Zusammenarbeit Kita-Eltern – Fragebogen
Eltern und Kita – Ratgeber und Fachtexte
Elternarbeit: Grundsätzliches, Überblicksartikel
Die Rubrik des Online-Handbuchs zur Kindergartenpädagogik umfasst weitere Unterkategorien, u. a. "Formern der Elternarbeit", "Familienzentren" etc.
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Erziehungspartnerschaft Eltern-Kita
Fachartikel von M. Mienert und H. Vorholz zu Chancen und möglichen Schwierigkeiten in einer Erziehungspartnerschaft zwischen Elternhaus und Kita. 17 Seiten, 2008. Kooperationen zwischen Kindertageseinrichtungen und Kindertagespflege
Tipps, Downloads und Handreichungen des BMFSFJ zur Kooperation von Kindertageseinrichtungen und Kindertagespflege. Unterschied elternarbeit und erziehungspartnerschaft video. zur Website
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Impliziert ist die einseitige Beeinflussung der (passiven) Eltern durch die Fach- bzw. Lehrkräfte - sie "bearbeiten" die Erziehungsberechtigten. Dies ist anders, wenn Elternarbeit als eine Dienstleistung verstanden wird. Erziehungspartnerschaft: Gelungene Arbeit zwischen Erziehern und Eltern. Bei dieser vierten Konzeption werden die Eltern als "Kunden" gesehen, deren Bedürfnisse durch Elternarbeit befriedigt werden sollen. Für ein solches Verständnis typisch ist die Elternbefragung, durch die Bedürfnisse und Wünsche der Eltern ermittelt werden sollen. Oft kommen dann Angebote wie ein Elterncafé, ein Elternstammtisch oder ein gemeinsames Grillfest zustande. Die neuste Konzeption der Elternarbeit ist die Erziehungs- und Bildungspartnerschaft. Hier werden die vorgenannten Konzepte für nicht mehr zeitgemäß gehalten - zum einen seien die meisten Eltern nicht inkompetent und den Pädagog/innen untergeordnet, zum anderen könne es bei dem geringen Zeitbudget für Elternarbeit nicht darum gehen, irgendwelchen Wünschen von Eltern zu entsprechen. Die Erziehungs- und Bildungspartnerschaft ist mit einer Demokratisierung der Beziehung zwischen Erzieher/innen, Lehrer/innen und Eltern verknüpft - die Zusammenarbeit erfolgt "auf Augenhöhe".
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Andererseits fordern Eltern zunehmend, dass wir als Experten allumfassend im Familienleben beraten können. Wenn Kinder längere Zeit in Kindertagesstätten bleiben, haben wir auch aus pädagogischer und erzieherischer Sicht eine Verpflichtung, aber die Eltern dürfen die Verantwortung für ihre Kinder nicht auf die Kindertagesstätte verlagern. Es ist wichtig, dass wir nicht als Experten mit einer richtigen Lösung kommen, sondern dass wir reflexive Fragen stellen und vielfältige Lösungen anbieten. Wie kann eine erfolgreiche Zusammenarbeit und Kommunikation der Eltern mit den Eltern in Corona-Zeiten erreicht werden? Wie konnten Sie während der Quarantäne Beziehungen zu den Eltern ohne täglichen Kontakt aufrechterhalten? Unterschied elternarbeit und erziehungspartnerschaft kita. Eltern brauchen eine Anleitung, wie sie auch zu Hause Lernsituationen schaffen können. Kleine Lernvideos, aber auch verschiedene Vorschläge mit Fotos können Eltern dabei unterstützen, Lernsituationen in der Familie zu schaffen. Genauso wichtig ist es, auch zu kommunizieren, dass die tägliche Beschäftigung mit Routinen wie dem An- und Ausziehen von Kleidung, dem Kochen, dem Decken des Tisches oder das Aufräumen Lernsituationen schafft.
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Auf diese Art und Weise lassen sich schnell Diskrepanzen zwischen Zuhause und dem Kindergarten feststellen. Mit der richtigen Herangehensweise werden etwaige Probleme so frühzeitig erkannt und Kinder können sehr gezielt gefördert werden. Eine Erziehungspartnerschaft lässt sich ebenso zwischen Tagesmutter und Eltern aufbauen. Wichtig ist allerdings, dass die jeweilige Bezugsperson möglichst nicht wechselt. Erziehungspartnerschaft: zwischen Wirklichkeit und Wunschvorstellung. 4. Ratgeber zur Erziehungspartnerschaft online kaufen
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Es unterscheidet sich grundlegend von früheren Konzepten der Elternarbeit, die nun kurz skizziert werden sollen: Bei der klassischen Konzeption - die heute noch an manchen weiterführenden Schulen befolgt wird - beschränkt sich Elternarbeit auf einen Klassenelternabend zu Beginn des Schuljahres und einen Elternsprechtag einige Monate vor dem Ende des Schuljahres. Beim Elternsprechtag geht es in erster Linie um die Schulleistungen des jeweiligen Kindes. Werden Eltern zu anderen Zeiten um ein Gespräch gebeten, so wissen sie, dass ihr Kind etwas "angestellt" hat oder andere "Probleme" macht. So sind solche Gespräche angstbesetzt - auch auf Seiten der Lehrer/innen. Auch viele Kindergärten haben früher nach der klassischen Konzeption gearbeitet: Hier mussten die Eltern ihre Kinder im Eingangsbereich abgeben, durften also nicht die Gruppenräume betreten. Unterschied Elternarbeit und Erziehungspartnerschaft? (Eltern, Kindergarten). Dies verhinderte weitgehend Tür- und Angel-Gespräche. So beschränkte sich Elternarbeit zumeist auf Elternabende und - bei Bedarf - auf Termingespräche.