hallo zusammen,
meine lehrerin hat uns heute darum gebeten, ihr ein kleines feedback für den unterricht als kurzen text zu verfassen und dazu noch unsere wünsche aufzuschreiben (wenn wir welche haben), jedoch weiß ich nicht wie ich den text schreiben soll... ich finde den unterricht ganz gut und habe auch keine wünsche. habt ihr vielleicht vorschläge, wie ich den text verfassen soll? Schüler geben Mitschülern ein Feedback. Vom Fragesteller als hilfreich ausgezeichnet
Hmm Ich würde einfach schreiben "Liebe/Sehr geehrte/Hallo Frau xy, ich finde ihren Unterricht eigentlich sehr gut und habe auch derzeit keine wirklichen Wünsche oder Vorschläge für die Gestaltung ihres Unterrichts... Bleiben sie einfach so wie sie sind:) LG(xy)"... Ich hoffe ich konnte dir etwas weiterhelfen xDDDD
Dann schreib das doch einfach, auch wenn es nur ein Satz ist. Wenn es unbedingt ein Text sein muss, kannst du ja noch sagen warum du den Unterricht gut findest, also zB weil er abwechslungsreich ist oder weil sie euch nicht unter Druck setzt oder gut erklären kann oder was auch immer:)
Hallo Frau x, ich finde ihren Unterricht gut und habe keine weiteren Wünsche.
Feedback Lehrer An Schüler Online
Wofür soll es in meinem Fall gut sein? Wie viel Zeit bin ich bereit und imstande, regelmäßig in einen Feedbackprozess zu investieren? Welches Feedback hat mir persönlich in der Vergangenheit richtig weitergeholfen? Welches hat mich geärgert? Was hindert mich gerade, dem Thema Feedback einen größeren Stellenwert beizumessen? Grenzen ziehen, Konflikte lösen, beraten Buch mit Kopiervorlagen und CD-ROM Um im Unterricht eine Atmosphäre herzustellen, in der ehrliches Feedback willkommen und selbstverständlich ist, müssen Lehrende und Lernende kooperieren. Das klingt herausfordernd, doch bei genauerem Hinsehen bedeutet es vor allem, dass Sie Ihren Schülerinnen und Schülern damit die Chance geben, den Unterricht aktiver mitzugestalten. Feedback lehrer an schüler 8. Diese Möglichkeit nehmen sie vermutlich sehr gerne wahr, denn dadurch fühlen sie sich ernst genommen und wertgeschätzt. Probieren Sie es aus. Wenn Sie Feedbackprozesse in Ihrem Unterricht etablieren, wird sich das mit hoher Wahrscheinlichkeit positiv auf die Verbindung zu Ihren Schülerinnen und Schülern auswirken.
Feedback Lehrer An Schüler 8
Feedback als systematisches Gespräch über Lernen und Unterricht ist sinnvoll und fördert den Lernerfolg. Das ist unbestritten, insbesondere nach den Veröffentlichungen von John Hatties «Visible Learning». Wie aber können Rückmeldungen in der Schule gemeinsam, konstruktiv und verbindlich gestaltet werden? Wie kann Misstrauen überwunden und Verbindlichkeit erreicht werden? Die PÄDAGOGIK-Beiträge zeigen ein breites Spektrum von methodischen Möglichkeiten. Feedbackverfahren heterogene Lerngruppen
Erfahrungen mit Schülern einer in einer Gemeinschaftsschule
In diesem Artikel der Fachzeitschrift Pädagogik wird erläutert, wie eine Feedbackkultur in den Unterricht integriert werden kann. Als Beispiel wird eine 6. Feedback im Unterricht einbauen – IQES. Klasse in einer Gemeinschaftsschule beschrieben, in der die Schüler aufgrund ihrer Heterogenität an unterschiedlichem Lernstoff in unterschiedlichem Tempo arbeiten. Autor/Autorin:
Anne-Katrin Püst,
Natascha Thiel
Herkunft:
