Wenn du nicht gut drauf bist? Wenn du gestresst bist? Wenn du wütend bist? Wenn du dich einsam fühlst? 15' Auswertung im Plenum
Frage an die Zweiergruppen:
Nennt je zwei Strategien, welche euch besonders gut gefallen haben. Auseinandersetzung mit Stereotypen. Erweiterungen der eigenen Vorstellung bezüglich weiblicher und männlicher Geschlechterrollen. Wie umsetzen? ca. 45 Min
15' Einzelarbeit
Arbeitsauftrag:
Falte ein leeres A4-Blatt der Länge nach in der Mitte und schreibe auf der einen Hälfte die Überschrift "typisch Mädchen" und auf der anderen Seite "typisch Junge" und notiere spontan, was dir dazu in den Sinn kommt. Wenn du fertig bist, notiere, was du selbst an dir typisch findest. 15' Arbeit zu zweit
Immer ein Junge und ein Mädchen tun sich zusammen und schauen, ob diese Zuschreibungen wirklich stimmen. Stimmen diese für euch? Unterrichtsidee: Typisch Mädchen – Typisch Jungs? - planet-beruf.de. 10' Auswertung im Plenum
Nennt je ein Beispiel, bei dem ihr übereinstimmt sowie eines, bei welchem eure Meinung ausein- andergeht. Diskussion darüber im Plenum.
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© 123RF
Mädchen laufen in rosa Kleidchen herum, spielen Prinzessin und spielen mit Puppen. Jungen werden mit blauen T-Shirts und Hosen ausgestattet und wollen raufen, Ritter spielen und interessieren sich für Bagger und Autos. Diese Stereotype halten sich noch immer hartnäckig in den Köpfen. Doch warum ist das so? Heutzutage achten viele Eltern explizit darauf, ihre Kinder geschlechtsneutral zu erziehen, um ihnen alle Entwicklungsmöglichkeiten offen zu halten und ärgern sich dann, wenn die Kinder doch in die "typischen" Muster fallen. Ist es also angeboren, wie sich Mädchen und Jungen entwickeln oder gibt es noch andere Faktoren, die die Entwicklung der Geschlechter beeinflussen? Warum sind Kinder "typisch"? Sachunterricht (HuS): Arbeitsmaterialien Sexualerziehung - 4teachers.de. Die Hormone spielen mit: Der Testosteronspiegel bestimmt mit, wie sich das Gemüt Ihres Kindes entwickelt. Da das Hormon in den männlichen Hoden gebildet wird sind Jungen aus diesem Grund tatsächlich von Natur aus etwas wilder und rauflustiger. Aber auch Mädchen sind wild. Der Unterschied liegt darin, dass das wilde Verhalten bei ihnen meist wegerzogen wird, während es bei Jungs in Ordnung ist, wenn sie sich mal mit einem Freund balgen.
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Meine Schwester ist auch so). Ausserdem nervt es Mirco, dass sie nachher noch stundenlang mit einer Freundin telefonierte, dabei hatte er schon am Morgen Ärger mit seinem Vater. Die anderen reagieren verhalten zustimmend, einer lenkt ab (Chills, komm wir gehen zu mir zocken). Man hört den Gedanken von Mirco:
" Wieso macht sie immer so ein Drama? " Szene 2: Die Sicht von Morena. Sie sitzt mit drei anderen Mädchen im Gang der Schule und wird gefragt, was los sei. Sie erzählt, dass ihr Freund Mirco sich am Tag vorher voll daneben verhalten hat. Die anderen sind wenig erstaunt darüber und fragen nach, ob er immer noch Probleme mit seinem Vater habe. Morena bejaht dies und meint, Mirco würde aber nie mit ihr darüber reden, Hauptsache, er wahre seinen coolen Schein. Die anderen bestätigen sie. Man hört den Gedanken von Morena:
" Er ist so ein Idiot. Warum redet er nie? Typisch Junge - Typisch Mädchen? - criAvis-Verlag. " Vorschläge zum Einsatz
Arbeit mit dem Film
Mädchen und Jungen lernen voneinander durch Austausch. Mädchen erkennen, dass sie in der Wahrnehmung der Jungen häufig dramatisieren und reflektieren diese Zuschreibung.
