Latein lernen gilt als besondere Herausforderung: Vokabeln und gleichzeitig die Grammatik kennen sind die Voraussetzungen für die Übersetzungsarbeit im Lateinunterricht. Das Tempus von Verben im Präsens, Futur I, Imperfekt oder Perfekt zu erkennen, auch wenn das Verb im Passiv oder Konjunktiv steht – das muss man gezielt üben und immer wieder wiederholen. Latein lernen funktioniert deshalb online besonders gut: In unseren Lernvideos erklären wir dir verständlich die Grammatik und üben dann gemeinsam an lateinischen Beispielen. Intensiv kannst du auch Latein üben, dazu warten abwechslungsreiche Aufgaben in verschiedenen Schwierigkeitsstufen auf dich: Kasus, Numerus, Genus (KNG) von Nomen bestimmen, Kongruenz feststellen, Nomen und Adjektive deklinieren und Verbformen bilden – das alles und mehr kannst du bei uns einfach lernen. Fertig fürs Übersetzen von Original-Klassenarbeitstexten? Latein. Mit unseren Original-Klassenarbeiten kannst du als Generalprobe dein Wissen in einer richtigen Übersetzung überprüfen.
Latein Lernen Klasse 6 Grammatik
Bedingungen speziell für die konsonantische Deklination
Hallo,
ich denke die a- und o-Deklinationen habe ich verstanden. Die Sache mit der konsonantischen Deklination liegt mir aber noch etwas schwer im Magen. Im Bild sieht man, dass man für die erste Spalte die folgende Regel verwenden kann:
+ Konsonantenendung + (is) = kons. Dekl. Aber man sieht auch, dass dies schon in der 2. Spalte nicht mehr funktioniert, da die Endung von oratio nicht auf einen Konsonanten endet (was meiner Meiner Meinung nach einfach unglaublich ist, da es sich doch um eine konsonantische Deklination handelt). Latein: Adjektive und Substantive (Klasse 7)? (Schule, Sprache, Grammatik). In der 3. Spalte haben wir dann ähnlich Merkwürdiges und auch hier, lässt sich die Regel nicht mehr anwenden. Auch in der 4. Spalte hab ich keine Ahnung, wie hier die Bedingung lautet, solche Substantive richtig zuordnen zu können, zumal hier die Endung auch noch auf -us (o-Deklination) lautet UND zusätzlich auch noch der Wortstamm, unregelmäßig, verändert wird. Sind diese Beispiele wirlich wichtig, oder trifft das nur auf ganz wenige Wörter zu?
Latein Lernen Klasse 7.1
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#3508
Vokabelabfrage zur Wiederholung als Reihe: Kapitel 7, 17, 27, 37, 47, 57 und 67
Vokabelabfrage zur Wiederholung als Reihe: Kapitel 7, 17, 27, 37, 47, 57 und 67 zur Schulaufgabenvorbereitung
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Gymnasium
Klasse 7
Latein
Bayern und alle anderen Bundesländer Übungen Latein mit Felix 3
Latein Lernen 7 Klasse Gymnasium
Hallo habe eine kurze Frage: Mein Sohn, Klasse7 verzweifelt gerade an Latein. Und zwar geht es um is, ea, id als demonstrativ pronomen, personalpronomen und die Bedeutung, wenn es alleine steht. Da es bei mir selbst schon eine Weile her ist, dass ich das gelernt habe, wäre es sehr nett, wenn ihr weiterhelfen könntet. Vom Fragesteller als hilfreich ausgezeichnet
Community-Experte
Grammatik, Latein
Die einfachste Anwendung von is, ea, id ist immer noch er, sie, es im Zusammenhang mit den anderen Personalpronomen: ego, tu, nos, vos (ich, du, wir, ihr). Es scheint nur deshalb merkwürdig zu sein, weil man am Anfang immer lernt, er/sie/es sei nicht nötig, weil es im Prädikat stecke. So ist es auch, es soll aber gelegentlich etwas betont werden. Latein lernen klasse 6 grammatik. Um das dann zu übersetzen, überhöht man die Pronomina zu dieser/diese/dieses und macht sie dadurch demonstrativ. Es gibt auch 3 Plurale statt des einmaligen "sie" im Deutschen. Der Genitiv "eius" wird dann gern benutzt, um eine nicht reflexives Besitzverhältnis zu umschreiben.
(Ich fand ja ehrlich gesagt Englisch schon schlimm, weil dort gar nichts nach Regeln funktioniert. Ich dachte eigentlich, dass dies im Falle von Latein anders wäre. Aber irgendwie sind Sprachen wohl generell einfach nicht mit Regeln zu erfassen. Irgendwie macht da jeder seins und trotzdem kann man etwas falsch machen... für mich ein Albtraum:))
KNG von Partizipien festlegen (Latein)?