PÄDAGOGIK 4/14, lizensiert für IQES online © Verlagsgruppe Beltz
Umfang/Länge:
4 Seiten
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Feedback Lehrer An Schüler 11
Feedback befindet sich laut Hattie unter den Top 10 der Einflussfaktoren für den schulischen Lernerfolg. Feedback bringt etwas und es bringt viel. Feedback lehrer an schüler 11. Allerdings zeigt sich in den untersuchten Studien zu " Visible Learning – Lernen sichtbar machen " auch eine große Streuung: manches Feedback wirkt besonders stark, anderes Feedback bringt weniger. Wie sieht gutes Feedback aus? Feedback wirkt in beide Richtungen
Laut Hattie wird Feedback in der Schule üblicherweise als etwas angesehen, das Lehrpersonen ihren Schülerinnen und Schülern geben. Allerdings korrigiert er diese Sichtweise – die zuvor auch seine eigene war – aufgrund der Erkenntnisse seiner Studie: Feedback ist dann am wirkungsvollsten, wenn es von Schülern an Lehrer gegeben wird. Wenn Lehrer danach fragen, oder zumindest offen sind für Feedback von den Schülern über das, was sie wissen, was sie verstehen, wo sie Fehler machen, wann sie etwas missverstehen, wann sie nicht interessiert sind – dann können Lehren und Lernen aufeinander abgestimmt werden und wirkungsvoll sein.
Um Frust und Enttäuschung vorzubeugen und eine positive Grundstimmung herzustellen, sollten Sie daher – gerade bei ausführlicheren Methoden – die wichtigsten Feedback-No-Gos im Gespräch mit Ihrer Lerngruppe zum Thema machen. Dazu gehören beispielsweise schwammige, verallgemeinernde oder unsachliche Aussagen, ein genervter Tonfall und destruktive verbale "Rundumschläge". Persönliche Bewertungen, Angriffe oder Beleidigungen haben im Feedbackprozess ebenfalls nichts zu suchen. Machen Sie spürbar, warum. Es hilft Ihren Schülerinnen und Schülern, zu verstehen, warum konstruktive Rückmeldungen so wertvoll und erwünscht sind. Alle Beteiligten müssen sich darüber verständigen, wozu das Feedback gut sein soll und was ausgehend davon passiert. Es lohnt sich außerdem, die Ergebnisse mit der Klasse zu reflektieren und gegebenenfalls weitere Maßnahmen miteinander zu definieren. Warum Feedback so wertvoll ist | Cornelsen. So kann im Laufe der Zeit ein gegenseitiges Vertrauen entstehen, das nicht nur konkrete Vorteile für die (Weiter-)Entwicklung jedes Einzelnen hat, sondern sich auch positiv auf das alltägliche Miteinander auswirkt.
Die ReligionslehrerInnen aller an der Schule vertretenen Religionen lasen Texte und Gedanken zum Frieden. Am Ende gab es einen stimmgewaltigen Chor aller, der "So leicht kennt mas hom" von Chris Steger sang. Ein berührender Abschluss einer schönen Feier! Feedback lehrer an schüler online. Anzeige
AVS - Arbeitsvereinigung der Sozialhilfe Kärntens
Verstärkung im Mobilen Pflegeteam in Spittal gesucht
Die AVS, Kärntens größter Anbieter sozialer und gesundheitsbezogener Dienstleistungen, sucht zur Verstärkung des Mobilen Pflegeteams im Bezirk Spittal (eine)n Diplomierte(n) Gesundheits- und KrankenpflegerIn in Teilzeit Mindestentgelt von € 2. 708, 69 brutto pro Monat auf Basis einer Vollzeitbeschäftigung (37 h/Woche), Einstufung lt. SWÖ-KV, inkl. ZulagenPflegeassistentIn in Teilzeit Mindestentgelt von € 2. 311, 59 brutto pro Monat auf Basis einer Vollzeitbeschäftigung (37 h/Woche), Einstufung lt....
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