Und wenn NICHT, sollte es auf Deiner Einkaufsliste stehen, weil jedes Tonstudio mindestens eins haben sollte. Und warum ist dieses Mikrofon für E-Gitarren so beliebt? Eine Theorie besagt, dass der Nahbesprechungseffekt, der entsteht wenn das Mikrofon dicht am Gitarrenverstärker ist, gut von der Dämpfung bei 200 Hz kompensiert wird. Aber egal warum … das Shure SM57 ist so wahnsinnig beliebt für E-Gitarren und so günstig … das es die EINZIGE Option ist, die ich Einsteigern empfehle. Zum Preisvergleich, hier klicken – ( Amazon / Thomann)
Als nächstes …
2. Musikinstrumente - Mieten statt kaufen | Musikhaus Rhein-Ruhr GmbH. Sennheiser MD421
Es gilt als die Standard-"Alternative" zum SM57 für E-Gitarren …
Und viele finden, dass das Sennheiser MD421 den Job genauso gut erledigt, aber trotzdem deutlich anders klingt. Im Vergleich hat das MD421 einen breiteren Frequenzgang, wodurch es mehr Höhen und Tiefen aufnimmt. Es hat außerdem eine größere Membran und dadurch eine größere Off-Axis Färbung. Das kann zwar eine schlechte Sache sein … in diesem Fall verleiht es aber mehr Charakter.
Welches Mikrofon Für Amp-Abnahme ??? | Musiker-Board
Angenommen, der Draht vom Gitter ist 1mm dick:
λ = c/f............. λ=Wellenlänge, c=Schallgeschwindigkeit, f=Frequenz
f = c/λ hallgeschwindigkeit: 340m/s, Wellenlänge soll kleinergleich 1mm sein --> 0, 001m
f = 340/0, 001
Das entspricht einer Frequenz von 340 kHz! Ab dieser Frequenz wird der Schall reflektiert und die Kapsel des Mikrofons tritt in den Schallschatten. Das menschliche Ohr hört bis zu einer Frequenz von ca. 20kHz, und ein Gitarrenlautsprecher macht ab ca. AKG Mikrofone für Ampabnahme – Thomann Switzerland. 8kHz Kaffeepause
Deswegen brauchst du dir echt keine Gedanken macht. Nehmen wir an, dein Mikrofon nimmt alle Frequenzen linear auf. Ein Lautsprecher würde 20kHz abspielen, und du möchtest durch ein Gitter einen akustischen Unterschied hören: Der Draht von dem Gitter müsste mindestens 1, 7 cm dick sein! Und wenn dein Gitarrenlautsprecher durch ein Gitter beeinfluss wird (8kHz), müsste der Draht einen Druchmesser 4, 25 cm haben. Aber da sind wir auch schon in einem sehr hohen Frequenzbereich. Damit die Gitarre wirklich dumpf klingt (Highcut ab 1kHz), sollte der "Draht" einen Durchmesser von 34 cm haben
Du solltest das Gitter aber aus einen anderen Grund dran lassen, Stichwort Nahbesprechungseffekt
Gruß,
Lukas
Jakob
#17
He Lukas!
Akg Mikrofone FÜR Ampabnahme &Ndash; Thomann Switzerland
#11
Danke für Eure Bewertungen und Tipps! Ich denke, ich werde mich für das Shure Beta 58 entscheiden. Lasse Lammert
HCA Amps und Aufnahmetechnik
#12
für Amps ganz klar das "geht" auch für Acoustic, ist da aber eher suboptimal. das m201 kann beides, klingt auch an der akku sehr geil, am Amp nicht 100% so gut wie das sm57, aber trotzdem sehr brauchbar. wenn du viel Clean aufnimmst würde ich das m160 empfehlen
#13
nun ja, hab nach dem hin und her letztlichdoch das SM57 gekauft und war schon ohne das Teil genau am Amp zu justieren echt begeistert vom Sound!!! Das ist um Welten!!! besser als alles was ich bisher versucht habe. Außerdem sieht das Ding auf den Fotos viel billiger aus wie in der Hand. Das Mikro ist richtig gut verarbeitet und wirkt fast unzerstörlich. War ein echt guter TIPP. Hersteller: Sennheiser Mikrofone für Ampabnahme. Danke
#14
Prima, dann hat die schwierige Phase der Entscheidungsfindung ja ein Ende. Berichte doch mal wie das SM57 mit der Akkustikgitarre zurrechtkommt. #15
das werd ich natürlich demnächst mal machen!
