Wir sind eine Gründungsinitiative aus Lüneburg mit dem Ziel, die erste Demokratische Schule in Lüneburg zu eröffnen. Unser Leitbild ist eine Schule, in der sich Menschen mit einer Grundlage für ein selbstbestimmtes Leben und einer positiven Einstellung zum Lernen ausstatten können, um die eigene Zukunft
in einer komplexen Welt mit Zuversicht in die Hand zu nehmen und verantwortungsvoll an der Gestaltung der Gesellschaft mitzuwirken. Konzeptionell orientieren wir uns an den Sudbury-Valley-Schulen und anderen Demokratischen Schulen, an denen Lernen selbstbestimmt und bedürfnisorientiert stattfindet. Waldorfschule lüneburg schulgeld absetzen. Die Kinder und Jugendlichen
entscheiden eigenständig was, wann, wie, wo und mit wem sie lernen. Wie genau soll das aussehen? In unserem Kurzkonzept findest du unsere Antwort. Einen guten Eindruck gibt auch dieser Zusammenschnitt auf YouTube. Aufmerksam verfolgen wir die aktuellen Entwicklungen in der alternativ-schulischen Szene und möchten uns hiermit deutlich von rassistischen, völkischen, neonazistischen, rechten, identitären
oder antisemitischen Einstellungen und Motivationen distanzieren.
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Einen großerer Stellenwert haben an der Demokratischen Schule Partizipation und die gemeinsamen Gestaltung der Schule und des Miteinanders. Die gleichbereichtigte Mitwirkung aller
Mitglieder der Schulgemeinschaft wird u. a. durch die Schulversammlung, als beschlussfassendes Gremium der Schule, ermöglicht und gefördert. Die vielseitigen Fähigkeiten und das Verstehen der
komplexen Zusammenhänge, die für eine verantwortungsvolle Gestaltung des Miteinanders und des eigenen (Schul-)Lebens von Bedeutung sind, können an der Demokratischen Schule Lüneburg erprobt und
ausgebildet werden. Die Schultage an der Demokratischen Schule Lüneburg können sehr unterschiedlich gestaltet sein. Montessori-Bildungshaus Lüneburg. Dies erklärt sich durch den Ansatz des selbstbestimmten, formellen und informellenLernens, das
Altersspektrum der Schüler*innen, die Altersmischung, das fächerübergreifende Lernen in teils langfristigen Projekten und die Öffnung der Schule in die Umgebung (Praxisorte,
Exkursionen). Um den verschiedenen Lernformen gerecht zu werden und vor allem Spielen, informelles Lernen und selbsttätige Auseinandersetzung mit didaktisch aufbereitetem Material zu ermöglichen, spielen die
Räumlichkeiten als pädagogisches Mittel der Schule eine tragende Rolle.
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Dies ist in diesem Schulgeldrechner bisher noch nicht berücksichtigt. Zusätzlich wird eine einkommensabhängige Aufnahmegebühr sowie eine Elterneinlage erhoben. Nutzung ohne Gewähr. Maßgeblich ist die von der Mitgliederversammlung beschlossene Schulgeldordnung. Für die Berechnung werden keinerlei Daten übertragen.
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Im Rahmen des Veränderungsprozesses hin zur digitalen Schule erhielt die Berufsbildende Schule III Lüneburg die angesehene Calleo-Auszeichnung "Digitale Schule". Was die Lehrkräfte der BBS III besonders begeistert hat:
"Die Zeit ist viel zu schnell vergangen. Jetzt braucht man einfach nur noch Zeit zum Üben. Herzlichen Dank für die vielen Möglichkeiten" Birgit Appenzeller Studiendirektorin der Hotellerie, Gastronomie und Lebensmitteltechnik
"Unser Dozent war spritzig und fachkompetent. " Hartmut Burfeind Lehrkraft der BBS III Lüneburg
"Die Fortbildung war sehr umfangreich, lebendig und anschaulich. Mein Kopf rauscht nun ein wenig... Aber prima, danke! " Ruth Klimmek Lehrkraft der BBS III Lüneburg
"Das Seminar war sehr anwendungsbezogen und teilnehmerorientiert. Es hat Spaß gemacht und ich habe Lust aufs "Loslegen" bekommen" Elke Dohrmann Lehrkraft der BBS III Lüneburg. HOME | FuXs Freie Schule. "Kompetenter Trainer, geht auf jeden ein, beantwortet mehrfach die selben Fragen mit Geduld" Maike Falk Lehrkraft der BBS III Lünebur
Wie können Sie die digitale Medienkompetenz an Ihrer Schule erhöhen?
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Stefan Burggraf von Frieling
Geschäftsführer des Calleo Instituts für professionelle Lehrerfortbildung
Stefan Burggraf von Frieling ist als Dozent an über 20 Universitäten tätig und ausgebildeter Gymnasiallehrer. Als Geschäftsführer des Calleo Instituts berät er Kultusministerien, Schulen und Führungskräfte in der Schullandschaft in den Bereichen Strategiemanagement, Digitalisierung & Lernpsychologie. Waldorfschule lüneburg schulgeld sgb ii. VEREINBAREN SIE JETZT
IHRE KOSTENLOSE ERSTBERATUNG
Wie lassen sich digitale Medien sinnvoll im Unterricht einsetzen und welche Vorteile bieten sie tatsächlich? Wie bringt man ein großes Kollegium dazu, geschlossen an einer Fortbildung teilzunehmen und die erlernten Techniken später auch tatsächlich einzusetzen? Mit diesen Fragen wandte sich das Schulleitungsteam der berufsbildenden Schule Lüneburg an unser Institut. Schon nach dem ersten Beratungsgespräch war klar, wo der Schuh drückt: Die Schule verfügte zwar über eine solide technische Ausstattung, die sich für den digitalen Medieneinsatz im Unterricht sehr gut eignet.
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