Das Thema im Geographieunterricht
Das Modell des demographischen Wandels ist ein klassisches Thema im Geographieunterricht, der sich mit Bevölkerungswachstum und den Auswirkungen beschäftigt. Generell lassen sich Länder, beispielsweise in Osteuropa oder Afrika, in das Modell einordnen. Bevölkerung und Migration – Demographischer Wandel | Geographie.online. Im Unterricht berücksichtigt werden sollte allerdings, dass es sich um ein Modell handelt, das Prozesse und Zusammenhänge nicht in seiner Gesamtheit erfassen kann. Die Schwierigkeiten und Übertragbarkeit sollte mit den Schülerinnen und Schülern diskutiert werden. Für einen schnellen Überblick über das Modell bietet sich das Video von The Simple Club an.
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Entsprechend individuell muss planungspolitisch darauf reagiert werden. Das [im Beitrag dargestellte] Projekt fordert Schülerinnen und Schüler daher auf, die Bevölkerungsentwicklung lokal zu betrachten und konkrete Auswirkungen in ihrer Heimat zu untersuchen. Der Beitrag ist ergänzt durch Arbeitsmaterial und Tipps für das didaktische Vorgehen im Geographieunterricht. Schlagwörter: Deutschland, Interpretation, Bevölkerungsstatistik, Transfer, Sekundarstufe II, Projektunterricht, Region, Geografieunterricht, Bevölkerungspolitik, Bevölkerungsentwicklung Autor: Lindau, Anne-Kathrin Titel: Vom Brain Drain zum Brain Gain. 69–75 Abstract: Deutschland braucht Fachkräfte – auch aus dem Ausland. Warum die Migration von Hochqualifizierten sowohl Vorteile für die Empfänger- als auch für die Entsendeländer bedeutet, thematisiert der... [Aufsatz]. Bevölkerungsentwicklung und migration erdkunde klasse 5. Der Beitrag enthält Aufgabenmaterial. Schlagwörter: Ausländer, Deutschland, Abwanderung, Bildungsökonomie, Geografieunterricht, Migration, Qualifikation, Arbeitsmigration, Arbeitsmarkt, Fachkraft Autor: Schubert, Jan Christoph; Uphues, Rainer Titel: GIS!
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Dem Beitrag sind Arbeitsblätter und Aufgabenstellungen beigefügt. Schlagwörter: Ausländer, Deutschland, Demokratische Erziehung, Einstellung, Gleichberechtigung, Schule, Schüler, Geografieunterricht, Politische Bildung, Fremdenfeindlichkeit Autor: Kirchner, Peter Titel: Viva Tejas! Quelle: In: Geographie heute, (2008) 261/262, S. 20–29 Abstract: Der Beitrag stellt die Transmigrationsproblematik von Texas und Mexiko und die Hispanisierung US-amerikanischer Städte als Thema im Geographieunterricht dar und bietet Arbeits- und Aufgabenmaterial dazu an. Bevölkerungsentwicklung und migration erdkunde nrw. (DIPF/AS). Schlagwörter: Hispanoamerikaner, Mexiko, USA, Deutschland, Soziale Ungleichheit, Chancengleichheit, Soziale Situation, Geografieunterricht, Sozioökonomische Lage, Migration, Armut, Bevölkerungsentwicklung Autor: Heinold, Marion; Kirchhübel, Jana Titel: China – vom Reich der Mitte zum Reich der Alten? Quelle: In: Geographie heute, (2008) 261/262, S. 30–36 Abstract: Der Beitrag befasst sich mit den bevölkerungspolitischen Problemen und Chancen der Ein-Kind-Politik Chinas und bietet eine didaktische und methodische Aufbereitung für den Geographieunterricht einschließlich Aufgaben- und Arbeitsmaterial für Gruppenarbeit.
Außerdem bereitet Schülern das Arbeiten am Computer meistens viel Freude.... Der Beitrag bietet ein Fallbeispiel von Bevölkerungsdaten aus dem Jahr 2000 der Bundesrepublik Deutschland und deren Aufbereitung (Grafiken, Tabellen) für den Geografieunterricht. /AS). Schlagwörter: Bevölkerung, Bevölkerungsstatistik, Computernutzung, Computer, Unterrichtsmedien, Unterricht, Geografieunterricht, EDV, Grafische Datenverarbeitung, Bevölkerungspolitik, Bevölkerungsentwicklung, Qualifikation Autor: Reuschenbach, Monika Titel: Dein Nachbar nur ein Ausländer? Quelle: In: Geographie heute, (2008) 261/262, S. 14–19 Abstract: Ein Leben in Frieden, berufliche Perspektiven, soziale Stabilität – zahlreiche Gründe veranlassen Menschen dazu, ihr Glück in einem anderen Land zu suchen. Bevölkerungsentwicklung und globale Migration in Politik/Wirtschaft | Schülerlexikon | Lernhelfer. Verschiedene Kulturen, Hautfarben, Religionen und Sprachen begegnen uns dabei beinah täglich. Doch nicht allen gefällt diese Vielfalt. Versteckte Vorurteile und offene Ablehnung sind die Folge. Die Autorin ruft dazu auf, diesen Sachverhalt im Geographieunterricht zu thematisieren und möglichst frühzeitig ein Zeichen für ein friedliches MIteinander zu setzen.