Zitiervorschlag
Schrader, M.
2011
Qualitätsentwicklung mit Hand und Fuß: Ein Beispiel aus der Praxis von Tageseinrichtungen für Kinder
Qualitätsentwicklung mit Hand und Fuß: Ein Beispiel aus der Praxis von Tageseinrichtungen für Kinder
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Weitere Meilensteine sind unter anderem das erste deutsche Kindergartengesetz, welches 1971 von NRW verabschiedet wurde und das erste Kinderund Jugendhilfegesetz (KJHG) 1990 (vgl. 17). Qualitätsmanagement dient dem Zweck, die Qualitätsziele, welche durch gemeinsam vereinbarte Maßnahmen erreicht werden sollen und die daraus resultierenden gemeinsamen Verantwortungen festzulegen. Quality management kita beispiele 2. "Diese Ziele sollen durch Mittel wie Qualitätsplanung, Qualitätsentwicklung, Qualitätslenkung (sich nach dem gemeinsam Festgelegten richten), Qualitätssicherung, QM-Darlegung (Dokumentation, Verfahrensanweisungen) und Qualitätsverbesserung verwirklicht werden" (Amerein 2011, S. 18). Qualitätsmanagement ist somit ein Oberbegriff für viele Verschiedene Methoden, mit dessen Hilfe gemeinsam festgelegte Ziele festgelegt und erreicht werden sollen. Es soll mit den Vorhandenen Ressourcen und gegebenen Rahmenbedingungen ein möglichst hohes "Outcome" erzielt werden. Demnach gibt es nicht "das" Qualitätsmanagement, sondern lediglich ein breites Spektrum an Möglichkeiten, ein eigenes, individuell an die Einrichtung angepasstes QM aufzubauen und zu etablieren (vgl. Bloweski et al.
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Dissertation Uni Köln, 2010. 2., über "Mediathek", Suchbegriff "DIN EN ISO"
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Ein Nachweis dafür ist die Akkreditierung des KTK-Gütesiegels als Grundlage für die externe Evaluation des Berliner Bildungsprogramms durch den Berliner Senat. Gute Organisation und Pädagogik sind kein Widerspruch
Auch entsteht in dem Beitrag von Sabine Skalla der Eindruck, dass eine Kita sich entweder um ihre Organisationsabläufe oder um ihre pädagogische Qualität zu kümmern habe. Beides sei nicht miteinander zu verknüpfen. Doch eine Verbesserung im Sinne der Norm muss immer der Zielerreichung selbst gesteckter oder behördlich vorgegebener Ziele wie zum Beispiel eines Bildungsplans oder einer noch höheren Zufriedenheit der Kinder oder Eltern dienen. Die pädagogische Qualität kann auch durch verbesserte Organisationsabläufe optimiert werden. Quality management kita beispiele download. In der Pädagogik ist heute viel von lernmethodischer Kompetenz, von Metakognition und Selbststeuerung die Rede. Genau solche Kompetenzen kann die Verwendung der Norm auch bei den Mitarbeiter(inne)n in den Kitas fördern, was natürlich - vor allem in der Phase der Einführung von QM - Zeit braucht.
Bei den auf dieser Norm beruhenden QM-Verfahren stellt Skalla fest, dass viele Nebensächlichkeiten dokumentiert, eine "unüberschaubare Anzahl" von Papieren produziert würden, schriftliche Beobachtungen folgenlos in Ordnern verschwänden und die Ergebnisse der sogenannten Qualitätszirkel nicht unbedingt auf wissenschaftlichen Ergebnissen beruhten. QM-Grundlagen für die Kita | Verlag Pro-Kita.com 🥇. Die DIN muss je nach Fall konkretisiert werden
Allerdings gilt die DIN EN ISO 9001 für die unterschiedlichsten Organisationen, so dass sie für den jeweiligen Anwendungsfall interpretiert werden muss. Die zuvor aufgeführten Ergebnisse von Skalla widersprechen eigentlich dem Sinn dieser Norm und weisen damit darauf hin, dass die Interpretation der DIN EN ISO 9001 im Bereich der Pädagogik auch misslingen kann. Skallas Feststellung, dass den QM-Verfahren die bildungstheoretischen Grundlagen fehlten und die pädagogischen Inhalte zweitrangig gegenüber den formalen Anforderungen seien, könnte man oberflächlich gesehen der DIN EN ISO 9001 anlasten, die tatsächlich dazu keine Aussagen macht.