Wenn du aber ein Bild verwendest, sieh zu, dass es sehr groß und gut zu erkennen ist (mag blöd klingen, aber habe schon mal einem UB beigewohnt, wo das Bild sehr schlecht war - das kam nicht gut an). Ansonsten finde ich das ziemlich viel für eine Stunde. Habe ich das richtig verstanden: Du willst die gesamte Geschichte erzählen, das mit Bildern untermalen - vorher den knackigen Einstieg - und dann sollen alle Kinder noch ein Büchlein mit allen Texten erstellen und ein Elmar-Kostüm entwerfen, das sie den anderen vorstellen. Dabei sollen sie Elmar kennen lernen, Bilder zuordenen, den Texte verstehen und sich mit dem Thema "Anders sein" auseinandersetzen. UB 1. Klasse Elmar - Primarstufe - lehrerforen.de - Das Forum für Lehrkräfte. Das wär in meiner Vorstellung Stoff für mehrere Stunden. Hast du denn nach dieser Stunde das Bilderbuch abgehakt? Das wär eigentlich schade, da man so viel damit machen kann. Vielleicht könnte man die Kinder anfangs Eigenschaften von Elmar sammeln lassen (Wie ist Elmar...? ), um sich überhaupt erstmal in die Geschichte hineinzuversetzen.
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Vielfalt und Buntheit im Kamishibai mit der Bilderbuchgeschichte "Elmar"
Eine kreative Idee für eine bunt gemusterte Tierwelt
Ein Beitrag von Anne Marie Braune am 20. August 2020 in: Kamishibai - eine geniale Methode, Geschichten-Tipps
Bilderbuchgeschichten können eine gute Möglichkeit bieten, Vielfalt und Buntheit als Grundlage zum Nachdenken über Diversität zu nehmen. Anhand von Geschichten kann Kindern, oft ganz nebenbei, Aufgeschlossenheit und Toleranz vermittelt werden. Die Identifikation mit Figuren in Bilderbüchern kann zur Auseinandersetzung mit der eigenen Identität anregen. Elmar elefant grundschule mit. Bilderbücher können für Vielfalt sensibilisieren und sie sichtbar machen … so auch im Bildkartenset "Elmar" des britischen Kinderbuchautors und Illustrators David McKee. "Elmar"
In der Bilderbuchgeschichte geht es ums Anderssein, um den Elefanten Elmar, der im Gegensatz zu den anderen grauen Elefanten ein buntes Karomuster hat. Aber Elmar wird wegen seiner Andersartigkeit nicht ausgegrenzt, sondern bewundert.
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Thema ignorieren
#1
Hallo,
ich hab nach Pfingsten meinen ersten Unterrichtsbesuch und werde in der 1. Klasse das Bilderbuch ELMAR behandeln. Meine bisherige Planung ist so: Ich werde erst die Geschichte (mit Bildern aus dem Buch an der Tafel) erzählen, danach ordnen die Kinder den Bildern kleine Texte zu (Erarbeitung für die Schwachen), an ihrem Platz bekommen sie ihr eigenes kleines Elmar-Buch und werden diese Texte (die meisten bekommen schwerere Texte als die an der Tafel) und kleben sie in das Buch zum richtige Bild. E - Elmar | Das verfuchste Klassenzimmer. So, damit sie nicht nur mit kleben und lesen beschäftigt sind habe ich geplant, dass sie am Ende ihr eigenes Elmar-Tag-Kostüm malen können und es am Schluss der Klasse vorstellen. (Am Ende des Bilderbuches gibt es ein Fest, den Elmar-Tag, an dem sich alle Elefanten bunt anmalen). Meine Lehrbeauftragte ist nicht ganz sooo zufrieden damit (aber für diese 1. Klasse sehe ich keine anderen Möglichkeiten - freies Schreiben wurde bisher nicht wirklich praktiziert, ebensowenig wie Gruppenarbeiten, z.
