YAMAHA YAMAHA YFZ450R SE 2012 BESCHREIBUNG TECHNISCHE DATEN YAMAHA YFZ450R SE 2012 ALLGEMEINE SPEZIFIKATIONEN Machen sie Yamaha Modell yfz450r se 2012 Jahr 2012 Kategorie Vierer / ATV MOTOR UND GETRIEBE Verdrängung 449, 00 cc(27, 40 ci) Motor-typ Einzylinder-Motor, 4-Takt Details zum motor Die Motorventile sind aus Titan gefertigt Motorkompression 11. Yamaha yfz 450 r höchstgeschwindigkeit 2018. 6:1 Bohrung x hub 95, 0 x 63, 4 mm(3, 7 x 2, 5 Zoll) Ventile pro zylinder 5 Ventile Einlass Yamaha Electronic Fuel Injection(YFI) Einlass mit 40mm Keihin-Körper Kraftstoffsteuerung Doppelte obenliegende Nockenwelle, Doppelnocken(DOHC) Zündung Elektronische digitale Zündung TCI mit Transistoren Kühlung Flüssigkeitsgekühlt Übertragung 5 Gänge Endantrieb Kette Kupplung Antriebsstrang Antriebswelle 2 rm;O-Ring abgedichtete Kette, exzentrische Einstellung ABMESSUNGEN UND KAPAZITÄTEN Volles gewicht 183, 7 kg(405, 0 Pfund) Höhe zum sitz 810 mm(31, 9 Zoll) Gesamtlänge 1. 796 mm(70, 7 Zoll) Gesamtbreite 1. 240 mm(48, 8 Zoll) Bodenfreiheit 114 mm(4, 5 Zoll) FAHRWERK, AUFHÄNGUNG UND RÄDER Vordere aufhängung Unabhängige Doppelquerlenker mit Kashima-Stoßdämpfern, Druck-, Zug- und Druckstufe mit hoher und niedriger Geschwindigkeit, Einstellung der Zug- und Gewindevorspannung, 9, 8-Zoll-Hub Hintere aufhängung Aluminium-Druckgussschwinge mit Druckgussgeschirr für hohe und niedrige Geschwindigkeiten, Zugstufen- und Gewinde-Vorspannungseinstellung, 11, 0-Zoll-Weg Vorderreifen 21/7-10 Hinterreifen 20/10-9 Vordere bremsen Doppelte Platte.
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Adrenalin pur. Vor allem beim Einlenken in Kurven spielt die Anti-Hopping-Kupplung ihre Vorteile aus, da sie das Bremsmoment des Motors minimiert. Yamaha yfz 450 r höchstgeschwindigkeit video. Schnellere Rundenzeiten sind auch dank der optimierten Leistungscharakteristik und dem verbesserten Ansprechverhalten möglich. Die optimierte Verkleidung gibt dem Fahrer ausreichend Bewegungsspielraum, um das Körpergewicht in Kurven oder bei starker Beschleunigung zu verlagern. Die leichten Federbeine mit Ausgleichsbehältern sorgen für ein äußerst präzises Handling.
Insgesamt ein vielseitiges Quad für Einsteiger und Fortgeschrittene, ausgestattet mit solider Technik. Für denn Wettbewerbssport oder extreme Offroad-Fahrten ist die Yamaha YFM350R aber kaum ausreichend.
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E-Learning - Theorien, Gestaltungsempfehlungen und Forschung
Das Lehrbuch spricht Lernende und Dozierende, Praktiker und Forscher an, die sich für die psychologischen Grundlagen des Lehrens und Lernens mittels elektronischer Medien interessieren. Nach einer fundierten Einführung in das Thema E-Learning werden aktuelle Theorien vorgestellt, auf denen zahlreiche Empfehlungen zur Gestaltung elektronischer Lernmaterialien basieren. Die im Folgenden beschriebenen praxisrelevanten Gestaltungsprinzipien sind experimentell auf Lernförderlichkeit überprüft. Sie beziehen sich auf die Erstellung von (Hyper-)Texten, Bildern, Animationen, Computersimulationen und Problemlöseaufgaben. Rey | E-Learning | 2. Auflage | 2023 | beck-shop.de. Das Buch informiert des Weiteren über die durchzuführenden Schritte einer empirischen Studie zum Lehren und Lernen mittels elektronischer Medien (Planungs- und Vorbereitungsphase, Durchführung, Auswertung, Berichterstellung). Die aufgeführten Anregungen und Empfehlungen sind besonders für Studierende bei der Erstellung einer Abschlussarbeit zum Thema E-Learning von Nutzen.