Hersteller: Sennheiser Mikrofone Für Ampabnahme
08. 10. 2011, 12:45
Mikrofon zur Abnahme von Akustik-gitarre und ampabnahme? # 1
Hey,
ich suche ein mglichst gutes mikrofon das man zur ampabnahme meiner e-gitarren benutzen preis sollte allerdings nicht sehr viel mehr als 100 kosten...
Um geld zu sparen, sollte dieses mikrofon auch zur abnahme einer akustischen gitarre geeignet sein (:
Ich hoffe ich konnte euch irgendwie erklren was ich meine
MfG Stick
08. 2011, 14:49
# 2
08. 2011, 14:59
# 3
also soweit ich wei wurde mein amp auch schon 2 oder 3 mal bei nem gig damit abgenommen aber fr akustik gitarre
08. 2011, 17:40
# 4
Hast es versucht? Sorry, nee, da hatte ich gepennt, dachte es geht nur um die E- Klampfe... Was die akustische anbelangt, hm, ich hab in Erinnerung, dass fr die akustische meist auch Gesangsmikros ganz gut taugen sollen, wenn ich nicht irre. Aber da kenn ich mich dann leider noch net genug mit aus... Aber hey, wieso net mal frn Spa das SM57 ausprobieren.. besser als nischt wird et sein. Desweiteren denke ich wird es schwierig werden was den Kompromiss anbelangt, wenn es fr beide Bereiche sein soll.
Musikinstrumente - Mieten Statt Kaufen | Musikhaus Rhein-Ruhr Gmbh
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Community-Experte
Mikrofon
Ja, Shure SM 57 ist da schon sehr geeignet. Günstiger kann man schon machen, von deutlich günstiger würde ich abraten. Ich würde da dann mal im Bereich AKG P4 oder auch Shure PGA57 schauen. Junior Usermod
Musik, Gitarre, E-Gitarre
Das Klang SDM-57 ist ein günstiger Nachbau des SM57. (Klang ist ne Hausmarke von Session). Klingt auf Youtube in der Tat recht ähnlich wie das Original. Das man Abstriche für den Preis hinnehmen muss, sollte denke ich klar sein. Musik, Mikrofon
Wenn Mixer oder Interface vorhanden sind probier Mal das AKG p4 aus. Ist für AMP abnahme. Muss es USB sein das MB 88. Für ein USB ganz OK. Rauscht halt ein wenig und lässt sich schlecht einpegeln wie alle billig USB Mikros
Woher ich das weiß: Hobby – Semi-professioneller Sänger, lizenzierter Funkamateur
Gibt etliche Tests von günstigen Mics auf youtube, wobei da je der sound komprimiert ist, also ganz eindeutig ist das nicht. Meine Erfahrung zeigt, mehr Geld entsprichter besserem Klang, aber einfache Mics sind besser als ihr Ruf!