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Die Problematik verlagert sich zunehmend als Cybermobbing ins Netz und kann dort zu einem nicht endenden Albtraum für die Beteiligten werden. Die Autor:innen Julia und Robert Rossa geben einen Einblick in das Thema. mehr lesen
30 Jahre Kinderrechte in Deutschland
30. 03. Elmar elefant grundschule 28. 2022
Basteltipp: Minibuch "Du und ich" und die Kinderrechte
Die Stürme des Weltgeschehens wehen über die Bedürfnisse, Sorgen und Wünsche der Kinder oft einfach hinweg. Aber gerade in Krisenzeiten dürfen die Rechte der Kinder und der Kinderschutz nicht ignoriert werden. Ein Vertiefungstipp zum Thema Kinderrechte für Grundschule und Kindergarten: Ein Minibuch malen und falten, am besten in vielen verschiedenen Sprachen! Kinder in der aktuellen Situation begleiten
Wie lassen sich die aktuellen Geschehnisse mitten in Europa kindgerecht besprechen? Wir haben Ihnen hilfreiche Informationen zusammengestellt, wie der Krieg in der Ukraine mit jungen Schüler*innen angemessen thematisiert werden kann. Neu für den Religionsunterricht
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Dafür "sammelten" wir Umrisse von Tierkörpern, indem wir sie von gemalten Werken aus der Renaissance, des Barock und der Moderne skizzierten. Diese gezeichneten Umrisse schnitten die Kinder anschließend aus und belebten sie mit eigenen Mustern – ob Regenbogen, Punkte oder einfach nur ein wildes Durcheinander von Formen – die Figurenübung war ein guter Anhaltspunkt für eine anschließend freiere und intuitivere Umsetzung statt dem akribischen Zeichnen von Charakteren. Anschließend wurden einige der entstandenen bunten Tiere gemeinsam im Kamishibai als bunter Zoo präsentiert. Elmar elefant grundschule m. In der Kita und anderswo
Umrisse von Tieren lassen sich überall sammeln und abzeichnen: im Zoo, in Tierlexika, bei Haustieren oder in Lieblingsbilderbüchern. Für jüngere Kinder oder für die, die nicht selbst Umrisse gestalten möchten, gibt es hier im Download Umrisszeichnungen von Tieren zum Herunterladen. Die Kinder können die Umrisse ausschneiden und sie anschließend gestalten – bunt, gemustert, vielfältig. Eine gemeinsame Präsentation der verschiedenen Tiere im Kamishibai wirft zum Abschluss nochmal den Blick auf die vielfältige Tier- und Phantasiewelt.
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Oder Elmar als eine Art Stockpuppe zu machen und den dann reden lassen? #3
Ja ich dachte auch, dass Elmar als Plüschtier die Kinder auf jeden Fall sehr ansprechen würde. Werde ihn wohl auf jeden Fall irgendwie miteinbauen. Weiß nur noch nicht ob ich den beim Unterrichtsbesuch mitbringen soll, denn dann wolle alle den mal in der Hand haben... (und das zieht sich dann zu lange). Lustige Idee mit dem Partyzeugs, aber ich kann mir gerade nicht vorstellen wie ich von Partyhütchen und Luftschlangen zum Bilderbuch kommen soll. Eine Woche mit dem bunten Elefanten in der 1c – Richard-Wagner-Grundschule. Das Fest ist ja erst zum Schluss. Was für Einstiege macht ihr denn generell bei Bilderbüchern? Das Buch zeigen? Ein Bild zeigen? Thema bei Elmar ist ja "anders sein" (er ist bunt, alle anderen grau) UND ich brauche einen knackigen, kurzen Einstieg. Bin immer noch ratlos. #4
Und wenn du Elmar in eine undurchsichtige Tasche packst und jedes Kind zu Beginn fühlen darf. Dann könnte erraten werden, dass sich ein Elefant in der Tasche versteckt und du hättest den Übergang, wenn du Elmar rausholst: Ein Elefant, der ganz anders aussieht als alle anderen Elefanten...
#5
Schöne Idee, Käferchen!
>>Product display here<< In der Geschichte wird beides behandelt: Das Bedürfnis des Elefanten Elmar nach Zugehörigkeit, aber auch das Bedürfnis der ihn bewundernden Elefantenherde nach Individualität. Durch die Bemalung mit den verschiedenen Mustern wird deutlich: Alle Elefanten in dieser Geschichte möchten so einzigartig sein wie Elmar und sind dies am Elmar-Tag durch die phantasievollen und sehr individuellen Bemalungen auch. Praktische Idee: eine eigene bunte Tierwelt als Gruppe gemeinsam gestalten
Die Figur von Elmar, dem Elefanten, und auch die Gruppe der unterschiedlich bunt gemusterten Elefanten am Elmar-Tag lassen sich wunderbar als Gestaltungselemente aufgreifen. Kinder können durch die Bilderbuchgeschichte inspiriert werden, eigene bunte, individuelle und außergewöhnliche Tiere zu gestalten. Die letzte Seite, das Fest mit den bunt gemusterten Elefanten, ist hier als Inspiration besonders passend. Im Museum
Im Kinderferienworkshop für 8- bis 12-Jährige des LWL-Museums für Kunst und Kultur in Münster haben wir, ausgehend von dieser Bilderbuchgeschichte, unsere eigenen Tierwesen gestaltet.