Grundzüge des Christentums
Typ:
Unterrichtseinheit
Umfang:
16 Seiten (0, 8 MB)
Verlag:
Mediengruppe Oberfranken
Fächer:
Religion
Klassen:
5-10
Schultyp:
Gymnasium, Hauptschule, Realschule
Weihnachten, Ostern, Himmelfahrt, Pfingsten, Erntedank – was ist das eigentlich, und warum feiern wir diese Feste überhaupt? In dieser Unterrichtseinheit erarbeiten Ihre Schülerinnen und Schüler die theologischen, historischen und kulturellen Grundlagen der zentralen christlichen Feste und fragen nach der gegenwärtigen individuellen und gesellschaftlichen Bedeutung. Religion Grundschule Christentum Jesus Feste - Hamburger Bildungsserver. Kompetenzen und Unterrichtsinhalte:
Die Schüler sollen
in der Differenzierung von Fest und Alltag die Bedeutung von Festen und Bräuchen für menschliche Lebensgestaltung erschließen
sich mit unterschiedlichen Vorstellungen von Zeit auseinander setzen und den Festkreis als zyklische Strukturierung der Jahreszeit kennen lernen
Stundenübersicht:
1. Stunde: Feste und Alltag
Über das "Mind Mapping" soll den Schülern ein erfahrungsorientierter Einstieg zur Thematik "Christliche Feste" ermöglicht werden.
Christliche Feste Unterrichtsmaterial Di
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Christliche Feste Unterrichtsmaterial E
Kirchenraum mit Kinderaugen Gedanken und Anregungen zum Kirchenbesuch mit einer Kindergruppe, rpi Loccum. Unsere Kirche Arbeitsblätter/ Freiarbeitsmaterialien zum Innenraum einer Kirche und den verschiedenen Gottesdienstelementen, Evang. Dekanatämter Schorndorf und Waiblingen. Evangelische Kirche erklärt Kira, die Elster, zeigt eine evangelische Kirche von innen und erklärt, auf den Seiten der Evangelischen Kirche für Kinder. Was ist eine Kirche? Wissenswertes über die katholische Kirche zum Anhören beim Funkkolleg bei hr2. Christliche feste unterrichtsmaterial e. Kirchenerkundung-und was dann? Eine Unterrichtseinheit über "Kirche" als Gebäude und Gemeinde, Christian E. Berndt, rpi Loccum.
Gleichzeitig können Zugänge zur unterschiedlichen Relevanz der einzelnen Feste ermöglicht werden. 5. und 6. Stunde: Weihnachten
Neben Grundlageninformationen wird zunächst ein persönlicher Zugang angestrebt, indem die Schüler ihre Erfahrungen mit Advent (M4a) und Weihnachten (Erfahrungen mit
Weihnachten in lebensgeschichtlicher Perspektive; M4b) einbringen. Durch die Interpretation von Bild und Karikatur soll die Diskrepanz zwischen Geburtsgeschichte und
Weihnachtskonsum verdeutlicht werden. Durch Pro- und Kontra-Diskussion, Bewertung und Fortschreibung des Gedichtes sowie Collage wird eine gegenwarts- und zukunftsbezogene Auseinandersetzung zur Entwicklung eigener Standpunkte angestrebt. 7. und 8. Christliche feste unterrichtsmaterial al. Stunde: Ostern
Nach Informationen zur Festtradition sollen die Schüler
eine Auseinandersetzung mit dem Zentralsymbol Kreuz vornehmen. Durch die Bildinterpretation (Kreuz als Lebensbaum) werden die theologischen Hintergründe und der
Zusammenhang zwischen Passion und Auferstehung
ansatzweise verdeutlicht.