für Deutschland - YellowMap. ) Die Jugendlichen erwerben grundlegende anatomisch-physiologische Kenntnisse über die menschliche Sexualität. Sie entwickeln Verständnis für die physischen und psychischen Veränderungen in der Zeit der Pubertät und die Bedeutung der Sexualität im menschlichen Leben. In Zusammenarbeit mit anderen Fächern und unter Berücksichtigung der Richtlinien zur Familien- und Sexualerziehung erhalten die Schüler Orientierungshilfen für einen verantwortlichen Umgang mit Sexualität [→ Eth 8.
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