3. Klasse / Sachunterricht
Medien; Werbung
Medien
1)
Was bedeutet das Wort "Medien"? _________________________________________________________________
Das Wort Medien bedeutet Vermittler. Medien vermitteln uns Nachrichten und Informationen über Ereignisse aus aller Welt. ___ / 3P
2)
Wozu benutzt man Medien? Mit Medien kann man durch Lesen, Hören und Schauen Information erhalten. Medien dienen auch zur Unterhaltung. 3)
Du möchtest heute noch vor der Schule wissen, wer das Fußballspiel gewonnen hat. Deutsch Lk Facharbeit Werbung? (Schule). Schreibe, in welchen Medien du Ergebnisse finden kannst. _______________________________________________________
Internet, Radio, Fernseher, in der Zeitung
___ / 4P
4)
Nenne je zwei Beispiele! Diese Medien gibt es schon lange
Diese Medien gibt es
noch nicht so lange
Zeitung
Laptop
Bücher
Smartphone
5)
Welches gute Rezept kennst du, um Medien sinnvoll zu nutzen? Ich kenne dieses Rezept: genauso viel lesen (Bücher) wie hören (Radio) wie schauen (Fernseher)
Werbung
6)
Warum gibt es Werbung? Es gibt Werbung, damit man über Neuheiten, Verbesserungen und günstige Angebote erfährt.
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In der Werbung werden sie angewandt, um Konsumenten sachlich über die Eigenschaften, die ein Produkt von Konkurrenzprodukten unterscheidet, zu informieren. So genannte USPs (Unique Selling Propositions, zu Deutsch Alleinstellungsmerkmale) werden beworben. Die Werbetexte appellieren dabei an den Intellekt des potentiellen Käufers, denn es wäre doch unklug, würde der Rezipient sich angesichts dieser USPs das Produkt nicht zulegen. Denotative Texte wirken, indem sie über die Funktionen und Fähigkeiten eines neuen Produktes informieren. Als Beispiel kann man hier gut das Werbeplakat von Mercedes-Benz zu ihrem neuen Mercedes SL 350 V6 aus dem Jahre 2016 hinzuziehen (siehe Anhang 2). [... ]
1 Vgl.
2 Vgl.
3 Schierl 2001, S. Werbung - Referat, Hausaufgabe, Hausarbeit und mehr Referate zum Thema. 150
4 Vgl. Janich 1999, S. 45
5 Schmider 1990
6 Vgl
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Halbjahr der E-Phase vorgeschrieben ist, zugeordnet werden. In der Lehrprobenstunde können nicht alle in der Sachanalyse vorgestellten Aspekte, die eine erfolgreiche bzw. ideale Werbung ausmachen aufgegriffen werden, deshalb soll das wichtigste Merkmal, nämlich die gezielte Ausrichtung von Werbebotschaften auf eine bestimmte Zielgruppe im Vordergrund stehen. Was macht eine erfolgsversprechende Werbung aus? Lehrprobe im Fach Deutsch am Gymnasium - Hausarbeiten.de. Anhand der bewussten Ansprache von zielgruppenspezifischen Wünschen und Bedürfnissen können die manipulativen Tendenzen der Textsorte deutlich gemacht werden. Dazu reicht es, dass SuS sich in ihren Werbekonzepten auf den Entwurf einer Headline und eines knappen Lauftextes konzentrieren, um die gewünschte Wirkungsabsicht (AIDA) bei der jeweiligen Zielgruppe zu erreichen. In der darauf folgenden Stunde werden die fehlenden Aspekte, die eine erfolgreiche Werbung ausmachen ergänzt, wie etwa der Slogan. [... ]
1 alle Beispiele wurden aus verschiedenen Werbeanzeigen entnommen.
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Inhaltliche Gliederung:
1. Bedingungsanalyse
2. Einordnung der Lehrprobe in die Unterrichtseinheit
3. Sachanalyse
4. Didaktische Analyse
5. Methodische Konsequenzen
6. Lernziele
7. Tabellarischer Verlaufsplan
8. Anhang
8. 1 Literaturverzeichnis
8. Facharbeit deutsch werbung video. 2 Materialien
Ich unterrichte die Lerngruppe XXX eigenverantwortlich seit Beginn des Schuljahres 2009/2010 der 11. Jahrgangsstufe bzw. E-Phase an der gymnasialen Oberstufe des XXXX Gymnasiums im vierstündigen Fach Deutsch. Die E-Phase enthält zurzeit die sogenannte Doppeljahrgangsstufen, sodass knapp die Hälfte des Kurses aus der 10. und Jahrgangsstufe besteht. Der Deutschunterricht findet jeden Mittwoch in der 3. und 4. Stunde und jeden Donnerstag in der 1. und 2. Stunde in Raum XXX mit unterschiedlichen Sitzordnungen statt. Die Lerngruppe setzt sich aus 30 Schülern (21 Schülerinnen und 8 Schülern) im Alter von 15-18 Jahren zusammen. Die Leistungsfähigkeit der SuS ist im mündlichen Bereich sehr stark, im schriftlichen dagegen bei vielen ziemlich schwach.
