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rhae
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Übungen zur Mundmotorik
Beitrag
von rhae » 14. Nov 2002, 15:02
Unsere Tante von der Frühförderung (hoffentlich liest sie das jetzt nicht) brachte Marlene heute einige Übungen zur Förderung der Mundmotorik bei. Das soll einer besseren Aussprache dienen und lustig ist es obendrein
- Gummibärchen auf einen Zahnstocher aufspiessen und daran lecken - aber nicht wie ein Lutscher sondern mehr wie an einem Eis, also ohne das Gummibärchen in den Mund zu nehmen. - Salzstangen in den Mund nehmen und ohne Hände, also nur mit den Lippen und Zähnen ganz in den Mund befördern. Mundmotorik – wozu? | Sprechstunde Pattensen. - Esspapier (alternativ evtl. Oblaten? ) in kleine Stückchen teilen, auf die Oberlippe kleben und mit der Zunge in den Mund befördern. Gibt's noch andere Übungen? Viele Grüße Ralph:fred:
hartmut
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Re: Übungen zur Mundmotorik
#2
von hartmut » 5. Jan 2003, 20:34
ich habe mal gelesen, frueher haben schauspieler und andere die ihre aussprache und motorik verbessern sollten, eine Kartoffel -geschaelt-in den Mund genommen und dann sprechen eressant wird das sicherlich wenn so ein Gespräch geuebt wird
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[Editiert von hartmut am: Sonntag, Januar 5, 2003 @ 09:34 PM][/size]
#3
von rhae » 6.
Rund Um Den Mund - Spielerische Förderung Der Mundmotorik
Sie putzt das Sofa (Zunge streift über den oberen Zahndamm) und den Boden (Zunge streicht über die untere Zahnreihe). Zum Schluss wird der Staub vor die Tür gefegt (Zunge mehrfach rein- und wieder rausstrecken). Hurra, alles sauber (die Kinder werfen die Arme in die Höhe)! " Die Geschichte kann beliebig variiert werden. Der Name "Frau Tong " (niederländisch für Zunge) kann auch durch das Wort für Zunge aus einer Muttersprache von Kindern aus der Klasse ersetzt werden. Rund um den Mund - Spielerische Förderung der Mundmotorik. Begrüßungsklatscher
Die Kinder sitzen am Tisch (oder stehen im Kreis, wenn ausreichend Platz vorhanden ist) und klatschen oder schnipsen einen Rhythmus mit. Die Bewegungen werden zusätzlich lautiert, wobei die Konsonanten(-verbindungen) frei wählbar sind und in der Schwierigkeit an die Lerngruppe angepasst werden können, z. :
viermal klatschen, dabei "schu-schu-schu-schu " rufen,
viermal schnipsen, dabei "ri-ra, ri-ru " rufen,
viermal stampfen, dabei "bla-bla-bla-bla " rufen,
viermal auf den Oberschenkel klopfen und "Gu-ten Mor-gen " rufen.
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Mundmotorik – Wozu? | Sprechstunde Pattensen
9. Juni 2016 Mundmotorik – wozu? Eine korrekte Aussprache setzt voraus, dass die Funktion, Muskelspannung und Beweglichkeit der Sprechorgane (v. a. Zunge, Lippen, Gaumensegel) intakt sind. Um einzelne Laute realisieren zu können, müssen komplexe Bewegungsmuster stattfinden und ein Muskelgleichgewicht bestehen. Wenn dies nicht der Fall ist, kann es u. sein, dass Aussprachestörungen oder Zahnfehlstellungen die Folge sind. Normalerweise sollte in Ruhe durch die Nase geatmet werden, die Lippen sollten locker geschlossen sein und die Zungenspitze im Mund am oberen vorderen Gaumen liegen. Wenn jedoch der Mund dauerhaft geöffnet ist, die Zunge zwischen den Zähnen ruht oder etwa vermehrt Speichel aus dem Mund läuft, ist das ein Zeichen für eine mundmotorische Störung. Bei einer dauerhaften Mundatmung sollte eine HNO-ärztliche Untersuchung stattfinden. Es gibt verschiedene Übungsbereiche, um die Mundmotorik zu fördern. Generell können dazu Zungen-, Lippen-, Puste- und Ansaugübungen sowie Übungen zum Mundschluss durchgeführt werden – je nach Symptomatik wird dabei differenziert.
Mundmotorik - SprachfÖRderung
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Übungen Zur Mundmotorik - Schwerhoerigenforum.De
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