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Zielgruppe
Fachkräfte in der Jugendsozialarbeit
Seminarnummer
Seminargebühr
Mitglieder: 1250, 00 € / TN
Nichtmitglieder: 1500, 00 € / TN
Seminardaten
Donnerstag, 28. 04. 2022
Donnerstag, 30. 03. 2023
Anmeldeschluss
Donnerstag, 31. Gibb-berlin: SPZ / Ausbilder (ReZA). 2022
Trainer/in
diverse
Eingesetzte Methoden
Fachinput,
Einzel- und Gruppenübungen,
kollegialer Austausch, Selbstreflexion,
Selbststudium
Unsere Rehabilitationspädagogische Zusatzqualifikation:
Erfüllt die Anforderungen nach §6 der Rahmen-regelung für Ausbildungsregelungen für behinderte Menschen gemäß §66 BBiG / §42m HwO. Entspricht dem BIBB-Rahmencurriculum für die rehabilitationspädagogische Zusatz-qualifikation für Ausbilderinnen und Ausbilder (ReZA) vom 21. 06. 2012. Schließt mit einem aussagekräftigen Zertifikat ab.
Ausbilder Brauchen Ein Grundverständnis Im Umgang Mit Verschiedenheit - Diskussion Inklusive Ausbildung 1/2015 - Ergänzt - Fragen – Meinungen – Antworten Zum Rehabilitations- Und Teilhaberecht
/ 10 Tage, davon 5 Tage E-Learning) Lernschwierigkeiten erkennen, Lösungen entwickeln Einführung in die Projektarbeit, Festlegen von Projektthemen Einführung in die Didaktik und Methodik beruflicher Bildung Zielgruppengerechte Didaktik und Methodik beruflicher Bildung Zeitmanagement und Burn-Out-Prophylaxe Prozessbegleitung und Dokumentation, Prozess- und Abbruchanalyse Entwicklungs- und lernpsychologische Grundlagen (1) Entwicklungs- und lernpsychologische Grundlagen (2) Lernortkooperationen gestalten Gestaltung von Arbeitsprozessen, Arbeitsassistenz Modul 5
Kommunikation (40 Std. / 5 Tage, davon 2 Tage E-Learning) Grundlagen lösungsorientierter Gesprächsführung Gewaltfreie Kommunikation ZERA Besondere Aspekte der Kommunikation (Prüfungssituationen) Digitale Medien in der Bildung Modul 6
Projektarbeit / Praxistransfer ( 48 Std. / 6 Tage, davon 4 Tage E-Learning) Projektplanung Durchführung Praxisprojekt Anfertigung der Projektarbeit Vorbereitung der Projektpräsentation Projektpräsentationen Projektpräsentation und Zertifikatsübergabe Kosten
Die Kosten für die gesamte Fortbildung betragen 3.
Gibb-Berlin: Spz / Ausbilder (Reza)
Rehabilitanden auszubilden ist eine besondere Herausforderung. Junge lern- und oder psychisch Beeinträchtigte haben einen speziellen Förderbedarf. Insbesondere die Merkmale psychischer Erkrankungen erfordern ein trainiertes Einfühlungsvermögen und darüber hinaus fundiertes Fachwissen. So kann Berufsausbildung für diese besondere Zielgruppe erfolgreich gelingen. Ausbilder brauchen ein Grundverständnis im Umgang mit Verschiedenheit - Diskussion Inklusive Ausbildung 1/2015 - Ergänzt - Fragen – Meinungen – Antworten zum Rehabilitations- und Teilhaberecht. Zudem setzen Kammern und Kostenträger eine entsprechende Spezialisierung der Ausbilder oder auch Sozialpädagogen voraus. Genau diese erreichen Sie mit der "Rehabilitationspädagogischen Zusatzqualifikation 320". Hier schärfen Sie Ihr zielgruppenspezifisches Profil und stärken sich gegenüber den Kostenträgern. Nutzen Sie diese Fortbildung, um Ihre berufsfachlichen Kenntnisse zu vertiefen. Schaffen Sie für sich einen breiteren pädagogischen Handlungsspielraum.
Detailansicht :: Cjd - Das Bildungs- Und Sozialunternehmen
wöchentliche Bearbeitungszeit ca. 9, 5 Zeit-Std. Lehrmaterialien:
Begleitender Unterricht: nicht vorgesehen
Nah-Unterricht: 0 Zeit-Std. ZFU-Zulassungsnummer: 7351519c
Unterrichtsart: Fernunterricht Für dieses Angebot ist momentan eine Zeit bzw. Ort bekannt: Zeiten Art Preis Ort
Beginnt laufend
Fernunterricht
1993 € 1 Rate zu 1993. 00 EUR
- Nah-Kurskosten: 0. 00 EUR
- Prüfungskosten: 0. 00 EUR
- sonstige Kosten: 0. 00 EUR
Fernunterricht
Weitere Informationen unter:
Rainer Lentz Bundesarbeitsgemeinschaft der Berufsbildungswerke e. V., Berlin
#5
Für ein neues Grundverständnis im Umgang mit Verschiedenheit ist ein menschenrechtliches Verständnis von Behinderung erforderlich. Was bedeutet das? Auch heute noch werden Menschen mit Behinderung – gerade in Informationsmaterialien – nach ihren Behinderungen vorgestellt. Oder es werden Erkrankungen beschrieben und davon ausgehend Möglichkeiten der beruflichen Teilhabe aufgezeigt. Indem hier das Hauptaugenmerk auf der gesundheitlichen Einschränkung liegt wird immer wieder ein medizinisches Verständnis von Behinderung verbreitet. Zum Beispiel wollen Lehrende ganz viel über die verschiedenen Behinderungen wissen, weil sie dann glauben, behinderte Menschen besonders gut verstehen und fördern zu können. So verständlich dieser Wunsch nach verlässlichem Wissen ist, so sehr reduziert er Menschen auf ihre Behinderung bzw. Erkrankung. Daher kommt auch der Widerstand vieler Menschen mit Behinderung gegenüber solchen Informationsmaterialien, weil sie sich nicht wirklich gesehen fühlen.