In diesem Bereich werden die Grundbegriffe der Erzähltextanalyse erläutert, die zum größten Teil auf der Darstellung von Matías Martínez und Michael Scheffel
Martinez/Scheffel 2005
Einführung in die Erzähltheorie. München: C. H. Beck
(Martinez/Scheffel 2005)
beruhen, die im Bereich Erzählstimme um Überlegungen von Wolf Schmid
Schmid 2005
Elemente der Narratologie. Berlin u. a. Erzähltextanalyse. : de Gruyter. (Schmid 2005), im Bereich der Figurenanalyse um die Terminologie von Fotis Jannidis
Jannidis 2004
Figur und Person. Beitrag zu einer historischen Narratologie. de Gruyter. (Jannidis 2005)
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Erzähltextanalyse Martinez Scheffel Associates
Dabei
werden aus literaturdidaktischen und heuristischen Zwecken Begriffe
miteinander kombiniert, die systemisch zu einem jeweils anderen
erzhltheoretischen Ansatz gehren. Ein solches Unterfangen ist nicht unproblematisch und
dennoch literaturdidaktisch notwendig, auch wenn der Aufschrei von Kritikern
aus den verschiedenen Ecken "reiner" Lehre, von Traditionalisten ebenso
wie von "Genettisten" oder "Schmidianer", gro sein wird. Schulische Erzhltextanalyse und -interpretation ist der
"Werkzeugkasten-Fraktion" verbunden
Bei der ▪
schulischen Analyse und Interpretation
von Erzhltexten geht es
nicht um eine letztlich widerspruchsfreie, kategoriale
Terminologie in einem geschlossenen erzhltheoretischen Universum, schon
gar nicht um terminlogische Vorherrschaft im Bereich der Erzhltheorie,
was ohne "Begriffshuberei" anscheinend kaum zu schaffen ist,
sondern um den heuristischen Wert, den die Anwendung der
Strukturbegriffe fr Schlerinnen und Schler auf den ihnen angemessenen
Kompetenzniveaus besitzt.
Erzähltextanalyse Martinez Scheffel Wikipedia
Hier lassen sich 'extradiegetisches', 'intradiegetisches' und 'meta-meta-diegetisches' usw. Erzählen unterscheiden. Der Begriff 'extradiegetisch' suggeriert, dass der Erzähltakt, der die erzählte Welt hervorbringt, außerhalb dieser liegen müsse, was natürlich nicht zwingend ist. Da die Begriffe auch oftmals mit 'homo-' und 'heterodiegetisch' verwechselt werden, wurde hier im Anschluss an Schmids Vorschlag (vgl. Ebenen des Erzählens. Wolf Schmid 2005: 83 f. ) der Begriff der 'Ebene' gewählt. [zurück]
Erzähltextanalyse Martinez Scheffel San Antonio
2. repetitiv: Ereignisse werden öfter erzählt als sie geschehen 3. iterativ: Ereignisse geschehen häufiger als sie erzählt werden 2. Einsatz erzählerischer Mittel = Modus A. Distanz: Erzählmittel mit Blick auf Nähe 1. Darstellung von Ereignissen: Unmittelbarkeit/Nähe durch - Verzicht auf Kommentare und Reflexionen - zeitdeckendes Erzähltempo 2.
Erzähltextanalyse Martinez Scheffel Md
1924) ▪
Konzept der Erzhlsituationen oder Eberhard
Lmmerts (1924-2015)
Bauformen
des Erzhlens (1952/55). * Bei
der schulischen ▪
Textinterpretation sind diese Konzepte weiterhin Standard. Analyse und Interpretation von Erzähltexten anhand ausgewählter Beispiele vom 16. bis 21. Jahrhundert. Um die verschiedenen erzhltheoretischen "Universen" zumindest in
Grundzgen mit ihren wichtigsten Strukturbegriffen abzubilden, werden
sie zunchst einmal jedes Universum fr sich, zusammengefasst. Dabei ist
natrlich klar, das, um im Bild zu bleiben, jedes Universum fr sich
wieder aus mehr oder weniger geschlossenen Galaxien und Sonnensystemen
besteht, die im Einzelnen zu separieren, Aufgabe der Erzhlforschung
sind. Hier wird unterschieden zwischen
Strukturbegriffen der lteren
(traditionellen) Erzhltheorie
Strukturbegriffen der neueren Erzhltheorie
Ferner machen wir den Versuch mit einer eigenen ▪
Zusammenstellung wichtiger Strukturbegriffe
fr die schulische Erzhltextanalyse (Standard-Auswahl) unter unter
literaturdidaktischem Vorzeichen eine Brcke zwischen den ▪
Strukturbegriffen der lteren und der ▪
neueren Erzhltheorie zu schlagen.
Erzähltextanalyse Martinez Scheffel Funeral Home
Zeitpunkt des Erzählens
Ebenen des Erzählens
Stellung
In einem Erzähltext erzählt ein Erzähler eine Geschichte. Innerhalb der erzählten Welt, von der er erzählt, kann aber wiederum ein Erzählakt angesiedelt sein, der somit ein Erzählen in der Erzählung darstellt. Erzähltextanalyse martinez scheffel san antonio. Hier haben wir es also mit einem Erzählen auf der zweiten Ebene zu tun und auch hier kann natürlich wiederum ein Erzählen erzählt werden (dritte Ebene)
Zu fragen ist also, auf welcher Ebene
1
sich die Erzählstimme befindet, die gerade spricht. Man unterscheidet:
Primäres Erzählen
Sekundäres Erzählen
Tertiäres Erzählen
usw. Eine Sonderform des Erzählens stellen Textpassagen dar, die sinnvollerweise keiner eingeführten Stimme (dem Erzähler der übergeordneten oder einer der Figuren der entsprechenden Ebene) zugeordnet werden können, die sozusagen in den Text einmontiert worden sind. Dieser Fall wird hier gesondert behandelt: Textmontage
Einen weiterer Sonderfall liegt vor, wenn die Ebenen nicht mehr sauber voneinander zu trennen sind: Narrative Metalepse
Martinez/Scheffel (Martinez/Scheffel 2005) bezeichnen dieses Phänomen im Anschluss an Genette als 'Ort des Erzählens'.
Daher wird sie sich stets auch eher der sogenannten
" Werkzeugkasten-Fraktion " ( Vogt
2011, S. 10) verbunden zeigen, die ihre "allgemeinen Begriffe,
Kategorien und Unterscheidungen der Erzhltheorie [... ] nicht in streng
systematischer Form [.. ]" vorstellt, "wohl aber kompakt und in einer Ordnung, die
sich sich den vergangenen Jahrzehnten als praktisch und gut handhabbar
bewhrt hat. Das heit auch dass sie aus verschiedenen Quellen oder
wissenschaftlichen Schulen stammen" ( Vogt
2011, S. Erzähltextanalyse martinez scheffel center. 10f). Dieses durchaus eklektische Vorgehen passt dabei, da
ist Vogt voll und ganz zuzustimmen, in die "innerhalb der deutschen
Literaturwissenschaft [... ] in den letzten Jahren doch immer strker in
diese vernnftige Richtung eines entspannten Methodenpluralismus"
gegangene Entwicklung. Es geht dabei gerade bei der Interpretation von literarischen Texten,
und das natrlich in besonderem fr die schulische Textinterpretation
darum, erzhltheoretische Kategorien, "verstanden als begrifflicher
Werkzeugkasten" ( Kppe/Kindt
2014, S. 33) "im Rahmen unterschiedlich ausgerichteter
interpretativer Erschlieungen von Erzhltexten" zu nutzen.
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