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Indem man sich beachtet, lernt man sich zu beachten. Das 1977 eröffnete Haus liegt am grünen Stadtrand Dortmunds. KONTAKT | BEATE BRAUN. Umgeben von einer großen Parkanlage und in unmittelbarer Nachbarschaft zu Waldorfschule und -kindergarten ist es eingebunden in das Pädagogisch-Soziale-Zentrum Dortmund e. V.
Das Hermann-Keiner-Haus bietet in 130 Wohnungen und 101 Pflegeheimplätzen älteren Menschen die Möglichkeit, ihren Lebensabend in einer Gemeinschaft zu gestalten und sich bei Pflegebedürftigkeit und Krankheit gut gepflegt, versorgt und begleitet zu wissen. Grundlage der Arbeit ist die Anthroposophie Rudolf Steiners. Unabhängig von Behinderungen und Erschwernissen bleibt jeder Mensch nicht nur einzigartig, sondern ein individuell zu würdigendes Wesen. Dienstleistungen
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Unser anthroposophisch orientiertes Haus liegt am grünen Stadtrand Dortmunds umgeben von einer großen Parkanlage und ist eingebunden in das Pädagogisch-Soziale-Zentrum. Das Hermann-Keiner-Haus bietet in 130 Wohnungen und 101 Plätzen der Dauer- und Kurzzeitpflege die Möglichkeit, den Lebensabend in einer Gemeinschaft zu gestalten und bei Pflegebedürftigkeit und Krankheit würdevoll betreut zu werden. Senioren-Services
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Zwei neue Handreichungen des ISB zu dem Thema für die Mittelschulstufe … Leistungserhebung, Leistungsdokumentation und Leistungsbewertung
Die Handreichung, die Lehrerinnen und Lehrer für eine systematische Wahrnehmung von Leistungen sensibilisieren soll, stellt Formen der Leistungserhebung, Leistungsdokumentation und Leistungsbewertung dar. Leistungsbewertung im Förderschwerpunkt Lernen - RPZ Heilsbronn. Sie bietet zudem Anregungen und praktische Hilfen zur Ermittlung, Beobachtung, Dokumentation und Bewertung von Lern- und Leistungsprozessen. Die Handreichung soll Anstoß für eigene Überlegungen und Ideen sein, die die Grundlagen für die Entwicklung eines schul- bzw. verbundeigenen Konzepts bilden und die Leserinnen und Leser ermutigen, sich auf neue Wege der Leistungsbewertung zu machen. » zum Download … und die Grundschulstufe Exemplarische Zeugnisbemerkungen für die Grundschule Die Zusammenstellung exemplarischer Zeugnisbemerkungen für alle Fächer der Grundschule soll Lehrkräfte dabei unterstützen, kompetenzorientierte Rückmeldungen in Zeugnissen zu formulieren.
Zeugnisse Förderschule Geistige Entwicklung - Rehakids
Wenn es meiner Tochter zu viel wird - kann sie die Gruppe verlassen und kann wieder kommen, wenn sie dazu bereit ist. Die selbst und fremdgefährdenden Impulsdurchbrüche sind damit selten. Alle Kinder der Klasse profitieren und ich muss mein Kind nicht ständig von der Schule abholen. Zeugnisformulierungen - Adenauer-Schule-Geseke - Herzlich willkommen!. Es wurde geschaut was mein Kind und die Klasse braucht und das wurde genehmigt. So sollte es sein. Vg Sigrid
Sigrid mit Tochter L *2005 geistig behindert, nach umfangreicher Diagnostik immer noch ohne Diagnose
Gehört das ins "Zeugnis"? Fakt ist, dass er sehr schnell Schwachstellen und wunde Punkte bei den Menschen wahrnimmt und wenn diese nicht ganz in ihrer Mitte sind und Grenzen setzen, er da sehr schnell "reingrätscht". Die andere Schulbegleitung, Lehrer und Zweitkraft haben kein Problem mit ihm bzw. sich durchzusetzen. Ist es denn 1. überhaupt ein Thema für das Lernentwicklungsgespräch und 2. sollte da nicht auch die Schulbegleitung an sich arbeiten? Ich würde es anders sehen, wenn es etwas zwischen ihm und Mitschülern wäre... Formulierungshilfen zeugnisse förderschule geistige entwicklung. Sehe ich es falsch? Und jetzt haben wir den Protokollbogen bekommen: ein Drittel handgeschriebene Seite mit 8(! ) Rechtschreib- und Kommafehlern. Ist nicht von der Klassenlehrerin, sondern von der jungen Zweitkraft. Ich weiß, es ist "nur" GE, aber ich habe wirklich Probleme, das unkommentiert zu unterschreiben...
