Mehr dazu lesen Sie in der GNZ vom 19. Mai.
Tolle Ergebnisse seien entstanden, sind sich die betreuenden Lehrkräfte einig. So zum Beispiel sei in einer Gruppe ein Parfum entwickelt worden, das im Anschluss fiktiv nach betriebswirtschaftlichen vermarktet wurde. Ein weiteres Projekt beinhaltete die Bedeutung von Fußballstadien für den Fußball. Hier wurde ein Fußballstadion nachgebaut, um die Atmosphäre darzustellen. Eine andere Gruppe beschäftigte sich mit dem Städtebau der Zukunft und entwarf ein Modell, wie Verkehr und Wohnen miteinander nachhaltig in Einklang gebracht werden könnten. Auch ein Pflegeprodukt wurde von einer Gruppe entwickelt und getestet. Henry-Harnischfeger-Schule (Bad Soden-Salmünster) - FragDenStaat - FragDenStaat. Digitales Marketing wurde über verschiedene Plattformen für das Shampoo "Made with Love" geschaltet. Hierbei bekamen die Schülerinnen sehr viel positives Feedback zu ihrem Produkt. "Fast Fashion vs Fair Trade – Choose the right Thing" Diese Gruppe beschäftigte sich mit dem "Wegwerfprodukt" fast fashion. Hierbei entwickelte die Gruppe einen Ansatz mit zertifizierten Produkten und ansprechendem Design etwas gegen die Massenproduktion von fast fashion zu unternehmen.
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12. den vor die Haustür gestellten Stiefel füllen. Es hat sich in der Vergangenheit gezeigt, das es auch gut ist, wenn man zum Besuch des Nikolaus ein - möglichst schönes - Gedicht auswendig vortragen kann.
Main-Kinzig-Kreis: Schule Erhält 26 Digitale Tafeln Und 69 Tablets
Unsere Nutzer stellen oft Fragen und fordern Informationen zu den Begriffen Termine, Uniform, ofsted, mumsnet, Lehrer, ehemalige Schüler und Mitschüler, Lehrer und Erfahrungen an.
Die Henry-Harnischfeger-Schule hat das Gütesiegel einer hochbegabungsfördernden Schule des Hessischen Kultusministeriums erhalten. Das Gütesiegel Hochbegabung wird vergeben, wenn folgende Kriterien erfüllt werden:
Entwicklung eines schulischen Förderkonzepts als Teil des Schulprogramms,
fachgerechte psychologische Begabungsdiagnostik im Bedarfsfall,
Bereitschaft zu individuellen Förder- bzw. Lernplänen,
Beratung von Eltern,
regionale Netzwerkbildung,
regelmäßige Lehrerfortbildung zum Thema,
sorgfältige Dokumentation und Evaluation aller Maßnahmen. Main-Kinzig-Kreis: Schule erhält 26 digitale Tafeln und 69 Tablets. Die Hochbegabtenförderung ist integrativ und einzelfallbezogen und setzt auf standortbezogene Förderangebote in regulären Klassen. Gütesiegel Hochbegabung