III. Aberratio ictus
Ein weiterer Irrtum im Bereich des Vorsatzes ist die aberratio ictus. Sie bedeutet das Fehlgehen des Schlages oder auch das Fehlgehen der Tat. IV. Irrtum über den Kausalverlauf und Irrtum über priviligierende Umstände
Darüber hinaus gibt es als Irrtum im Vorsatz noch den Irrtum über den Kausalverlauf sowie den Irrtum über privilegierende Umstände. Letzterer ist in § 16 II StGB geregelt und setzt eine Privilegierungsnorm (Bsp. Widerstand gegen Vollstreckungsbeamte oder Tötung auf Verlangen) voraus. Der Täter stellt sich privilegierende Umstände vor und wird daher nach der privilegierenden Norm bestraft. V. Umgekehrter Tatbestandsirrtum
Als letzter Irrtum im Bereich des Vorsatzes ist der umgekehrte Tatbestandsirrtum zu erwähnen. Hier stellt sich der Täter Umstände vor, die objektiv gar nicht gegeben sind. Irrtümer im Vorsatz (Überblick) | Jura Online. Beispiel: A nimmt eine Sache mit und denkt, dass diese einem anderen gehöre. Tatsächlich ist es seine eigene. Es liegt mithin ein sogenannter untauglicher, aber strafbarer Versuch vor.
Irrtümer Im Vorsatz (Überblick) | Jura Online
Überblick – Irrtümer im Vorsatz
Im Bereich des Vorsatzes können sechs Konstellationen von Irrtümern unterschieden werden: Der Tatbestandsirrtum, der error in persona vel objecto, die aberratio ictus, der Irrtum über den Kausalverlauf, der Irrtum über privilegierende Umstände und der umgekehrte Tatbestandsirrtum. I. Tatbestandsirrtum, § 16 I 1 StGB
Der erste Fall der Irrtümer im Vorsatz, der sogenannte Tatbestandsirrtum, ist in § 16 I 1 STGB geregelt und liegt vor, wenn der Täter ein Merkmal, das zum gesetzlichen Tatbestand gehört, nicht kennt. Beispiel: A nimmt eine fremde bewegliche Sache an sich, denkt aber, es sei seine eigene. Hierbei handelt es sich um einen Irrtum über das Merkmal fremd im Delikt des Diebstahls. Irrtümer strafrecht übersicht. Generell ist bei dem Irrtum über Tatumstände stets die Prüfung des Fahrlässigkeitsdelikts zu prüfen, falls ein solches existiert. II. Error in persona vel objecto
Der zweite Irrtum im Bereich des Vorsatzes, der error in persona vel objetco, ist ein Identitätsirrtum über eine Person bzw. eine Sache.
Der Täter muss nicht genau wissen wie die Tat ablaufen wird. Aber er muss den Kausalverlauf «in den wesentlichen Zügen» voraussehen. Eine wesentliche Abweichung ist, was absolut atypisch abläuft. Wenn etwas sehr atypisch abläuft, ist es aber schon gar nicht mehr obj. zurechenbar. «man muss damit rechnen» keine wesentliche Abweichung kein Irrtum
«atypischer Geschehensablauf» wesentliche Abweichung Irrtum
(4) Dolus generalis-Fälle Bsp. Ersteren falls: beide Handlungen waren geplant: A schlägt B nieder um ihn in Ruhe im Gartenteich ertränken zu können Das ganze ist als Einheit zu verstehen und er hatte von Anfang an Tötungsvorsatz. Letzteren falls: Die Handlungen waren nicht beide geplant: A schlägt B nieder. B bewusstlos. A denkt B sei tod. A möchte nun die Leiche verstecken im Gartenteich. 2x keine Tötungsvorsatz. 1. Er wollte ihn nur niederschlagen 2. Er wollte nur die Leiche verstecken Versuchte Körperverletzung und fahrlässige Tötung
(5) Irrtum im Vorfeld des Straftatbestandes Bsp. A verliert Kleidersack, Kind B findet ihn und behält ihn.
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4. März 2021
Wie oft habe ich in meinem Lehrerleben schon "Schreibe den Satzanfang groß. " oder "Denke an den Punkt am Satzende! " in die Hefte der Kinder geschrieben – so so oft und das sicherlich nicht nur in der 1. Klasse und oft völlig vergebens. Erste wörter schreiben zu bildern in pa. Die Kommentare werden oft nicht mal gelesen und irgendwie ist es für beide Seiten frustrierend, wenn man immer am selben Thema rumkaut. Im letzten 1/2 Durchgang habe ich ganz gute Erfahrungen mit einem kleinen Comic-Punkt (weinendes Smiley mit Händen und Füßen) gemacht, der unten auf der Seite ganz traurig weint und eine Sprechblase hat mit dem Text "Ich bin der Punkt. Warum magst du mich nicht? " Die Kinder fanden ihn immer putzig und waren irgendwie zwischen kichern und "ach der arme, oje der weint" hin und her gerissen und schon bald war das Ziel "Bei mir muss der Punkt nicht weinen! " – "Mein Punkt ist nicht traurig. " Auch der Wortabstand ist ein großes Thema in der 1. Klasse. Da behelfe ich mir oft mit einer Büroklammer als verlängertem Finger.
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Diktate
Laufdiktat/Satzdiktat: lautgetreue Schreibung zum Ende des 1. Schuljahres. Es gibt eine Anleitung für das Laufdiktat dazu und ein Lineaturblatt für die 1. Klasse
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