Ich weiß, am besten gute Miene machen, aber ich glaube, ich wollte nur mal grad etwas Frust loslassen. Danke für's Lesen,
Antonia
*2009/Entwicklungs-/Frühtraumatisierung, V. a. ASS
von JuliaPetra » 04.
Leistungsbewertung Im Förderschwerpunkt Lernen - Rpz Heilsbronn
2022, 15:48
Oda. hat geschrieben: ↑ 26. 2022, 15:35
Hallo Oda, danke. Dann bin ich gespannt, wie das die Schule von meinem Sohn macht. Gruß Julia
kati543
REHAkids Urgestein
Beiträge: 5350 Registriert: 12. 05. 2009, 17:48
von kati543 » 26. 2022, 16:19
Hallo,
mein Jüngster wurde zwar inklusiv beschult (Hessen), aber auch hier war das Zeugnis seinen Fähigkeiten entsprechend in einfacher Sprache und Briefform. Der Text war größer geschrieben, es gab einen größeren Abstand zwischen den Zeilen und für jeden Unterpunkt/Fach ein Bild. Zeugnisse mit Noten macht bei GE keinen Sinn. Die gibt es auch nicht bei der weiterführenden Schule. Katrin
Katrin (Epilepsie)
O. (Frühk. Autismus (HFA), Sprachentwicklungsstörung, Ptosis, Hypotonie, AVWS, LRS, Valproatembryopathie)
D. (geistige Behinderung, Frühk. Autismus, Epilepsie, Fettstoffwechselstörung (HeFH), Esstörung, Taub R, Trigonoceph., Hypertonie, Opticushypoplasie, Mikrodeletion 3p26. 3, Valproatembryopathie, Z. Zeugnisse Förderschule geistige Entwicklung - REHAkids. n. Schädelbasisfraktur)
Sophia31
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Zeugnisformulierungen - Adenauer-Schule-Geseke - Herzlich Willkommen!
» zum Download Weitere Formulierungsbeispiele für Zeugnisbemerkungen sind auf der Homepage des RPZ im Bereich Grundschule zu finden. Grundlegende Hinweise zur Bewertung von kompetenzorientiertem Unterricht finden Sie in der Handreichung des ISB "Kompetenzorientierter Unterricht: Leistungen beobachten - erheben - bewerten".
Es sind also nie alle Ziele Thema!! Es wird vorher genau abgewägt, was man mit der Schüler*in erarbeiten möchte und welche Stärken das Kind hat. Dabei ist man gezwungen, auch bei als extrem "schwierig" empfundenen Schüler*innen nach Stärken zu suchen.
09. 2015, 04:19
Wohnort: Bayern
von Sophia31 » 27. 2022, 11:22
Da unterscheiden sich tatsächlich die Bundesländer. Wir leben in Bayern. Mein Sohn geht in die GE Klasse Stufe 2 und wir haben letztes Jahr ( 1. Klasse) ein ganz normales schriftliches Schuljahreszeugnis bekommen. Liebe Grüße
Dany
von JuliaPetra » 28. 2022, 07:20
Hallo, danke für die Infos. Ich bin gespannt. Heute sind bei uns dann Zeugnis Ferien. Gruß Julia
antonin
Beiträge: 40 Registriert: 14. 03. 2018, 14:41
von antonin » 12. 02. 2022, 10:33
wir leben auch in Bayern, aber wir haben zum "Zwischenzeugnis" Lernentwicklungsgespräche. Während sie in den letzten Jahren eigentlich immer aufbauend und motivierend waren, fand ich es diesmal etwas daneben. Junior ist eigentlich gefühlt zu "clever" für GE, aber wir haben auch noch keine andere Schulform gefunden (anderes Thema... ). Was mich diesmal aufgeregt/genervt hat: es war sehr defizitorientiert und es wurde ausgiebig die Beziehung zwischen Junior und einer Schulbegleitung besprochen.