Sie sehen also, dass das Freispiel im Kindergarten durchaus wichtig für die Entwicklung der Kinder ist. Wie hilfreich finden Sie diesen Artikel?
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Dennoch wird noch viel mehr trainiert, wie die Konzentration, Ausdauer und das Gedächtnis. Zudem können durch frei gewähltes Basteln auch die Fingerfertigkeit und die Feinmotorik geschult werden. Auch im Kindergarten ist eine gezielte Förderung sehr wichtig, damit die Kinder sich ideal …
So nutzen Sie das Freispiel im Kindergarten
Auch im Kindergarten ist es wichtig, dass Rituale und gleichbleibende Zeitrahmen immer eingehalten werden. Hierbei geht es nicht darum, dass Sie mit einer Uhr genau planen, wann Sie welche Aktivitäten unternehmen. Primär sollte darauf geachtet werden, die Reihenfolge des Tagesablaufs immer gleich bleibt. Lassen Sie das Freispiel niemals zu lange dauern, denn sonst bleibt keine Zeit für andere Aktionen und es kann irgendwann schnell einmal Langeweile auftreten. Nutzen Sie als Richtlinie eine Stunde. Den Zeitpunkt des Freispiels können Sie zwar frei wählen, allerdings ist es besonders schön, wenn sich die Kinder bereits vorab austoben konnten oder bereits eine gezielte Aktivität durchgeführt wurde.
Freispiel Im Kindergarten Videos
Das Freispiel ist im Kindergarten eine ganz besondere Zeit für Ihr Kind. Viele Eltern fragen sich zwar, was genau in dieser Zeit an sinnvollem Spielen stattfinden kann, doch der Lerneffekt ist groß. Das Freispiel ist wichtig für die Entwicklung. Das Freispiel ist im Kindergarten für die Kleinsten bereits viel mehr als nur das eigentliche Spielen. Denn hierbei werden viele Sinne und Kompetenzen gefördert und unterstützt - mehr, als Sie vielleicht bisher immer dachten. So wird Ihr Kind mit dem Freispiel gefördert
Das Kind wählt aus vielen verschiedenen Bereichen genau das Spiel aus, das es gerade nutzen möchte. Hierbei wird unterschieden zwischen dem Spielmaterial, dem Spielpartner, der Spielart und ebenso auch der Dauer des Spiels. Das soziale Verhalten wird im Freispiel ganz besonders gefördert, denn die Kinder lernen, aufeinander zuzugehen und in Kontakt zu treten. Nebenbei lernen sie die Gruppenregeln des Kindergartens und schließen Freundschaften. Durch die verschiedenen Rollenspiele kann das Kind in viele verschiedene Rollen schlüpfen und dadurch unterschiedliche Situation durchleben und verarbeiten.
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All das fördert die gesamte Persönlichkeitsentwicklung. 5. SPIELEN UND LERNEN SIND EIN TRAUMPAAR
Was zunächst als Gegensatz erscheint, ist ein Traumpaar, denn Spielen ist die bestmögliche Förderung für Kinder. Es ist die elementare Form des Lernens in der Kindheit. Spielend begreifen Kinder die Welt. Spiel- und Kindheitsforscher gehen davon aus, dass ein Kind bis zum Schuleintritt mindestens 15. 000 Stunden selbstbestimmt gespielt haben muss. Das sind in etwa sieben Stunden am Tag. 6. SPIELEN BAUT STRESS AB
Wenn wir Kinder beim Spielen beobachten, können wir immer wieder erleben, dass sie Eindrücke spielend verarbeiten. In Rollenspielen werden schöne, erfreuliche, aber auch traurige, beängstigende Erlebnisse inszeniert. Das, was ein Kind spielt, hat für es selbst Sinn und Bedeutung. Dabei geht es weniger darum, ein bestimmtes Ziel oder Ergebnis zu erreichen. Viel wichtiger sind der Spielprozess und die Erfahrungen, die es mit sich und anderen Kindern im Spiel sammeln kann. 7. SPIELEN IST SOZIALES LERNEN
Die alters- und geschlechtsgemischte Spielgruppe bietet einen optimalen Entwicklungsrahmen für soziales Lernen.
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Im Waldorfshop findet ihr unter der Kategorie Spielzeug & Spiele weitere Aspekte rund ums Spiel der Kinder und natürlich jede Menge toller Spielmaterialien für Waldorfkindergarten, Hort und die Familie! Dies war nun ein kleiner Einblick ist das große und wichtige Thema Freispiel! Sicher folgen noch viele weitere Beiträge auf diesem Blog, die sich mit diesem Thema beschäftigen werden. Es grüßt euch – das Team vom Waldorfshop
Das ist es, was "Erziehungskunst" ausmacht! Um den Kindern den Raum zu geben, den sie für ihr Spiel benötigen, ist die Athmosphäre in der das Spiel der Kinder seinen Platz findet ganz entscheidend. Wichtige Faktoren neben der Raumgestaltung und den zur Verfügung gestellten Spielmaterialien ist auch die Stimmung und Tätigkeit der die Kinder umgebenden Erwachsenen. Das begleitete Freispiel Das Wort "frei" in "Freispiel" meint nun nicht, dass ich als Erzieher:in, die Kinder über eine gewisse Zeit völlig sich selbst überlasse. Vielmehr meint es, dass ich die Kinder freilasse in ihrem Spielimpuls und nicht in das Spiel hinein wirke, sondern um es herum. Durch meine eigene Tätigkeit rege ich durch das Prinzip von Vorbild und Nachahmung Spielimpulse an, lasse die Kinder in der Umsetzung jedoch frei. Sollten sich Konflikte oder Einseitigkeiten im Spiel ergeben, die ich nicht als förderliche bzw. konstruktiv erlebe, begebe ich mich in die Situation und helfe den Kindern, ihre Schwierigkeiten selbst zu lösen.
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