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Wattenmeere sind Teilgebiete von Meeren bzw. Landschaften, die sich an der Küste befinden. Kennzeichnend für diese Landschaften ist, dass die Wattenmeere sehr stark den Gezeiten ausgesetzt sind. Wattenmeere gibt es in den gemäßigten Zonen viele auf der ganzen Welt. Das watend begehbare Meer ist in der Regel während der Hochwasserzeit zweimal am Tag überflutet. Bei Niedrigwasser nennt man die trocken fallenden Flächen Wattflächen. Der Lebensraum ist anfällig gegen Umweltverschmutzungen, insbesondere gegen die, die durch den Menschen verursacht werden. Wir befassen uns mit der zwischen dem niederländischen Den Helder und der Ho Bucht in Dänemark liegenden Naturlandschaft, die insgesamt 10. Wattenmeer film unterricht stellenausschreibungen. 000 Quadratkilometer umfasst. Das Wattenmeer der Nordsee: Nationalpark, UNESCO Weltnaturerbe und die größte zusammenhängende Wattlandschaft der Welt. Die Nordseeküste ist Wildnis auf der einen und Menschenwerk auf der anderen Seite. Gemeinsam mit dem sehr umfangreichen Unterrichts- und Begleitmaterial auf dem Datenteil der DVD ist der mehrsprachige Film bestens zum Einsatz im Unterricht geeignet.
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Die Nordsee (Dokumentation deutsch, Schulfilm, HD, Lehrfilm für Kinder auf Deutsch, Kinderfilm) - YouTube
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Zu jedem Thema gibt es Informationstexte für die Lehrkräfte sowie Arbeitsbögen für die Kinder. Begleitende Arbeitsbögen für den Laborteil (Klasse 11-13): pdf-Datei herunterladen Ausmal- und Suchbild Wattenmeer Zwei tolle Wimmelbilder zum Ausmalen und Suchen von Tieren und Pflanzen im Nationalpark Wattenmeer. Die pdf-Datei ist hier herunterladbar. Viel Spaß dabei! International Wadden Sea School Die International Wadden Sea School ist eine Initiative der Trilateralen Kooperation zum Schutz des Wattenmeeres mit dem Ziel, SchülerInnen aus den drei Wattenmeerländern (Dänemark, Deutschland und den Niederlanden) ihr gemeinsames Natur- und Kulturerbe näher zu bringen und das Verständnis für einen langfristigen, grenzübergreifenden Schutz zu stärken. Nordsee Lebensraum Ozean - Hamburger Bildungsserver. Die Website der International Wadden Sea School bietet ein umfassendes Info- und Service-Angebot zur Planung und Durchführung von nachhaltig gestalteten Klassenfahrten im internationalen Wattenmeer sowie eine eigene Rubrik zum Thema "Wattenmeer im Unterricht".
○ Welchen Bezug zu natürlichen Gegebenheiten gibt es? ○ Welchen Bezug zu menschlichen Interessen gibt es? Dabei können folgende Checklisten verwendet werden, welche die wichtigsten Merkmale abdecken (siehe auch Hintergrundtext):
"Was ist in deinem Fall betroffen? Wattenmeer film unterricht 2020. " Besondere natürliche Gegebenheiten des Wattenmeeres: Wechsel von Ebbe und Flut prägt die Landschaft, besonders große Artenvielfalt, wichtiger Lebensraum mit Schlüsselfunktionen weit über das Wattenmeer hinaus (zum Beispiel Laichgebiet für Fische, Rastplatz für Zugvögel), Lebensraum für besonders spezialisierte Arten und endemische Arten, wegen der besonderen natürlichen Gegebenheiten ist das Ökosystem im Wattenmeer besonders sensibel. Besonderheiten in Bezug auf Nutzung durch den Menschen: sehr unterschiedliche, teilweise gegensätzliche Nutzungsinteressen, auf intakte Natur angewiesen sind zum Beispiel Tourismus, Fischerei und Landwirtschaft; gleichzeitig sind diese Bereiche Quelle für schädliche Einflüsse, wirtschaftliche Interessen gibt es zum Beispiel in den Bereichen Schifffahrt und Energieversorgung, sie nutzen das Watt als Transitraum und sind ebenfalls Quelle für schädliche Einflüsse.
Diese Person übt ihre Rolle, die anderen Schüler/-innen unterstützen sie dabei. Die Vertreter/-innen der einzelnen Gruppen spielen ihre Rollen im Plenum vor. Die Zukunftswünsche für das Wattenmeer mit dem Namen der jeweiligen Akteure werden für alle sichtbar notiert. Beispiele können sein: Fischer/-in: Ich wünsche mir, dass es immer viele Fische zum Fangen geben wird. Wattenmeer film unterricht 2017. Bauer/Bäuerin an der Küste: Ich wünsche mir, dass mein Land und mein Hof nicht überflutet werden. Tourist/-in: Ich wünsche mir einen schönen Strand ohne Müll, an dem ich viele Tiere beobachten kann. Besitzer/-in eines Windparks: Ich wünsche mir, dass wir die Tiere im Meer nicht stören müssten. Kegelrobbe: Ich wünsche mir, dass das Meer nicht mehr so stark verschmutzt wird.... Gemeinsam diskutieren die Schüler/-innen, was die unterschiedlichen Akteure zum Schutz des Wattenmeeres beitragen können. Die Ergebnisse können in Form einer Tabelle an der Tafel/am Whiteboard festgehalten werden. Wichtig: Die Verhaltensweisen des Touristen/der Touristin sollten zuletzt thematisiert werden.