es83
Registrierter Benutzer
#1
Hallo zusammen,
habe mich jetzt dazu entschlossen meinen Amp mit einem Mikrofon abzunehmen, da dies soweit ich als Recording-Anfänger informiert bin, wohl die besten Soundergebnisse liefert. Da ich momentan als PC-Interface die Terratec Phase 26 USB ( ohne Phantomspeisung und XLR-Eingänge) benutze, werde ich diese wohl tauschen müssen und habe da diese im Blick:
Bei Mikrofonen kenn ich mich leider überhaupt nicht aus, das ist absolutes Neuland für mich! Was könnt Ihr mir da für das Home-Recording empfehlen?? Vielen Dank im Voraus
h4x0r
Fish
HuF User & Ex-Mod PA/E-Tech
#4
Hallo,
ich werf mal im mittleren Preissegment das Shure Beta 58 zur Abnahme des Gitarremaps in den Raum. Es ist als Dynamisches Gesangsmiko auch sehr gut für Gesang einsetzbar. Evtl. gibt es83 uns mal einen Preisrahmen an in dem das Mikrofon sich bewegen soll. Gruß
#5
Meinste nicht, dass ist für "normales" Homerecording n bisschen mit Kanonen auf Spatzen geschossen? nö - ich hatte das auch mal.
Die zentrale Aufgabe von Bildungspolitik und -administration besteht darin, geeignete Steuerungsmodelle zu finden und zu implementieren, mit denen die Leistungen des jeweiligen Schulsystems zielgerichtet, effektiv und effizient erbracht werden können. Gleichzeitig gilt es Schulsysteme an bestehende gesellschaftliche Anforderungen (z. B. Digitalisierung, Inklusion) mittels Reformen anzupassen. Um diese Ziele zu erreichen, müssen Steuerungsimpulse und Reformen von Schulen im Rahmen von Entwicklungsprozessen aufgegriffen bzw. umgesetzt werden. In unseren Projekten bearbeiten wir im Bereich "Schulentwicklung und Steuerung im Schulsystem" folgenden Forschungsfragen:
Wie sehen Reformen bzw. Steuerungsmodelle aus bzw. wie lassen sich diese analytisch und empirisch beschreiben? Schulforschung und Schulentwicklung an der Eberhard Karls Universität Tübingen - Studis Online. Erfüllen die Reformen bzw. Steuerungsmodelle die Intentionen, die mit ihnen verbunden sind (v. a. in Bezug auf die Qualität des Bildungswesens)? Haben sie – erwünschte oder unerwünschte – Nebenwirkungen? Welche Effekte haben die Einführung und Umsetzung bildungspolitischer Maßnahmen auf innerschulische Entwicklungsprozesse?
Schulforschung Und Schulentwicklung (Teilzeit) An Der Eberhard Karls Universität Tübingen - Studis Online
Die interaktive Herstellung von Lernbegleitung durch Schüler-und LehrerInnen. Eine Konversationsanalyse am Beispiel direkter Erklärungssequenzen Prädiktive Effekte subjektiver Theorien zur Lehrerkooperation auf die Kooperation zwischen Lehrkräften Integration von jungen Geflüchteten durch Sprachförderung. Schulforschung und Schulentwicklung (Teilzeit) an der Eberhard Karls Universität Tübingen - Studis Online. Eine Studie über die außerschulischen Angebote zur Sprachförderung für geflüchtete Kinder, Jugendliche und junge Volljährige im Landkreis xxx Warum soll sich da irgendwas ändern? ' Rollenverhalten schulischer Führungspersonen in Schulentwicklungsprozessen beim Umgang mit hoch involvierenden Themen am Beispiel der Transitionsberatung von der Primar-in die Sekundarstufe Nonverbales Klassenführungsverhalten –Videoanalysen im Sekundarstufenunterricht Unbeliebter Chefsessel. Eine explorative Untersuchung von hemmenden Faktoren bei der Übernahme von Schulleitungspositionen Die Verknüpfung von Theorie und Praxis aus der Sicht von Lehramtsstudent/innen im Praxissemester Der Einfluss von Wissensquelle und epistemologischen Überzeugungen auf dieintrinsische Motivation und epistemologischen Emotionen beim Lernen pädagogischen Wissens.