Linke Gender-Hippies kritisieren, dass die Lehrerin das Arbeitsblatt benotet und die Aussagen damit bewertet hat. Ein armer Junge hat sogar Punktabzüge bekommen, weil er den Mut den Mädchen und die Zöpfe den Jungs zugeordnet hatte. Zudem durfte er auch keines der Merkmale beiden Geschlechtern zuordnen. Angesichts der Gleichmachungspolitik der 68er und ihrer Erben und eines zusehends toxischer werdenden Feminismus kann man heute leider durchaus bezweifeln, ob Jungs noch allgemein mutiger sind als Mädchen oder nicht doch schon durch die Bank zu riesigen Waschlappen erzogen wurden. Dennoch kann es kein Fehler sein, von einem gesunden Normalzustand auszugehen. Typisch mädchen typisch junge arbeitsblatt in online. Leider ist es aber tatsächlich so, dass dieses Arbeitsblatt laut Vorgabe des Bildungsministeriums nicht benotet werden und als Grundlage für eine Diskussion dienen sollte. Was das heißt kann man sich leicht vorstellen. Geschlechterrollen sollen in der "Diskussion" relativiert und aufgelöst werden. Eine klassische Zersetzungsmethode der Linken, die gerade im Unterricht besonders links eingestellter Lehrer ihre volle Kraft entfaltet.
Ohne Absicht: Auch wenn Sie es nicht wollen, behandeln Sie Ihre Kinder unbewusst unterschiedlich, je nachdem ob diese Mädchen oder Junge sind. Forscher haben herausgefunden, dass Eltern mit ihren Töchtern mehr sprechen und dadurch eine bessere Grundlage für die Entwicklung des Sprachzentrums legen. Mit Jungen hingegen wird eher wild gespielt und getobt. Die Medien suggerieren Unterschiede: Ganz gleich, ob Sie ein Spielzeuggeschäft betreten, eine Kinderserie schauen oder ein Buch lesen, oft sind hier schon Spielzeug und Geschichten so gestaltet, dass sie auf die typischen Rollenbilder zugeschnitten sind. Bei den Mädchen dreht sich alles um Feen und Rosa, während die Jungs Bagger und Fußball vorgesetzt bekommen. Wie die Eltern, so die Kinder: Kinder nehmen sich ihre Eltern zum Vorbild. Wenn Sie mit etwa drei Jahren ihr Geschlecht entdecken, schauen sie meist eher auf den gleichgeschlechtlichen Elternteil, um herauszufinden, wie sich eine Frau oder ein Mann verhält. Typisch mädchen typisch junge arbeitsblatt in 2017. Bekommt es also von Anfang an mit, dass Männer stark und Frauen sensibel sind, wird es das auch für sein Rollenbild übernehmen.
Der Schmelzpunkt von Polystyrol liegt bei rund 240 Grad Celsius. Bricht im Haus ein Feuer aus, schmilzt das EPS und setzt in flüssiger, brennender Form die komplette Fassade in Flammen. Solche Hausbrände sind schwer zu löschen. Außerdem dürfen EPS-Platten keinem direkten Sonnenlicht ausgesetzt werden. Polystyrol verträgt kein UV-Licht und kann durch Sonnenstrahlen vergilben und spröde werden. Dann ist die Wärmedämmung nicht mehr gewährleistet, in den Fugen und Rissen kann sich Feuchtigkeit festsetzen und es kann Schimmel entstehen. Wenn Sie Ihre Hausfassade mit EPS isolieren, brauchen Sie sich um die UV-Strahlen allerdings keine Sorgen zu machen: Der Dämmstoff wird hier durch eine ausreichend dicke Putzschicht vor UV-Licht geschützt. Ein weiterer großer Nachteil von EPS ist, dass es aus Erdöl hergestellt wird, einem fossilen Rohstoff. Die Verfügbarkeit fossiler Rohstoffe ist begrenzt, sie sollten daher sparsam verwendet werden. ▷ Dämmstoffe: Alle Materialien und ihre Eigenschaften. Bei der Herstellung wird außerdem viel Energie aufgewandt und CO2 freigesetzt.
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B. Phenolharz (PF), synthetischer Kautschuk oder Polyethylen (PE)) verhalten sich ähnlich. Sie werden im Zulassungsverfahren zwar in der Regel nicht auf Wasseraufnahme untersucht, nehmen aber schon aufgrund ihrer Porenstruktur mit geschlossenen Hohlräumen kaum Wasser auf. Expandiertes Polystyrol (EPS) gilt zwar als offenzelliger Dämmstoff, nimmt aber bei Lagerung unter Wasser ebenfalls nur geringe Mengen Feuchtigkeit auf. Expandierter Polystyrol-Hartschaum (EPS). Das gilt auch für EPS mit geringer Rohdichte, wie es häufig in Wärmedämm-Verbundsystemen (WDVS) zur Fassadendämmung eingesetzt wird. EPS wird auch häufig als Trittschalldämmung eingesetzt. Hier existieren langjährige Erfahrungen mit Wasserschäden aus Wasch- und Spülmaschinen. Mit der richtigen Trocknungstechnik werden Trittschalldämmung und Estrich wieder trocken. Für die Dämmung entsteht aus einem solchen Wasserschaden keine dauerhafte Schädigung. Offenzellige anorganische Dämmstoffe (z. Mineralwolle (MW), expandierte Perlite (EP) und andere Schüttdämmstoffe nehmen beim Untertauchen bis zu einem gewissen Grad (abhängig von der Hydrophobierung des Materials) Wasser auf.
