Aufgrund der Produktvielfalt der Hersteller
ist es möglich, dass es zu Kreuzkontaminationen kommt und auch Anteile von nicht
aufgeführten Inhaltsstoffen in den Produkten enthalten sind. Des Weiteren bringt
es der Betrieb einer Großküche mit sich, dass sich bei der Zusammenführung der
verschiedenen Speisenkomponenten die Inhaltsstoffe vermischen und damit auch
in diesem Produktionsschritt Kreuzkontaminationen auftreten können. Wir können
daher nicht ausschließen, dass in den angebotenen Speisen neben den
gekennzeichneten nicht noch weitere Inhaltsstoffe vorhanden sind. Semmelknödel mit gemüsesauce. Das
Studentenwerk Greifswald übernimmt daher keine Haftung für die Vollständigkeit
der aufgeführten Inhaltsstoffe.
- Mittagskarte vom 16.05. bis 20.05.2022 - Hotel in Wangen im Allgäu | Mohren-Post
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Mittagskarte Vom 16.05. Bis 20.05.2022 - Hotel In Wangen Im Allgäu | Mohren-Post
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Dienstag, 17. 05. 2022 ( heute
-
Mittwoch, 18. 22)
ÖZ Mensa: 11. 15-14. 00 Uhr, ÖZ Cafeteria: 08. 00-14.
Funktionen des Sachrechnens
von
1. Sachrechnen als Lernprinzip 1. 1. Sachsituationen als Ausgangspunkte (Einstiege) von Lernprozessen 1. Aufbau auf Vorwissen 1. Vergleichs- und Anordnungserfahrung 1. Urmuster des Gegensatzes 1. 2. spezifizierte Vergleiche 1. 3. serielle Muster 1. kein Automatismus in der Motivation 1. Erlernen von neuem Wissen 1. Anreize zum selbständigen, entdeckenden Lernen 1. Herausforderung zum Handeln 1. Handlungsspielraum 1. Anregung zu Fragen 1. Verlebendigung, Verdeutlichung, Veranschaulichung von mathematischen Begriffen durch ihre Verkörperung in Sachsituationen 1. Verkörperung von Situationen aus der Lebensumwelt der SuS 1. Darstellung sprachlich/ symbolisch 1. Frage nach Getränk am Morgen 1. Beobachtung eines umweltlichen Phänomens 1. Funktionen des sachrechnens nach winter tv. Sachaufgaben als Feld der Einübung mathematischer Begriffe und Verfahren 1. sprachliche Begleitung 1. schriftliche Notierung 1. Übung des "Neuen" 1. 4. Übung im Transferieren 1. selbst Fragen stellen 1. Vergleich von Aufgaben 1.
Funktionen Des Sachrechnens Nach Winter 1
Aus Geometrie-Wiki
Sachrechnen
Folien vom 18. 11. als PDF (mit Office 2010 hat es dann doch geklappt. ) Def. Sachrechnen (aus Greefrath. 2010. S. 12)
"Sachrechnen im weiteren Sinne bezeichnet die Auseinandersetzung mit der Umwelt, sowie die Beschäftigung mit wirklichkeitsbezogenen Aufgaben im Mathematikunterricht. " -- Löwenzahn 16:24, 27. Nov. 2011 (CET)
Funktionen des Sachrechnens nach Winter
Sachrechnen als Lernstoff
Die mathematischen Inhalte des Sachrechnens stehen im Vordergrund. Greefrath setzt vorallem den Schwerpunkt auf die Inhalte der Größen, des Prozent- und Zinsrechnens. Allerdings ist der Inhalt stark davon abhängig wie der Mathematikunterricht gestaltet wird. Funktionen des Sachrechnens | MindMeister Mindmap. Das Wichtige dabei ist, dass ein realitätsbezogener Kontext vorliegt. (Vgl. Greefrath. 13) -- Löwenzahn 16:31, 27. 2011 (CET)
Vermittlung von Größenvorstellungen
Längen
Stützpunktvorstellung:
1cm: Nagel kleiner Finger / zwei Rechenkästchen im Heft
20 cm: Handspanne
100 m: Länge Fussballfeld
SuS selbst messen lassen, entweder mit Metermaß oder vergleichbarer Einheit, zB Rechenkästchen im Heft:
Bleistift
Klassenzimmer (lang)
Mäppchen
Flächeninhalte
1a: Familienwohnung
1km 2: Industrieareal
1m 2: Tafel
SuS selbst messen lassen:
Wie groß ist der Basketballplatz der Schule?
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Videos 4. Video 1 4. Lernprinzip 4. Begründung: Stützen auf Vorwissen + Nachfrage -> Lösen der Aufgabe 4. Video 2 4. Begründung: Stützen auf Vorwissen und dessen Verknüpfung -> Selbstständiges Lösen der Aufgabe 4. Video 3 4. Lernstoff 4. Begründung: Nutzen falschen Vorwissens -> Selbstständiges Erarbeiten des Lösungsweges gelingt 4. Video 4 4. Funktionen des sachrechnens nach winter 1. evtl. Lernziel 4. Begründung: Stützen auf "Wissen" aus dem Umfeld ohne Nutzen mathematischer Herangehensweisen
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