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Informationen zur Betreuung und Begutachtung von Masterarbeiten sind hier für Sie abgelegt. Formale Vorgaben
In den Informationsblättern des Instituts finden Sie formale Vorgaben für Ihre Masterarbeit. Antrag auf Zulassung
Einen Antrag auf Zulassung Ihrer Masterarbeit können Sie über dieses Dokument stellen. Exemplar für die Bibliothek
Bitte stellen Sie ein Exemplar Ihrer Arbeit der Institutsbibliothek zur Verfügung, damit sich spätere Studierende einen Eindruck von einer beispielhaften Masterarbeit machen können. Geben Sie dazu einfach ein Exemplar Ihrer Arbeit zusammen mit diesem ausgefüllten Formular bei der Bibliotheksleitung ab. Zeugnis
Studierende erhalten beim erfolgreichen Abschluss ihres Master-Studiums ein Zeugnis mit der Gesamtnote und dem Thema ihrer Master-Arbeit. Zusätzlich erhalten sie eine Leistungsübersicht (Transcript of Records) mit allen belegten Modulen, den jeweiligen Leistungspunkten, den Modulnoten sowie der Note der Masterarbeit. Beigefügt wird eine Masterurkunde, in welcher die Verleihung des Mastergrades beurkundet wird.
Schulforschung Und Schulentwicklung An Der Eberhard Karls Universität Tübingen - Studis Online
Livia Jesacher-Rößler Institut für LehrerInnenbildung und Schulforschung, Universität Innsbruck 6020 Innsbruck, Innrain 52 +43 512 507-4665
Titel
Ort
Termin
Einstiege, Umstiege, Aufstiege – Sektionsübergreifende Tagung Pädagogische Hochschule Oberösterreich, Linz 24. 02. 2021–26. 2021
Bildungsstandards im Spannungsfeld zwischen Politik und schulischem Alltag Johannes Kepler Universität Linz 20. 04. 2017–21. 2017
Governance, Profession und Arbeit in Bildung, Pflege und Kreativwirtschaft Johannes Kepler Universität Linz 18. 11. 2015–20. 2015
Schulentwicklung trifft Unterrichtsentwicklung und Didaktik Linz 04. 03. 2015–05. 2015
Impulse II – Sozialwissenschaftliche IMPULSE für Schulforschung, Schulentwicklung und Lehrer/innenbildung Universität und PH Wien 23. 05. 2013–24. 2013
Leistungsbeurteilung zwischen Selektions- und Förderauftrag Universität Salzburg, Unipark Nonntal 01. 2013–02. 2013
1. Emerging Researcher Conference der ÖFEB Pädagogische Hochschule OÖ, Kaplanhofstr. 40, Linz 08. 2012
Neue sozialwissenschaftliche Impulse für Schulforschung, Schulentwicklung und Lehrerbildung Universität Wien 17.
In diesem Sinne versteht das Cluster "Außerunterrichtliches Lernen und Sozialraumorientierung" die Schulen als Vernetzungszentren. Eine gute Vernetzung der Schulen mit ihrem sozialräumlichen Umfeld bringt zweierlei: Einerseits können die Angebote anderer Akteure für die Schulentwicklung genutzt werden. Andererseits können bestimmte Probleme bei den Schülerinnen und Schülern, die die Schule allein nicht bewältigen kann, gemeinsam angegangen werden. Metacluster "Verzahnung und Transfer"
Übergeordnetes Ziel des Metaclusters "Verzahnung und Transfer" ist es, in enger Zusammenarbeit mit den Inhaltsclustern eine gemeinsame Kommunikations- und Umsetzungsstrategie für die Implementation der Maßnahmen an den einzelnen Schulen und im jeweiligen Schulsystem (regional und auf Landesebene) zu entwickeln. Der Implementationsprozess wird dabei von der einzelnen Schule und aus der Perspektive von Schlüsselakteuren wie Schulleitungen und Schulaufsicht gedacht, um sicherzustellen, dass die Maßnahmen und Interventionen sinnvoll ineinandergreifen und von den beteiligten Akteuren als kohärent wahrgenommen werden.