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Was ist für die PET-Flasche aus dem Discounterregal Alltag, aber für den alten EPS-Dämmstoff schier unerreichbar? Mal richtig recycelt werden. Eine Innovation, die seit Juni in Terneuzen, Niederlande, bei PolyStyreneLoop im Zuge einer europaweiten Branchen-Kooperative in der praktischen Erprobung ist, hat das Ziel eben dies als Massenprodukt zu etablieren. Es geht um die Wiederverwertung von altem expandiertem Polystyrol (EPS) – umgangssprachlich meist Styropor genannt – und in der Zukunft auch von gebrauchtem extrudiertem Polystyrol (XPS). Recycling macht mehr Sinn als Entsorgung, zumal letztere bei EPS-Dämmstoffen für Dachhandwerkwerker oft problematisch ist. Datenblatt eps dämmung 3. (Foto: Fraunhofer IVV)
Was derzeit schon geht: Aus Abfall-EPS können fabrikneue EPS-Dämmstoffe für den Einsatz auf den Dächern im Sinne der europäischen Klimawende hergestellt werden. Zudem stamme die in der Recyclinganlage genutzte Energie aus regenerativen Quellen, nämlich "von Windmühlen", wie es Jan Noordegraaf, Co-Director der Anlage, ausdrückt.
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Über den Gebäude- und Straßenbau hinaus findet EPS weitgehende Verwendung in der Verpackungsindustrie, um alles von Haushaltsgroßgeräten bis hin zu empfindlichen Elektronikteilen, frischem Obst und Gemüse, Impfstoffen und selbst Bienen zu schützen. Die Anlage in Terneuzen verfügt über ausreichend Kapazität, um jährlich 3. 300 Tonnen Polystyrol aus EPS-Dämmstoffabfällen zu recyceln. Die technische, wirtschaftliche und ökologische Tragfähigkeit eines neuartigen Recyclingprozesses wird dadurch bestätigt, da Polystyrolschäume, die das frühere Flammschutzmittel HBCD enthalten, wieder vollständig in die Kreislaufwirtschaft integriert werden können, anstatt für diesen Kreislauf verloren zu gehen. Das PolyStyrene Loop-Werk ermöglicht das Recycling von EPS-Dämmabfällen mithilfe eines physikalischen Recycling-Prozesses auf der Grundlage der CreaSolv®-Technologie, entwickelt vom Fraunhofer Institut für Verfahrens- und Verpackungstechnik. Datenblatt eps dämmung school. Mithilfe dieser Recycling-Technologie entsteht aus dem EPS-Dämmabfall aus Deutschland, den Niederlanden und anderen Ländern ein neuer qualitativ hochwertiger Polystyrol-Rohstoff.
Tatsächlich wurde unter der Bodenplatte eine Dämmung aus expandiertem Polystyrol (EPS) eingebaut, nämlich das Produkt swisspor Peridämm 3000, für das laut dem Datenblatt des Herstellers keine bauaufsichtliche Zulassung für die Verwendung unter tragenden Bodenplatten sowie bei drückendem Wasser vorgelegen hat. Der Auftraggeber fordert Kostenersatz für die Mängelbeseitigung nachdem der Auftragnehmer den Aufforderungen zur Mängelbeseitigung nicht nachkommt. Der Auftragnehmer verteidigt sich unter anderem mit dem Argument, dass die Mangelbeseitigung nur mit einer Neuerrichtung des Gebäudes möglich wäre und dies insgesamt unverhältnismäßig sei. Datenblatt eps dämmung express. Die Entscheidung Der Auftragnehmer unterliegt vor Gericht. Das Gericht gibt dem Auftraggeber Recht. "Ein Anspruch auf Mangelbeseitigung, der Voraussetzung für den Kostenvorschuss für die Selbstvornahme ist, bestehe nach den Regelungen der VOB/B und des BGB dann nicht, wenn die Mangelbeseitigung einen unverhältnismäßig hohen Aufwand erfordert. Das kann dann der Fall sein, wenn Mängel nur durch Neuherstellung des Werkes zu beseitigen sind und das Interesse des Auftraggebers an der Neuherstellung im Verhältnis zu den durch die Neuherstellung entstehenden Kosten unverhältnismäßig ist.