kooptiert (Redaktion GEMEINSAM LERNEN)
Am 14. 10. 1946 in Oldenburg geboren, Abitur 1966, Studium (Anglistik und Politikwissenschaften) in Marburg und Frankfurt von 1966-1970, Tutoriate in Gießen, Marburg und Kassel 1970-1972, Promotion Uni Kassel 1972-1975. "Ernst und das Licht": theologische Gespräche zur Christologie in der Oberstufe - Katharina Ochs - Google Books. Referendariat 1974-1975 in Kassel und Baunatal, Lehrerin für Englisch und Gesellschaftslehre an der Erich-Kästner-Schule in Baunatal 1975-1986 und 1988, Auslandsjahr an der Liberty High School Issaquah, Washington, USA, 1986-1987, Lehrerin an der Offenen Schule Kassel Waldau von 1989-2003, Mitglied in der Schulleitung (Koordinatorin) und an der Herderschule Kassel (Oberstufengymnasium), parallel dazu Tätigkeiten in der Lehrerfortbildung am HILF. Schulleiterin der Helene-Lange-Schule Wiesbaden von 2003 bis 2012. Redaktionsmitglied der Zeitschrift "Praxis Schule 5-10" von 1997-2009, Redaktionsmitglied der Zeitschrift "Schulverwaltung Hessen/Rheinland-Pfalz" seit 2010, Redaktionsmitglied der Zeitschrift "Schulverwaltung Spezial" seit 2012, zahlreiche Veröffentlichungen zu Pädagogik und Unterricht.
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Gerade der informelle Austausch bei Kaffee und Kuchen wird von allen Beteiligten als wertvoll erachtet und war noch zwei Jahren coronabedingter Onlinetreffen ein wahrer Segen. Wir bedanken uns bei den Ausbildungsbetrieben für den Austausch und freuen uns schon jetzt auf den nächsten Ausbildersprechtag. Ein weiterer Dank gilt den Kolleg*innen, die diesen Tag professionell vorbereitet haben. Fotos: Julia Vialon
Text: Julia Vialon
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WIR sagen DANKE! Herderschule kassel anmeldung school. – Das Projekt war ein voller Erfolg! Wir, die Klasse 12EH, die die Projektleitung dieser Spendenwoche übernommen hat, bedanken uns für die großartige Unterstützung, die wir durch die Schulgemeinde erfahren haben. Innerhalb nur einer Woche haben wir eine tolle Spendenaktion auf die Beine gestellt: am Montag, 07. 03. 2022 wurden aus dem Bauch heraus Ideen für das Projekt "Spendenwoche für die Ukraine" gesammelt und und dann auch gleich ausformuliert. Dazu wurden Spendenorganisationen ausgewählt, ein Flyer entworfen und die zeitliche Planung auf die Beine gestellt.
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Als digitale Pilotschule nutzen wir bereits ab der 6. Klasse iPads. Des Weiteren arbeiten wir vier Stunden in der Woche mit den Klassen 5 - 7 im Projektunterricht. Unsere Schülerinnen und Schüler der achten Klasse engagieren sich im Projekt "Lernen durch Engagement". Wir möchten uns insbesondere im kulturellen und sozialen Bereich in Projekten mit Schülerinnen und Schülern aus anderen Ländern auszutauschen. Wir befinden uns im Herzen von Deutschland im... Mehr Information Staat: Deutschland Schultyp: Sekundarschule (Stufe 1) Alter der Schüler von: 10 bis: 18 Die Gerda Taro-Schule ist ein Leipziger Gymnasium von der 5. bis zur 12. Ab in den Wald - Und dann?. Klasse. Leipzig, "Das kleine Paris Deutschlands " befindet sich östlich, 200 km von Prag entfernt. Unsere Schüler lernen Englisch, Französisch und Spanisch als Fremdsprachen. Die Schüler sind sehr an Sprachen, Sport, Naturwissenschaft, Gesellschaft und Informatik interessiert. Das Kollegium möchte in Nordeuropa, Dänemark, Norwegen, Schweden oder Finnland eine Partnerschule haben.
Wir benötigen von allen Bewerbern die letzten beiden aktuellen Halbjahreszeugnisse (einschließlich 10. 1) und den am Computer ausgefüllten Anmeldebogen sowie den Übergangsbogen in die gymnasiale Oberstufe. Schülerinnen und Schüler, die erst mit Beginn der Qualifikationsphase auf die Herderschule wechseln möchten, füllen zusätzlich zum Anmeldebogen bitte das folgende Formular aus: Zulassungsvoraussetzungen
Je nach bisheriger Schullaufbahn sind unterschiedliche Voraussetzungen für die Aufnahme in die gymnasiale Oberstufe zu erfüllen:
• Schüler(innen) von Gymnasien bzw. aus dem G-Zweig kooperativer Gesamtschulen:
Mit der Versetzung im Anschluss an die Klasse 9 (G8) bzw. Ein- bis dreitägige Fortbildungen. 10 (G9) wird automatisch die Qualifikation erreicht, somit sind außer dem Zeugnis keine weiteren Unterlagen erforderlich. • Schüler(innen) von integrierten Gesamtschulen:
Hier wird zusätzlich die Feststellung der Eignung benötigt, die die Herkunftsschule ausstellt. Die genauen Anforderungen erfragen Sie bitte bei der abgebenden Schule.