Inhalt / Beschreibung
Hallo an Alle!! hier findet ihr meine Seminararbeit im Modul Empirisches Projekt bei Prof. Dr. Silke Heiss im WS207/2018. Thema: "Boreout- Unterforderung am Arbeitsplatz als Prädiktor für Motivationsverlust"
Gliederung:
Titelblatt Abstract Inhaltsverzeichnis Abbildungs- und Tabellenverzeichnis Abkürzungsverzeichnis 1 Einleitung 2 Theoretische Betrachtungen Boreout 2. 1 Elemente 2. 2 Auswirkungen von Boreout 3 Methode 3. 1 Forschungsfrage und Forschungsdesign 3. 2 Datenerhebung 3. 3 Geplante statistische Auswertung 4 Ergebnisse 4. Empirisches projekt themen ne. 1 Deskriptive Analyse 4. 2 Inferenzstatistische Hypothesenprüfung 4. 3 Interpretation 5 Diskussion 6 Fazit Literaturverzeichnis Anhang
Es sind insgesamt 20 Seiten (Dazu kommen: Titelblatt, Abbildungs, -Abkürzungs, - und Tabellenverzeichnis, Literaturverzeichnis, Anhang)
Info: Die verwendeten Fragebögen sind im Anhang aus datenrechtlichen Gründen nicht enthalten!
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Daran anschließend sollte man den derzeitigen Forschungsstand zum Thema wiedergeben. Wer hat sich mit dieser Frage schon beschäftigt, vor welchem Hintergrund, mit welchem Ergebnis? Welche Fragen wurden noch nicht gestellt, welche Aspekte noch nicht untersucht? Zu diesen stellt man im nächsten Schritt Hypothesen auf, die man im Laufe der Forschung überprüfen will. Das Ziel ist es hier natürlich, dass die empirische Bachelorarbeit eine Lücke in der Forschung schließt. Die Begründung und Herleitung der wissenschaftlichen Hypothesen sollte hier auch näher beleuchtet werden. Ebenfalls kann bereits ein kurzer Überblick über die gewählte Methode gegeben werden. Wie der Hauptteil genau angewandt wird, sollte man jedoch erst im mittleren Teil der empirischen Arbeit aufzeigen. Dies nennt man Operationalisierung (vgl. dazu die Erläuterung der Universität Köln). Empirisches projekt themen o. Dabei werden konkrete Fragen zu Teilnehmerzahlen, Fragebögen, Untersuchungsfeldern, Örtlichkeiten, Vorgehensweisen usw. geklärt. Auch das Auswertungsverfahren muss hier bereits festgelegt werden.
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Auflage Stuttgart. Poscheschnik, Gerald (2014): Empirisch forschen (Studieren, aber richtig, Band 3357), 2. Auflage Stuttgart. Rossig, Wolfram E. Empirische Forschung / Studien | kubi-online. (2011): Wissenschaftliche Arbeiten: Leitfaden für Haus-, Seminararbeiten, Bachelor- und Masterthesis, Diplom- und Magisterarbeiten, Dissertationen, 9. Auflage Achim. Schnell, Rainer/Hill, Paul B. /Esser, Elke (2011): Methoden der empirischen Sozialforschung, 9. Auflage München.
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In den nachfolgenden Quellen findest du mehr Informationen zum Thema Gütekriterien. Literaturhinweise qualitative Gütekriterien
Flick, U. (2005). Standards, Kriterien, Strategien: zur Diskussion über Qualität qualitativer Sozialforschung. In: Zeitschrift für qualitative Bildungs-, Beratungs- und Sozialforschung, 6(2), 191-210. Flick, U. (2010). Gütekriterien qualitativer Forschung. In G. Mey & K. Mruck (Hrsg. ), Handbuch Qualitative Forschung in der Psychologie (S. 395–407). Springer. Flick, U. (2014). Gütekriterien qualitativer Sozialforschung. In N. Baur & J. Blasius (Hrsg. ), Handbuch Methoden der empirischen Sozialforschung (S. 411–423). Wiesbaden: Springer VS. Steinke, I. (1999). Kriterien qualitativer Forschung: Ansätze zur Bewertung qualitativ-empirischer Sozialforschung. Juventa. Steinke, I. In U. Empirisches projekt themen per. Flick, E. von Kardorff & I. Steinke (Hrsg. ), Qualitative Forschung: Ein Handbuch (9. Aufl., S. 319–331). Rowohlt. Strübing, J., Hirschauer, S., Ayaß, R., Krähnke, U. & Scheffer, T. (2018).
Reden Sie mit Ihrer Betreuerin oder Ihrem Betreuer, sagen Sie ihr oder ihm, was für Sie möglich ist und was nicht. Dann kann man nach möglichen Lösungsalternativen suchen. Lassen Sie sich den Ablauf des Experimentes ganz genau zeigen. Sagen Sie der Betreuerin oder dem Betreuer, dass Sie gegebenenfalls etwas erfühlen müssen, wenn bestimmte Apparaturen benötigt werden. Vereinbaren Sie für jedes Material einen festen Platz, damit Sie die Materialien selbstständig finden können. Empirisches Projekt zum Konsumentenverhalten | Prof. Dr. Andrea Gröppel-Klein | Universität des Saarlandes. Ist das Experiment ein computergestütztes Experiment, so wird es Ihnen eventuell schwer fallen, den PC selbst zu bedienen und das Experiment zu starten. In einem solchen Fall ist es sinnvoll, das Experiment nicht alleine zu machen. Es gibt für dieses Problem mehrere Lösungen. Zum einen ist es möglich, das Experiment gemeinsam mit einer anderen Person zu machen. Das bedeutet, Sie arbeiten mit einer Kommilitonin oder einem Kommilitonen zusammen. Versuchen Sie dann aber auch, Ihre Kommiliton*innen zu entlasten und übernehmen Sie so viele Aufgaben wie möglich, so dass Ihre Kommiliton*innen Ihnen nur noch bei Aufgaben assistieren müssen, die für Sie nicht machbar sind.