Inhalt Vom Bau der Blüte Bei der Nachtkerze sitzen am Ende der langen Blütenröhre grünliche Kelchblätter. An der gleichen Stelle entspringen vier leuchtend gelbe und Staubblätter. Genau durch die Blütenmitte verläuft der Stempel. Er besteht aus, und. Die Blüten der Nachtkerze sind nach einem bestimmten "geometrischen Plan aufgebaut: Um die Mitte ziehen sich drei Kreise aus regelmässig angeordneten Blütenteilen: Zuinnerst liegt der, dann folgt der, und dieser wird vomumschlossen. Die Kreise erkennt man am besten, wenn man von oben auf die Blüte schaut. Gesamthaft gesehen dient die Blüte der. Innerhalb der Blüte teilen sich aber die Organe ihre. Die schliessen die Teile der Blütenknospe ein. Sie bilden eine feste Hülle und die jungen, noch zarten Blütenorgane vor 1, Nässe und. Nach dem Aufblühen biegen sie sich rückwärts. Sie haben ihre Aufgabe erfüllt und sind jetzt. Die Kronblätter sind mit ihrer Grösse und Farbe die Blütenteile. Sobald sich die Knospe öffnet, geben sie ab. Mit "Parfum und lockt die Pflanze Bienen, Hummel und Schmetterlinge an.
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Aus den Stempeln entstehen Früchte und Samen, in den Staubblättern bildet sich Blütenstaub. Kelchblätter schützen die inneren Blütenteile im Knospenstadium. Kronblätter locken Insekten an. 4 Setze die folgenden Wörter im Text "vom Bau der Blüte ein zweihäusig Narbe weibliche Sardinen Kelchblattkreis Duftstoffe Griffel Blütenröhre aufgeteilt auffälligsten Aufgaben männliche Kronblätter Fruchtknoten zwittrig Fruchtknoten leuchtenden Farben Staubblattkreis Kälte vier Samenanlagen Fortpflanzung schützen Tieren bedeutungslos Blütenstaub einhäusig Staubbeutel Fortpflanzungsorgane acht Nektar verankern gleichen inneren Frucht weibliches platzen Narbe Staubfäden Kronblattkreis Pollenkörner Insektenfrass Kelchblätter Samen zuckerhaltigen 5
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Arten bestimmen Blütenpflanzen in Szene setzen
Wir finden sie nahezu überall, ob am Straßenrand, in den Gehwegritzen oder im Garten: Blütenpflanzen spielen in allen Ökosystemen der Erde eine wesentliche Rolle. Zumeist wird ihnen jedoch nicht die gebührende Aufmerksamkeit geschenkt. Als Fotoobjekt werden sie hier in Szene gesetzt und als Lerngegenstand digital gestützt erkundet. Über die digitale Fotografie verändert sich der Blick der Lernenden auf Pflanzen. Sie nehmen den Aufbau von Blütenpflanzen bewusst wahr. ©starush -
Blütenpflanzen entdecken und fotografieren
Der Aufbau einer Blütenpflanze zeigt charakteristische Merkmale. Eingeteilt in Teams und ausgestattet mit einem digitalen, mobilen Endgerät gehen die Lernenden auf die Jagd nach den pflanzlichen Fotomodels. Aufgabe ist es, den Aufbau von Blütenpflanzen möglichst kreativ und anschaulich zu fotografieren. Zunächst wird im Klassenplenum geklärt, was es beim Fotografieren und in der Outdoor-Phase zu beachten gilt und was das jeweilige Endprodukt im Team sein soll:
Ziel ist es nicht, so viele verschiedene Fotos wie möglich zu machen.
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Aufbau einer Blüte Aufbau einer Blüte am Beispiel einer Tulpe. Die Schüler sollen die Grundkenntnisse und Grundbegriffe erfahren 2 Seiten, zur Verfügung gestellt von gundis99 am 11. 05. 2004 Mehr von gundis99: Kommentare: 0
Untersuchung des Seerosenblattes Mikroskopische Untersuchung des Blattquerschnittes der Seerose zur Klärung der Frage, warum Seerosenblätter auf dem Wasser schwimmen können, Klasse 6, NRW 7 Seiten, zur Verfügung gestellt von miraculis am 31. 08. 2010 Mehr von miraculis: Kommentare: 0
Verbeamtungslehrprobe Bio Gym Kl5 Blütenaufbau Hessen, Lehrprobenentwurf, Blütenaufbau Klasse 5, Legebild Goldfelberich, Gymnasium 6 Seiten, zur Verfügung gestellt von helihexe am 06.
Portfolio zum Seminar: Unterrichtsmodelle für die Sekundarstufe I Fachliche Grundlagen Die Blüte besteht aus mehreren Bestandteilen, welche die Kelchblätter, Kronblätter, Staubblätter und Fruchtblätter sind. Die Kelchblätter und Kronblätter bilden die Blütenhülle. Das Staubblatt besteht aus Staubfaden und Staubbeutel und dient als männliche Blütenorgane und das Fruchtblatt als weibliche Blütenorgane. Diese werden von der Blütenhülle geschützt, welche durch auffällige Farben die Insekten zur Bestäubung anlockt. Im Rahmen der aufgezeigten Lerninhalte begegnen den Schülern folgende Basiskonzepte der Biologie wieder, die für sie bereits aus den vergangenen Jahrgangsstufe für die Herleitung biologischer Fachinhalte relevant waren und die so kumulatives Lernen ermöglichen können. Zum einen spielt das Basiskonzept Struktur und Funktion bezüglich dieses Themas eine große Rolle. Hierbei geht es darum, dass Lebewesen und Vorgänge nach bestimmten Strukturen aufgebaut sind und diese mit spezifischen Funktionen zusammenhängen.