Diese Aufgabenbeispiele machen deutlich, welche konkreten Leistungen
zur Erreichung fachlicher Standards erbracht werden müssen. In diesem Sinne
eignen sich diese Aufgaben für die gezielte Überprüfung von Kompetenzen. Aufgabentypen (mündlich)
Aufgabenschwerpunkte
Aufgabentypen - Jahrgangsstufe 5/6
Aufgabentypen - Jahrgangsstufe 7/8
Aufgabentypen - Jahrgangsstufe 9/10
Sprechen
Typ 1
anschaulich vortragen, z. B.
a) Erlebnisse und Erfahrungen
b) Arbeitsergebnisse
sachgerecht und folgerichtig vortragen, z. B.
a) Beobachtungen
b) Arbeitsergebnisse (Auseinandersetzung mit Sachverhalten oder Texten)
c) kurze Referate
sachgerecht und folgerichtig, auch mediengestützt, präsentieren, z. Standardsicherung NRW - Zentrale Prüfungen 10 - Fächer - Startseite. B.
a) Arbeitsergebnisse
b) Referate
c) eigene Standpunkte
gestaltend sprechen /szenisch spielen
Typ 2
gestaltend vortragen, z. B.
a) dialogische Texte
b) Gedichte
gestaltend vortragen
(nonverbale und verbale Ausdrucksformen einsetzen), z. B.
Gespräche führen
Typ 3
im Gruppengespräch vereinbarte Gesprächsregeln einhalten, sich zielorientiert
einbringen und das Gespräch reflektieren
Sprechakte gestalten und reflektieren, z.
Aufgabentyp Deutsch Nrw Abitur
4 Aufgaben(typen)
Zu den Prinzipien eines modernen Schulsystems, das Schulen mehr Verantwortung für die Gestaltung von Unterricht einräumt, gehört die regelmäßige methodisch abgesicherte Überprüfung, ob und in welchem Umfang Schülerinnen und Schüler tatsächlich über die fachlichen Kompetenzen verfügen, die mit Bildungsstandards bzw. Aufgabentyp deutsch nrw abitur. Kernlehrplänen vorgegeben sind. Die Ergebnisse dieser Überprüfungen sind Grundlagen für Maßnahmen
zur gezielten Förderung von Schülerinnen und Schülern
zur Weiterentwicklung der Unterrichtsqualität
zur Beratung und Unterstützung von Schulen, die Schwierigkeiten haben, die vorgegebenen fachlichen Standards zu erfüllen. Im Folgenden werden nach Jahrgangsstufen Aufgabentypen aufgeführt, die die fachlichen Anforderungen der in Kapitel 3 angegebenen Kompetenzerwartungen (Prinzip des integrativen Deutschunterrichts) verbinden. Unter der Internet-Adresse sind Aufgabenbeispiele aufgeführt, die die Kompetenzen aus den unterschiedlichen Bereichen des Faches so miteinander verknüpfen, dass in umfassender Weise die sprachliche Handlungsfähigkeit der Schülerinnen und Schüler erkennbar wird.
Aufgabentyp Deutsch New Life
unter Einbeziehung
anderer Texte)
eine (ggf.
Aufgabentypen Deutsch Nrw Abitur
B. zunächst Einordnen, dann erst gestaltend Interpretieren). Als ergänzende Lektüre empfehlen wir - ebenfalls von Db - den Beitrag Lehrerfreund 06. 04. 2008: Deutsch-Abitur 2007 / 2008: Gewichtung der Aufgabentypen (BW). Die Checklisten können aber auch in anderen Kontexten zur Anwendung kommen. Die Aufgabentypen "Klassische Interpretation", "Literarische Erörterung", "Textanalyse/ Texterörterung" und "Gedichtinterpretation / Gedichtvergleich" dürften in der Oberstufe im Fach Deutsch grundsätzlich von Wichtigkeit sein. Die "gestaltende Interpretation" hat das Land Baden-Württemberg zu Beginn des Jahrtausends eingeführt und wird sie in Bälde auch wieder abschaffen. Aufgabentypen deutsch nrw abitur. Arbeit mit den Checklisten Die Checklisten können Lehrer/innen zur Strukturierung des Unterrichts dienen: Welche Aspekte beim Schreiben eines Deutschaufsatzes des jeweiligen Aufgabentyps müssen beachtet werden, welche typischen Fehler können vermieden werden? Ergänzend sollten die Schüler/innen für Interpretationsaufsätze mit den Infobausteinen für die Einleitung zum Interpretationsaufsatz vertraut gemacht werden.
Diese Aufgabenbeispiele machen deutlich, welche konkreten Leistungen zur Erreichung fachlicher Standards erbracht werden müssen. In diesem Sinne eignen sich diese Aufgaben für die gezielte Überprüfung von Kompetenzen. Aufgabentypen (mündlich)
Aufgabenschwerpunkte
Aufgabentypen - Jahrgangsstufe 5/6
Aufgabentypen - Jahrgangsstufe 7/8
Aufgabentypen - Jahrgangsstufe 9/10
Sprechen
Typ 1
anschaulich vortragen, z.
Sie setzen die Anforderungen um, die an ein Aufgabenformat für die Zentralen Prüfungen am Ende der Klasse 10 gestellt werden. Aufgabenbeispiel Typ 2 - HSA - [PDF, 219 kB] - 14. 09. 2011 Ein weiteres Aufgabenbeispiel samt Auswertungsanleitung (HSA 2015, Wahlthema 2) kann nach erfolgter Anmeldung an dieser Stelle heruntergeladen werden. Aufgabenbeispiel: schriftlicher Aufgabentyp 4 a (Analysierendes Schreiben)
Gegenstand dieses Aufgabentyps ist es, einen Sachtext, medialen Text oder literarischen Text zu analysieren und zu interpretieren (vgl. Aufgabenbeispiele Deutsch - Standardsicherung NRW. Die Materialbasis besteht aus einem Text der jeweiligen Textsorte. Für den Aufgabentyp 4 a stehen für den Hauptschulabschluss nach Klasse 10 zwei Aufgabenbeispiele zur Verfügung. Sie setzen die Anforderungen um, die an ein Aufgabenformat für die Zentralen Prüfungen am Ende der Klasse 10 gestellt werden. Anmeldung zur Einsicht der Aufgabenbeispiele Typ 4a - [LINK, Intern] - 20. 2017 Zwei weitere Aufgabenbeispiele samt Auswertungsanleitung (HSA 2015, Wahlthema 1 und HSA 2016, Wahlthema 1) kann nach erfolgter Anmeldung an dieser Stelle heruntergeladen werden.
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Wohnbaufläche, bebaut mit einem eingeschossigen, voll unterkellerten Einfamilienhaus, Baujahr 1994/1995 mit ausgebautem Dachgeschoss, ca. 106 qm Wohnfläche, es bestehen teilweise erhebliche Baumängel; dazu gehört noch eine Garage mit Abstellraum und…
Bebaut mit einem eingeschossigen, vollunterkellerten Einfamilienhaus (Baujahr 1994/1995) mit ausgebautem Dachgeschoss, Wohnfläche ca.
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