Seit März 2009 gilt in Deutschland die UN-Konvention über die Rechte von Menschen mit Behinderungen. Im Artikel 24 des Abkommens ist verbindlich die Forderung nach schulischer Inklusion von Kindern und Jugendlichen mit Behinderung vermerkt: "Die Vertragsstaaten anerkennen das Recht von Menschen mit Behinderungen auf Bildung. Inklusion in der Schule heißt, dass Kindern mit und ohne Behinderung gemeinsam unterrichtet werden. LRS wer kann mir helfen einen Nachteilsausgleich zu schreiben für Hessen | Forum Grundschule. Dies umfasst alle Kinder, unabhängig von der Schwere ihrer Behinderung. Dadurch werden soziale Kompetenzen und gegenseitiger Respekt gefördert. Kinder mit besonderem Förderbedarf sollen nicht länger vom gemeinsamen Lernen und Leben ausgeschlossen werden. Nachteilsausgleiche Die Anwendung und Nutzung von Formen des Nachteilsausgleichs sind wesentliche Bestandteile eines barrierefreien Unterrichts während der gesamten Schullaufbahn. Nachteilsausgleiche dienen dazu, Einschränkungen durch Beeinträchtigungen oder Behinderungen auszugleichen oder zu verringern. Sie sollen ermöglichen, individuelle Leistungen mit anderen zu vergleichen.
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Geschrieben von Maria3112 am 12. 12. 2010, 13:37 Uhr
ich wei nicht wie ich das optimal schreiben soll???? 3 Antworten:
Re: LRS wer kann mir helfen einen Nachteilsausgleich zu schreiben für Hessen
Antwort von muffelzahn am 12. 2010, 14:28 Uhr
Hallo,
was meinst du jetzt genau? Den Nachteilsausgleich frs Kind beatragen? Dann reicht es. wenn du so oder hnlich schreibst: Sehr geehrte Frau Lehrerin,
hiermit beantrage ich fr meine/n Sohn/ Tochter... im Fach... wegen... den Nachteilsausgleich. Eine Kopie der Diagnose von Dr.... lege ich bei. MfG
Wir sind auch Hessen, hatte es damals in der Grundschule auch so hnlich geschrieben, war ein Tip der Lehrerin. LG
Beitrag beantworten
Du schreibst ihn nicht, du beantragst ihn
Antwort von Schreckschraube am 12. 2010, 14:30 Uhr
Betreff: Antrag auf Nachteilsausgleich fr mein Kind..... Schulischer Nachteilsausgleich | Sozialverband VdK Sachsen e.V.. Sehr geehrte Damen und Herren,
mein Kind wurde am.... von.... auf LRS berprft. Wie Sie im beiliegenden Attest erkennen knnen hat er/sie erhebliche Schwierigkeiten im......
Ich beantrage deshalb Nachteilsausgleich.
1991 11 A 3. 70-20/0-1222/91 (siehe Seite "Links") müssen bei LRS Notenschutz und Nachteilsausgleich in der Schule umgesetzt werden. Die Eltern können bei der Schulleitung einfach (ohne besondere Gutachten) einen formlosen Antrag auf Nachteilsausgleich aufgrund einer diagnostizierten LRS stellen. Daraufhin wird ein Gespräch mit Eltern, Schüler und den Lehrkräften in die Wege geleitet, in dem bestimmte ausgleichende Maßnahmen festgelegt werden. Das können z. B. Nachteilsausgleich für LRS-Schüler in der Sek: Probleme erkennen ... - Uta Livonius - Google Books. bei Klassenarbeiten und Prüfungen mehr Zeit sowie technische Hilsmittel oder Arbeitsblätter mit größerer Schrift oder auch eine andere oder abgeänderte Aufgabenstellung (z. Lückendiktat statt Diktat, keine Fehler-Finde-Aufgaben) sein. Auch das Vorgelesen bekommen der Aufgaben darf eingefordert werden, mündliche Überprüfung darf ermöglicht werden. In der "Arbeitshilfe für Lehrer" vom Schulministerium NRW sind weitere Möglichkeiten aufgeführt (siehe Seite "Links"). Auf die Benotung der Rechtschreibung soll in allen schriftlichen Fächern verzichtet werden.
Daher sind die Festlegungen zum Nachteilsausgleich regelmäßig zu dokumentieren, zu prüfen und ggf. anzupassen (Beschluss der Kultusministerkonferenz vom 20. 10. 2011).
Antrag auf Nachteilsausgleich für Schüler*innen der Grundschule, sowie innerhalb der Sekundarstufe I bis Klasse 10:
Anträge auf Nachteilsausgleich bei Vorliegen von Behinderungen oder körperlichen Gebrechen (z. B. Asperger-Syndrom, Autismus, Handverletzung usw. ) sind formlos an die jeweils zuständige Schulleitung zu richten. Dem Antrag sind aktuelle begründende Nachweise beizufügen. (Atteste, ärztliche Gutachten, Facharzt-Bescheinigungen und dergleichen)
Für Kinder und Jugendliche mit besonderen Schwierigkeiten im Lesen und Rechtschreiben gilt innerhalb der Sekundarstufe I der Runderlass "Förderung von Schüler*innenn bei besonderen Schwierigkeiten im Erlernendes Lesens und Rechtschreibens (LRS)" (BASS 14 – 01 Nr. 1) ("LRS-Erlass"). Antrag auf Nachteilsausgleich für Schüler*innen im Rahmen der zentralen Prüfungen 10 (ZP10)
Bei Vorliegen einer Behinderung (s. Formloser antrag nachteilsausgleich lrs 3. o. ) oder Lese-Rechtschreib-Schwierigkeiten (LRS), deren Behebung bis zum Ende der Sekundarstufe I nicht möglich war, können die Eltern betroffener Schüler*innen einen Antrag bei der Schule auf Gewährung einer Verlängerung der Arbeitszeit bei den Zentralen Prüfungen 10 (ZP10) stellen.
unter die Ausgleichsregelung des § 65 Abs. 1 BBiG bzw. § 42 l Abs. 1 HwO. Lese- und/oder Rechtschreibstörung (Legasthenie) Die Legsthenie ist eine Behinderung, die im Rahmen von Prüfungen anerkannt wird, sofern dies erforderlich ist. Nähere Informationen hierzu enthält unser Merkblatt.