3. Klasse / Deutsch
Vergangenheit; Vorsilben; Wortstamm; Wortlehre; Beschreibung; zusammengesetzte Adjektive
Vergangenheit, 1. Vergangenheit (Präteritum), 2. Vergangenheit (Perfekt)
1)
Vervollständige die Tabelle! Grundform
Gegenwart
1. Vergangenheit
2. Vergangenheit
schwimmen
er
ich fahre
ich
wir
wir hießen
sie
sie ritten
rennen
du
er schwimmt
er schwamm
er ist geschwommen
fahren
ich fuhr
ich bin gefahren
heißen
wir heißen
wir haben geheißen
reiten
sie reiten
sie sind geritten
du rennst
du ranntest
du bist gerannt
___ / 15P
Vorsilben
2)
Verändere die Tunwörter kommen und raten durch eine passende Vorsilbe und schreibe zu diesen Tunwörtern und zu den beiden neuen Tunwörtern jeweils einen Satz auf. kommen
________________________________________
_______________
raten
Ich komme zu dir. vorkommen
Zebras kommen in Afrika vor. Ich rate, was es ist. Proportionale Zuordnungen mit Tabellen berechnen – kapiert.de. verraten
Ich verrate dich. ___ / 6P
3)
Verändere Wörter mit Vorsilben! Jeweils eine andere Vorsilbe. Pflanze
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lachen
Fahrt
turnen
einpflanzen
auslachen
verfahren
vorturnen
___ / 4P
Wortstamm, Wortfamilie
4)
Streiche die Wörter durch, die nicht zur Wortfamilie "brennen" gehören!
Vervollständige Die Tabellen
Tausende bauen an diesem Naturgeheimnis. Sie wandern an giftigen Pilzen vorbei und überqueren Wurzeln. Namenwörter:
__________________________________________________
Tunwörter:
Wiewörter:
Ameisen, Fichtennadeln, Ameisenhaufen, Naturgeheimnis, Pilzen, Wurzeln
schleppen, bauen, wandern, überqueren
winzigen, fleißig, riesigen, giftigen
___ / 14P
Zusammengesetzte Adjektive
8)
Wann verwendest du zusammengesetzte Adjektive? Schreibe genau. Vervollständige die folgende Tabelle für Zylinder. | Mathelounge. Ich verwende zusammengesetzte Adjektive in einer Geschichte und bei einer Beschreibung. Sie machen eine Geschichte spannender und lebendiger. Eine Beschreibung machen sie genauer. ___ / 2P
Lernpfade/Satz Des Pythagoras/Aufgaben – Dmuw-Wiki
Wie kann ich Übersetzungen in den Vokabeltrainer übernehmen? Sammle die Vokabeln, die du später lernen möchtest, während du im Wörterbuch nachschlägst. Die gesammelten Vokabeln werden unter "Vokabelliste" angezeigt. Wenn du die Vokabeln in den Vokabeltrainer übernehmen möchtest, klicke in der Vokabelliste einfach auf "Vokabeln übertragen". Bitte beachte, dass die Vokabeln in der Vokabelliste nur in diesem Browser zur Verfügung stehen. Lernpfade/Satz des Pythagoras/Aufgaben – DMUW-Wiki. Sobald sie in den Vokabeltrainer übernommen wurden, sind sie auch auf anderen Geräten verfügbar.