E-Learning - Theorien, Gestaltungsempfehlungen Und Forschung Von Günter Daniel Rey Als Ebook Bei Ciando
Aber auch die Nachteile und Gefahren des E-Learning sind mittlerweile bekannt: 1) konstante Eigenmotivation, 2) Gefahr dvon multimedialem Overkill und Informations-Überflutung, 3) Diffizile Didaktik und Software-Entwicklung, 4) hohe Ausstattungskosten, 5) unpersönlicher Charakter. Deshalb wird E-Learning heute in der Regel mit klassischen Unterrichtsblöcken kombiniert. Dieses Lehrbuch spricht Lernende und Dozierende, Praktiker und Forscher an, die sich für die psychologischen Grundlagen des Lehrens und Lernens mittels elektronischer Medien interessieren. Nach einer fundierten Einführung in das Thema E-Learning werden aktuelle Theorien vorgestellt, auf denen zahlreiche Empfehlungen zur Gestaltung elektronischer Lernmaterialien basieren. Dieter Bach,
Inhaltsverzeichnis
Vorwort 11
1 Einleitung 15
1. 1 Übersicht und Lernziele 15
1. 2 E-Learning und Multimedia 15
1. E-Learning - Theorien, Gestaltungsempfehlungen und Forschung - Einleitung. 2. 1 Multimedialität16
1. 2 Multicodalität 19
1. 3 Multimodalität21
1. 4 Interaktivität 22
1. 3 Pauschale Vergleiche23
1. 3. 1 Probleme 24
1.
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Rey, G. D. (2010). E-Learning: Theorien, Gestaltungsempfehlungen und Forschung. eleed, Iss. 6.
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2014
Entfällt voraussichtlich wegen Elternzeit
21. 2014
28. 2014
04. 02. 2014
Entfällt voraussichtlich wegen Elternzeit Professur E-Learning und Neue Medien
3
Literatur • Aufteilung in Prüfungsliteratur und weiterführende Literatur zu jeder Sitzung • Gesamtliteraturliste auf den Folien zur letzten Sitzung ("Zusammenfassung") verfügbar • Prüfungsliteratur besteht i. W. aus drei Büchern und einer Vielzahl englischsprachiger Zeitschriftenartikeln – Mayer, R. E. (2009). Multimedia learning (2. ed. ). Cambridge: Cambridge University Press. – Rey, G. D. E-Learning. Theorien, Gestaltungsempfehlungen und Forschung. Bern: Huber. Alternativ: – Rey, G. (2012). E-Learning - Theorien, Gestaltungsempfehlungen und Forschung - Psychologie Lehrbuch - lehrerbibliothek.de. Methoden der Entwicklungspsychologie. Datenerhebung und Datenauswertung. Norderstedt bei Hamburg: BoD. Alternativ: – Zeitschriftenartikel in OPAL abrufbar: bildungsportal.
E-Learning - Theorien, Gestaltungsempfehlungen Und Forschung - Einleitung
Herzlich willkommen zu dieser Webseite, die Lernende und Dozierende, Praktiker und Forscher anspricht, welche sich für die
psychologischen Grundlagen des Lehrens und Lernens mittels elektronischer Medien interessieren. Nach einer fundierten Einführung in das Thema E-Learning werden aktuelle Theorien vorgestellt, auf denen zahlreiche Empfehlungen zur Gestaltung elektronischer Lernmaterialien basieren. Die im Folgenden beschriebenen, praxisrelevanten Gestaltungsprinzipien sind experimentell
auf Lernförderlichkeit überprüft. Sie beziehen sich auf die Erstellung von (Hyper-)Texten, Bildern, Animationen, Computersimulationen und Problemlöseaufgaben. Die Internetseiten informieren des Weiteren über die durchzuführenden Schritte einer empirischen Studie zum Lehren und Lernen
mittels elektronischer Medien ( Planungs- und Vorbereitungsphase, Durchführung, Auswertung, Berichterstellung). Die aufgeführten Anregungen und Empfehlungen sind besonders für Studierende bei der Erstellung einer Abschlussarbeit zum
Thema E-Learning von Nutzen.
6. 1 Design 63
2. 2 Funktionen 66
2. 3 Aufgaben 69
2. 4 Fazit 71
2. 7 Rahmenmodell für das Lernen mit Multimedia von Najjar 71
2. 7. 1 Lerner 72
2. 2 Lernmaterialien 72
2. 3 Lernaufgaben 73
2. 4 Lerntests 73
2. 5 Fazit 74
2. 8 Integratives Modell multimedialer Effekte beim Lernen von Hede 74
2. 8. 1 Multimedialer Input 76
2. 2 Kognitive Verarbeitung76
2. 3 Lernerdynamiken 77
2. 4 Wissen und Lernen 78
2. 5 Fazit 79
2. 9 Übungsaufgaben 79
3 Gestaltung 81
3. 1 Übersicht und Lernziele 81
3. 2 Einleitung 81
3. 3 (Hyper-)Texte 83
3. 1 Einfachheit 83
3. 2 Gliederung-Ordnung 86
3. 3 Kürze - Prägnanz 87
3. 4 Anregende Zusätze 88
3. 5 Bewertungsschema und Optimalfall 91
3. 6 Hyperlinks91
3. 7 Fazit & Bezug zu anderen Gestaltungsempfehlungen 92
3. 4 Bilder93
3. 1 Integration von Text- und Bildelementen 94
3. 2 Präsentation von Bildern vor Texten96
3. 3 Nutzung des visuellen und akustischen Arbeitsgedächtnisses97
3. 4 Beachtung der Atifgabenkomplexität97
3. 5 Vermeidung dekorativer Bilder!? 98
3. 6 Fazit & Bezug zu E-L-earning Theorien 100
3.