31. 08. 2021 Gebrauch gemacht. Wir empfehlen eine Einführung der Leitungszeitregelung mit der entsprechenden Kompensation bei den Fachkraftstellen. Die Übergangsregelung, sofern sie nötig ist, sollte so kurz wie möglich angewandt werden. Gute kita gesetz bw pia. *Die Übergangsregelung ermöglicht, sofern entsprechendes zusätzliches Personal nicht angestellt werden kann, den Mindestpersonalschlüssel um die Stunden der Leitungszeit bis max. 2021 zu reduzieren. Hierbei ist das "Personalmengenprinzip" nach § 1 Abs. 2 KiTaVO nicht zu unterschreiten (z. B. zwei Fachkräfte in der Hauptbetreuungszeit). Aufgaben Die Leitungszeit ist für die Umsetzung von folgenden pädagogischen Kernaufgaben der Leitungstätigkeit vorgesehen: Konzeptions(weiter)entwicklung und Umsetzung in der Einrichtung Team(weiter)entwicklung innerhalb der Einrichtung Interaktions(weiter)entwicklung mit den Kindern mit den Eltern und Familien der Kinder im Sozialraum Aus diesem Katalog wählt jede Kita den Gegebenheiten vor Ort und nach Entwicklungsstand der Einrichtung entsprechend aus, mit welchen für sie derzeit relevanten Aufgaben(bereichen) sowie den damit verbundenen Maßnahmen sie beginnen wird.
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Eine Förderung kann ein Träger einer Kindertageseinrichtung erhalten, wenn durch diesen Ausbildungsplatz bzw. durch diese
Ausbildungsplätze die Ausbildungskapazität beim Träger im Vergleich zum Vorjahr erhöht wurde. 494 baden-württembergische Träger haben für 1. 132 Ausbildungsplätze Interesse am Bundesprogramm bekundet (Stand
April 2019). Über das Gute-Kita-Gesetz sollen in Baden-Württemberg weitere 661 Personen analog zum Bundesprogramm gefördert
werden. So könnten mit Wirkung ab dem Ausbildungsbeginn 2019/2020 insgesamt 1. BMFSFJ - Das Gute-KiTa-Gesetz. 000 Personen (339 Förderplätze im
Bundesprogramm, 661 Förderplätze über das Gute-Kita-Gesetz) gefördert werden. Mit dieser Maßnahme gewinnt die
Ausbildungspauschale des Paktes für gute Bildung und Betreuung deutlich an Schubkraft. Um Kindertageseinrichtungen als Lern- und Ausbildungsorte zu stärken, benötigen Auszubildende in der praxisintegrierten
Ausbildung (PiA) Begleitung. Praxisanleiterinnen und Praxisanleiter, verstanden als Mentorinnen und Mentoren, benötigen ausreichend
Zeitkontingente für diese Tätigkeit.
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Zur (Weiter)Qualifizierung der Leitungen der Kindertageseinrichtungen wird eine Basisqualifizierung für Leitungen angeboten
werden. Die Umsetzung der Gewährung von Leitungszeit für pädagogische Leitungsaufgaben wird durch das Forum Frühkindliche
Bildung (FFB) in der Studie "Qualität durch Leitungszeit" wissenschaftlich begleitet. Weitere Informationen:
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Das kommt den einzelnen Kindern zu Gute, und damit auch der gesamten
Gesellschaft. " Für Dr. Heike Kahl, Geschäftsführerin der Deutschen Kinder- und Jugendstiftung braucht "gute Bildung einen
ganzheitlichen Ansatz und eine vertrauensvolle Partnerschaft zwischen Erzieherinnen und Erziehern, Lehrkräften, Eltern und
Kooperationspartnern". Sie sagt: "In Kinderbildungszentren soll ihre enge Zusammenarbeit zur Selbstverständlichkeit
werden. KINDERGAERTEN-BW - Leitungszeit. Wir freuen uns, die Einrichtungen bei diesem spannenden Prozess begleiten zu dürfen. " Weitere Informationen
Weitere Informationen zu den Kinderbildungszentren sind unter abrufbar. Die Weiterentwicklung der Qualität in Kitas und in der Kindertagespflege ist eine gesamtgesellschaftliche Aufgabe. Mit dem
Gute-Kita-Gesetz unterstützt der Bund die Länder bis 2022 mit insgesamt 5, 5 Milliarden Euro bei Maßnahmen zur
Weiterentwicklung der Qualität in der Kindertagesbetreuung und zur Entlastung der Eltern bei den Gebühren. Bund, Länder,
Kommunen, Verbände und Wissenschaft hatten gemeinsam erarbeitet, was für die Qualitätsentwicklung zentral ist und dafür
zehn Handlungsfelder entworfen.
Im Rahmen des sogenannten Gute-KiTa-Gesetzes hat die Landesregierung mit den kommunalen und freien Kindergartenträgerverbänden
entschieden, dass die Vorortsituation für Kita-Leitungen durch Gewährung von Leitungszeit qualitativ verbessert werden. Die Leitung der Kindertageseinrichtung ist die Schlüsselfigur für die Qualität in der Einrichtung. Sowohl als Bindeglied
zum Träger als auch gemeinsam mit dem Träger und dem Team legt die Leitung das Leitbild und die Qualitätsstandards fest. Sie
ist verantwortlich für die Entwicklung und Umsetzung der pädagogischen Konzeption und zugleich auch für die Wirksamkeit der
Kita-Arbeit. Starke Leitung – starke Kita | DKJS | Deutsche Kinder- und Jugendstiftung für Bildungserfolg und Teilhabe. Über das Gute-KiTa-Gesetz wird für die Ausübung dieser pädagogischen Leitungsaufgaben ein Zeitsockel finanziert, der
den Einrichtungsleitungen über die Träger verbindlich zur Verfügung gestellt werden muss. Dieser Zeitsockel besteht aus
einem Grundsockel von sechs Stunden pro Einrichtung plus einer Variablen von zwei Stunden pro Gruppe ab einer zweigruppigen
Einrichtung.
Förderung der Praxisanleitung für Auszubildende in der praxisintegrierten Ausbildung (PiA)
Die Landesregierung hat sich entschieden, im Rahmen des Gute-Kita-Gesetzes die Praxisanleitung für Schülerinnen und
Schüler der praxisintegrierten Ausbildung (PiA), sowohl im Kita-Jahr 2021/2022 sowie im Kita-Jahr 2022/2023 zu vergüten. Gerade
für die Auszubildenden in der PiA-Ausbildung, die pro Woche sowohl in der Kindertageseinrichtung als auch in den Fachschulen für
Sozialpädagogik sind, ist eine Verzahnung von Theorie und Praxis durch gezielte Anleitung in der Einrichtung wichtig. Hierzu
benötigen Praxisanleiterinnen und Praxisanleiter, verstanden als Mentorinnen und Mentoren, ausreichend Zeitkontingente. Mit einer Vergütung von 2. 000 Euro pro Jahr pro praxisintegrierter Auszubildender soll diese Arbeit unterstützt werden. Dieser
Betrag ist entweder an die Praxisanleitungen weiterzuleiten oder in die Gewährung von Anleiterzeit umzuwandeln. Gute kita gesetz bw 2. Der Antrag ist spätestens bis 31. 12. 2021 in Papierform an die Koordinierungsstelle "Gute-Kita-Gesetz-Finanzen" im
Kultusministerium, Thouretstr.