Vervollständige Die Folgende Tabelle Für Zylinder. | Mathelounge
Gehen Sie in allen Excel-Versionen folgendermaßen vor: Markieren Sie den Zellbereich, dessen Leerzellen ausgefüllt werden sollen, beispielsweise den Bereich B2:B15 aus der Abbildung. Ausgangstabelle
Rufen Sie den Befehl GEHE ZU auf. Das können Sie in allen Excel-Versionen über die Tastenkombination STRG G erreichen. Im erscheinenden Dialogfenster klicken Sie die Schaltfläche INHALTE an. Aktivieren Sie die Option LEERZELLEN. Bestätigen Sie Ihre Auswahl mit der Schaltfläche OK. Excel markiert daraufhin alle leeren Zellen des gewünschten Bereichs. Lassen Sie diese Markierung aktiv, ohne eine andere Zellen anzuklicken. Geben Sie ein Gleichheitszeichen ein, und drücken Sie die Taste PFEIL OBEN. Sie sehen dann in der ersten Leerzelle des Bereichs den Bezug auf die Zelle darüber. Mit der Tastenkombination STRG EINGABE schließen Sie die Eingabe ab. Excel füllt daraufhin die markierten Zellen mit der aktuellen Formel aus. Diese bewirkt, dass Excel alle Leerzellen jeweils mit dem Zellinhalt auffüllt, der direkt darüber steht.
Proportionale Zuordnungen Mit Tabellen Berechnen – Kapiert.De
Person Einzahl
1. Person Mehrzahl
ihr
3. Person Einzahl
___ / 6P
Satzlehre, Satzgegenstand
8)
Unterstreiche in jedem Satz den Satzgegenstand. Am Montag gehen wir zur Schule. Viele Autos stehen in einer langen Schlange auf der Brücke. Ein großer grüner Omnibus fährt gerade zur Bushaltestelle. An der Kreuzung pfeift ein Polizist mit seiner Trillerpfeife. Herr Müller und sein Hund laufen zum Metzgerladen. Dort kaufen sie Leberkäse und Weißwürste. Am Montag gehen wir zur Schule. Viele Autos stehen in einer langen Schlange auf der Brücke. Ein großer grüner Omnibus fährt gerade zur Bushaltestelle. An der Kreuzung pfeift ein Polizist mit seiner Trillerpfeife. Herr Müller und sein Hund laufen zum Metzgerladen. ___ / 6P
2 Antworten
Hallo Janik, bei Deinen Aufgaben geht es immer um drei Dinge. Eine Sache (z. B. ein Haufen Sand) ist konstant, d. h. in der Größe nicht veränderlich (im Rahmen der Aufgabe), und zwei Sachen (z. LKWs und Tage) sind antiproportional zueinander. Das bedeutet, dass das Produkt der beiden wiederum konstant ist. Für die Aufgabe 2a) kann z. schreiben: $$\begin{array}{cccc} \text{LKW} && \text{Tage} & \\ \hline 3 &\cdot & 10 & =30 \\ 1 &\cdot &? & =30 \\ 2 & \cdot &? & =30\end{array} $$ welche Zahl (für die Tage) musst Du an der Stelle der Fragezeichen einsetzen, damit das Produkt immer =30 wird? Bei 2b) ist es genauso. Das Produkt ist \(5 \cdot 42000 = 210000\). Mit welchen Zahlen musst Du \(1\) bzw. \(7\) multiplizieren, damit wieder \(210000\) heraus kommt? Bei 2c) ist die konstante Größe die Fläche der Holzleiste. Somit ist das Produkt aus Länge und Breite konstant. Das Vorgehen bei Aufgabe 3) ist identisch. Falls Du trotzdem noch Fragen hast, so melde Dich bitte. Beantwortet
25 Okt 2018
von
Werner-Salomon
42 k
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1. der (auf eine Person, ein weibliches Tier bezogen):
der 2 PRON dem, feminin,
der dat sing von die², I.
der gen Pl von die¹, II. der 2 PRON dem o rel, maskulin, nom sing
der 2 PRON rel, feminin,
der dat sing von die², III. der 1 [deːɐ] ART def, maskulin, nom sing
3. der (bei verallgemeinernden Aussagen):
4. der inf (in Verbindung mit Eigennamen):
der 1 [deːɐ] ART def, feminin, gen sing von die¹, I.
der 1 [deːɐ] ART def, feminin, dat sing von die¹, I. 2. der inf (in Verbindung mit Eigennamen):
der 1 [deːɐ] ART def,
die
Liselotte von der Pfalz N f HISTORY
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