den Schlüsselsatz und damit die Aussageabsicht der Ballade kennen und deuten, indem sie ihr erarbeitetes Wissen auf diesen beziehend anwenden (Maximallehrziel). [did. Reserve]: ihre eigenen Erfahrungen über 'Geister', die man nicht mehr loswird einbringen, indem sie sich im Unterrichtsgespräch dazu äußern. Abbildung in dieser Leseprobe nicht enthalten
[... ]
[1] Ref. steht im Folgenden für Referendarin. Ende der Leseprobe aus 10 Seiten
Details
Titel
Der Zauberlehrling von Johann Wolfgang von Goethe: Unterrichtsentwurf
Untertitel
Autor
Nina Hollstein (Autor:in)
Jahr
2010
Seiten
10
Katalognummer
V206129
ISBN (eBook)
9783656330882
ISBN (Buch)
9783656331483
Dateigröße
664 KB
Sprache
Deutsch
Schlagworte
unterrichtsentwurf,
zauberlehrling,
goethe,
analytische,
erschließung,
ballade,
johann,
wolfgang
Preis (Ebook)
5. Der zauberlehrling goethe pdf translation. 99
Preis (Book)
15. 95
Arbeit zitieren
Nina Hollstein (Autor:in), 2010, Der Zauberlehrling von Johann Wolfgang von Goethe: Unterrichtsentwurf, München, GRIN Verlag,
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Der Zauberlehrling Goethe Pdf Translation
Analytische und produktionsorientierte Erschließung einer Ballade
Unterrichtsentwurf, 2010
10 Seiten
Leseprobe
Unterrichtsentwurf
NAME:
FACH: Deutsch LERNGRUPPE:
UNTERRICHTSZUSAMMENHANG:
- Die Besuchsstunde stellt die 3. Doppelstunde der Unterrichtseinheit zum Thema Balladen dar. - Die SuS haben auf der Grundlage der Ballade John Maynard Theodor Fontanes grundlegende Kenntnisse über die Merkmale einer Ballade (formale Analyse) erworben. Der zauberlehrling goethe pdf ke. - Die Besuchsdoppelstunde bildet den Einstieg in die Ballade Der Zauberlehrling von Johann Wolfgang von Goethe, welche in den heutigen und der folgenden Unterrichtsstunde als Grundlage zur analytischen und produktionsorientierten Erschließung der Textsorte Ballade dienen wird (inhaltliche
HAUSAUFGABEN: zur Stunde: keine
zur kommenden Stunde: SuS sollen einen möglichen Handlungsverlauf antizipieren (AA: 'Wie könnte die Ballade weitergehen, nachdem der Meister zurückgekehrt ist und die Situation bereinigt hat? ') THEMA der STUNDE: Analytische und produktionsorientierte Erschließung einer Ballade: Der Zauberlehrling von Johann Wolfgang von Goethe
STUNDENLEHRZIEL: Die SuS sollen den inneren Handlungsverlauf der Ballade Der Zauberlehrling, der sich in den Gefühlsveränderungen des Zauberlehrlings äußert, kennen.
Der Zauberlehrling Goethe Text
Movements/Sections Mov'ts/Sec's
Lieder and Ballads (Goethe)
Lieder: Nachtgesänge [Night-songs]
Wanderers Nachtlied. Das Eine. Op. 9-I/3a
Wanderers Nachtlied. Das Andere. 9-I/3b
Nachtgesang, Op. 79/2
Lieder: Gesänge der Sehnsucht [Songs of Longing]
"Ich denke dein. " [earlier setting], Op. 9-III/1
"Ich denke dein. " [later setting]
Sehnsucht, Op. 9-III/5
Trost in Thränen, Op. 80-II/2
Lieder: Gesänge der Natur [Songs of Nature]
Frühzeitiger Frühling, Op. 79/1
Frühling über's Jahr, Op. 79/5
Mailied, Op. 79/4
Im Vorübergehen, Op. 81/1
Auf dem See, Op. 80-I/2
9 Gesänge aus Goethe's "Faust"
Zwei Gretchen-Gesänge aus "Faust, " I. Teil
"Mein Ruh' ist hin. " Op. 9-III/2
Scene aus "Faust" Op. 9-IX/1
7 Gesänge aus "Faust, " II Teil
"Wenn der Blüthen Frühlingsregen" [Ariel]
"Mädchen, als du kamst ans Licht" [Mutter und Tochter]
"Nur Platz, nur Blösse! Zauber der Sterne 2023 : 9783965912120. " [Holzhauer]
"Sei mir heute nichts zuwider! " "Thurmwächter Lyceus zu den Füssen der Helena, Op. 9-VIII/1
Lynceus, der Helena seine Schätze darbietend, Op.
Der Zauberlehrling Goethe Pdf Ke
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