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Dies erkläre ich mit dem unterschiedlichen Vorwissen, das die SuS aufgrund verschiedener Schulbildungen und Jahrgänge mitbringen sowie den steigenden Anforderungen des Deutschunterrichts in der Oberstufe. Zu den leistungsstärksten Schülern im Kurs gehören E, M, R und N. 20 SuS schneiden in schriftlichen und mündlichen Prüfungen befriedigend bis gut ab, der Rest liegt zwischen ausreichend und mangelhaft. Facharbeit deutsch werbung 1. Zu den leistungsschwächsten Schülern gehören B, M1, J, J1 und S. Sie kommen sehr selten zum Unterricht und werden nach diesem Schuljahr wahrscheinlich von der Schule abgehen. Der Kurs zeichnet sich vor allem durch seine Lebhaftigkeit, "Pfiffigkeit" und Widerständigkeit aus. In gemeinsamen Unterrichtsgesprächen oder in kooperativen Lernphasen sind die SuS zu erheblichen Leistungen fähig. Gemeinsam durchschauen sie thematische Hintergründe und Zusammenhänge sehr schnell. Sie arbeiten gern selbständig und eigenverantwortlich, übernehmen gern die Unterrichtsführung und sind sehr diskussionsfreudig.
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Um den Blick des Betrachters "zu fangen", sind Werbeanzeigen nach dem KISS-Prinzip (keep it short and simple) verfasst: sie sind kurz und prägnant und konzentrieren sich meistens auf ein gängiges Argument (USP: unique selling proposition). Zur Unterstreichung der Glaubwürdigkeit der Versprechen werden oftmals "Verstärker" eingesetzt, wie z. B. wissenschaftliche Beweise, Testurteile oder Verbraucherumfragen. Zusammenfassend kann man folgende Kennzeichen einer erfolgreichen Werbung festhalten:
1. Facharbeit deutsch werbung english. die spezielle Ausrichtung auf die Wünsche und Bedürfnisse ihrer Zielgruppe. 2. der gezielten Einsatz von visuellen und sprachlichen Gestaltungsmitteln, die die Aufmerksamkeit und das Interesse der Zielgruppe für das Produkt wecken und einen Kaufanreiz schaffen und die Marktbekanntheit steigern (bspw. durch einen einprägsamen Slogan)
In einer modernen Welt, die von Bildern und Texten bestimmt ist und in der man überall mit Werbung konfrontiert wird, ist es wichtig, dass die SuS ein kritisches Medienbewusstsein entwickeln.
In der Werbesprache meint Slogan eine komprimierte Werbeaussage oder Abbinder. Es gibt keine verbindliche Definition oder einheitliche Kriterien für Slogans und dennoch bin ich der Meinung, dass der Ansatz von Paul Michligk den Nagel auf den Kopf trifft. Er spricht von einem "Merksatz, Kernsatz, Zwecksatz, Schlagwort: Es ist auf eine knappste Aussage verdichtete Werbesprache, Quintessenz der jeweiligen Idee, des Generalthemas. Aber nur dann, wenn der Slogan Verbraucher- und Produktverbunden, eingängig, serienfähig (für alle Werbemittel verwendbar), ausdauernd dienlich wird. " 5
Der Slogan soll also einen Wiedererkennungswert haben und repräsentativ für ein Unternehmen oder Produkt stehen. Auch wenn es keine konkrete Definition gibt, weist der Slogan häufig diese Merkmale auf:
- kurz
- einprägsam
- verständlich
- assoziativ
In Anbetracht der Ziele der Werbung ist die Werbesprache im Allgemeinen persuasiv (überredend, überzeugend) gestaltet. Nach Hartmut Stöckl Teilfunktionen des Persuationsprozesses: 6
1.