Auch die Entwicklung des Wortschatzes sowie die Konzentrationsfähigkeit der Kinder profitieren vom Einsatz der Materialien, die durch Tipps zum Umgang mit dem Bilderbuch in der Gruppe sowie Angebote auch für unter 3-Jährige und Hochbegabte komplettiert werden. Aus dem Inhalt: Lied: "Buntes Tierchen" – Gesichtsgymnastik – Wir nähen das kleine Ich – Geschichte erfinden – Spiel: "Gefühle" – Hör-Memo-Spiel – Mundmotorik-Geschichte – Hier komme ich! – Theateraufführung: Das kleine Ich bin ich – Singspiel: Das Nilpferd – Blumenwiese aus Naturmaterialien – Kuscheltierfest – Schattentheater – Bewegungsspiele – Massagegeschichte: "Der Wiesentanz" – Spiel: "Du bist du" …
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Hallo Delfinchen! Weil bislang noch niemand geantwortet hat, stelle ich einen Link... 3589246766 zu einem Buch ein, dass ich gelesen und zu dem ich eine Fortbildung besucht habe. Empfehlen kann ich das "Ich-bin-ich-Programm" nicht, aber da Erzieherinnen angeblich davon begeistert sein sollen, will ich dir den Buchtipp nicht vorenthalten. Zum Programm gehört, dass die Erzieherinnen mit den Kindern vor jeder Kurseinheit in die Luft springen und dazu rufen alle "Ich bin ich! " Obwohl ich ein sportlicher Typ bin, wäre das nichts für mich. Ich käme mir veralbert vor und finde es verfehlt, Kinder auf diese Weise zu einem Mitläufertum anzuhalten. Auch finde ich eine "Gesundheitsmappe" für Kindergartenkinder nicht kindgemäß sondern eher seniorengemäß. Aber Anregungen bietet das Buch allemal. Zum Beispiel steht drin, wozu ein "So-fühle-ich-mich-Behälter" gut sein soll. Das Beste am Programm sind wohl wie so oft die Projektmaskottchen. Vor allem, wenn die Kinder später mit ihnen spielen können, wie sie es wollen.
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Dafür, dass er zum ersten Mal eine Nadel in der Hand gehalten hat, finde ich es ganz großartig und bin stolz. 🙂
Ich finde, wir haben zwei ganz besonders schöne Exemplare der Gattung "Ich bin Ich" geschaffen. Fazit
Insgesamt haben wir etwa 2 Stunden für beide "Ich bin Ichs" benötigt. Viel Arbeit ist es schon, aber es hat sich gelohnt und es hat viel Spaß gemacht. Mein großer Sohn konnte schon bei einigen Dingen recht gut mitmachen, für einen Dreijährigen ist es jedoch einfach noch zu früh, eine Nähnadel zu benutzen. Aber spätestens als mein kleiner Sohn sein kleines "Ich bin Ich" liebevoll in seine Arme nimmt, es an sich drückt, den Kopf ihm zuneigt und sagt "Oh, du mein kleines Ich bin Ich, ich hab dich so lieb. " – hat sich die Arbeit auf jeden Fall gelohnt! Vielleicht habt ihr ja jetzt auch Lust bekommen, euer ganz eigenes "Ich bin Ich" zu schneidern! Und wenn ja, dann schickt uns doch ein Foto eurer ganz eigenen Kreation!
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Hey Leute:)
Ich befinde mich zur Zeit in meinem zweiten Ausbildungsjahr zur Erzieherin. Nach den Winterferien besucht mich meine Lehrerin in der Praxis und ich muss ein geschlossenens Angebot durchführen. Jetzt befinde ich mich in der Phase der Ausarbeitung eines Praxisordners. Das Thema dieses Schuljahres in der Praxis ist das Thema Sprache. Ich mache mit den Kindern nun eine Dialogische Bilderbuchbetrachtung. In diesem Bilderbuch (Die einsame Giraffe) geht es um Sozialkompetenzen. Hat einer von euch die Ausbildung schon, ist also ErzieherIn, oder kennt sich damit jemand aus und kann mir helfen? Mein Grobziel ist: "Die Kinder erweitern und verbessern ihre nonverbalen und verbalen Ausdrucksfähigkeiten"(Orientierungsplan Ba-Wü, Bildungs- und Entwicklungsfeld Sprache)
Jetzt komme ich nicht so richtig weiter. Als Feinziele habe ich:
Die Kinder haben einen besseren Umgang miteinander -Die Kinder erkennen Gefühle der anderen
Ist das so richtig? Oder eher nicht? Ich will hier nicht hören, dass ich in der Schule hätte besser aufpassen müssen.
Leider ist es nämlich so, dass ich auf einer SEHR schlechten Schule bin, die uns entweder GAR NICHT oder viel zu spät informiert. Außerdem sagts jeder Lehrer über die Ziele etwas anderes. Die sind sich also auch nicht einig. Ich hoffe es ist jemand unter euch, der mir helfen kann;)
Danke schön schon mal für alle hilfreichen Antworten! Liebe Grüße Zolah
Vom Fragesteller als hilfreich ausgezeichnet
Topnutzer
im Thema Erziehung
Feinziele sind Ziele, die du am Ende deines Angebots konkret überprüfen können sollst. Entsprechend kleinschrittig müssen sie formuliert sein. Ein guter Hinweis ist immer, dass ein Ziel, bei dem man noch hinterfragen kann, woran genau man das erkennen kann, kein Feinziel, sondern eher ein Grobziel ist. Bei deinem Beispiel
Die Kinder haben einen besseren Umgang miteinander
könnte man das tun: Wie sieht dieser "bessere Umgang" aus? Sollen die Kinder sich ausreden lassen? Sollen sie einander zuhören? Sollen sie warten, bis sie an der Reihe sind? …
Wenn du dein Angebot reflektierst, macht es Sinn, möglichst konkrete Feinziele benannt zu haben.
Als Nächstes fügen Sie Ihre Rinderbrühe und Worcestershire-Sauce hinzu und gießen die Rinderbrühe-Mischung im Slow Cooker über den Braten. Sie können jede Brühe verwenden, die Sie zur Hand haben, aber Rinderbrühe ist am besten. Das Gemüse, einschließlich Zwiebeln, Knoblauch, Karotten und weißen oder roten Kartoffeln, sowie Thymian und Lorbeerblätter, gehen hinein der Slow Cooker zuletzt. Sie möchten sicherstellen, dass die Stücke immer noch klobig sind, da sie eine lange Garzeit aushalten müssen. Rinderbraten im slowcooker - kochrezepte - Lecker Suchen. Der Braten im Slow Cooker-Topf dauert insgesamt 4 bis 5 Stunden in der Höhe oder 8 bis 8 Stunden 9 Stunden auf niedrig. Sobald Sie fertig sind, haben Sie mit sehr geringem Aufwand eine vollständige Mahlzeit. Sollten Sie den Schmorbraten vor dem Hinzufügen zu Ihrem Slow Cooker anbraten? Ich empfehle dies, weil es einen Braten mit besserem Geschmack fördert. Darüber hinaus ist dieses Schmorrezept so einfach, dass der hinzugefügte Schritt wirklich alle Zutaten zum Leben erweckt. Das Anbraten von Fleisch ergibt ein Gericht mit komplexerem Geschmack, das eine Kombination aus karamellisierten und bitteren Aromen enthält.
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