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In Anlehnung an:
K. Kromeyer-Hauschild, M. Wabitsch, D. Kunze et al. : Monatsschr. Kinderheilk. Icd 10 kinder und jugend post. (2001) 149:807-818. K. Kromeyer-Hauschild, A. Moss, M. Wabitsch: Adipositas (2015) 9:123-127. Im Altersbereich von 15 bis 18 Jahren erfolgte eine Interpolation mit den Daten des Bundes-Gesundheitssurveys 1998 (BGS98) (Katrin Kromeyer-Hauschild für die Arbeitsgemeinschaft Adipositas im Kindes- und Jugendalter:
ICD10-GM-Diagnoseschlüssel Stand 17. 09. 2021
© WHO / BfArM 1994-2022
Die Erstellung erfolgt unter Verwendung der maschinenlesbaren Fassung des Bundesinstituts für Arzneimittel und Medizinprodukte (BfArM - DIMDI. 915021003740).
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2) F93. 1 Phobische Störung des Kindesalters Es handelt sich um Befürchtungen in der Kindheit, die eine deutliche Spezifität für die entsprechenden Entwicklungsphasen aufweisen und in einem gewissen Ausmaß bei der Mehrzahl der Kinder auftreten, hier aber in einer besonderen Ausprägung. Andere in der Kindheit auftretende Befürchtungen, die nicht normaler Bestandteil der psychosozialen Entwicklung sind, wie z. B. die Agoraphobie sind unter der entsprechenden Kategorie in Abschnitt F40-F48 zu klassifizieren. Multiaxiales Klassifikationsschema für psychische Störungen des Kinder- und Jugendalters – Wikipedia. : Generalisierte Angststörung ( F41. 1) F93. 2 Störung mit sozialer Ängstlichkeit des Kindesalters Bei dieser Störung besteht ein Misstrauen gegenüber Fremden und soziale Besorgnis oder Angst, in neuen, fremden oder sozial bedrohlichen Situationen. Diese Kategorie sollte nur verwendet werden, wenn solche Ängste in der frühen Kindheit auftreten und sie ungewöhnlich stark ausgeprägt sind und zu deutlichen Problemen in der sozialen Funktionsfähigkeit führen. Vermeidende Störung in der Kindheit und Jugend F93.
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Auch im Schulalter treten sie mit 1-2% relativ selten auf. Im Jugendalter (ab dem 13. Lebensjahr) ist jedoch ein starker Anstieg der Auftretensrate zu verzeichnen: die Zahlen schwanken zwischen 5% – 8%. Ab dem Jugendalter ist die Rate depressiver Mädchen doppelt so hoch wie bei Jungen. Ursachen einer Depression
Eine Depression entwickelt sich aus dem Zusammenspiel vieler Faktoren. Es gibt nicht "den einen" Auslöser für alle depressiven Erkrankungen. Unter Experten spricht man von einem "Vulnerabilitäts-Stress-Modell". Vulnerabilität bedeutet so viel wie 'Verletzlichkeit'. Bestimmte Faktoren beeinflussen die psychische Verletzlichkeit einer Person. Klassifikationssysteme - Kinder- und Jugendpsychiatrie für Pflege- und Erziehungsdienst und Jugendhilfe. Hierbei spielen insbesondere folgende Faktoren eine Rolle:
eine genetische Veranlagung für eine psychische Erkrankung
das Temperament einer Person (welches gewissermaßen auch biologisch bedingt ist)
belastende Erfahrungen in der frühen Kindheit (z. B. Gewalterfahrungen, Vernachlässigung) und
die Bindung und Erziehungserfahrungen durch wichtige Bezugspersonen
Die psychische Verletzlichkeit kann sich zum Beispiel in einer generell negativen Grundstimmung und höheren Stressempfindlichkeit zeigen.
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08 Adipositas durch übermäßige Kalorienzufuhr: Adipositas Grad III (WHO) bei Patienten von 18 Jahren und älter, Body-Mass-Index [BMI] von 60 und mehr E66. 09 Adipositas durch übermäßige Kalorienzufuhr: Grad oder Ausmaß der Adipositas nicht näher bezeichnet E66. 1- Arzneimittelinduzierte Adipositas Info: Soll die Substanz angegeben werden, ist eine zusätzliche Schlüsselnummer (Kapitel XX) zu benutzen. E66. 10 Arzneimittelinduzierte Adipositas: Adipositas Grad I (WHO) bei Patienten von 18 Jahren und älter E66. Icd 10 kinder und jugend van. 11 Arzneimittelinduzierte Adipositas: Adipositas Grad II (WHO) bei Patienten von 18 Jahren und älter E66. 14 Arzneimittelinduzierte Adipositas: Adipositas bei Kindern und Jugendlichen von 3 Jahren bis unter 18 Jahren E66. 15 Arzneimittelinduzierte Adipositas: Extreme Adipositas bei Kindern und Jugendlichen von 3 Jahren bis unter 18 Jahren E66. 16 Arzneimittelinduzierte Adipositas: Adipositas Grad III (WHO) bei Patienten von 18 Jahren und älter, Body-Mass-Index [BMI] von 40 bis unter 50 E66.
Die Antworten der Lehrperson werden in Ihrem HTS-Account abgespeichert und direkt ausgewertet. Die Ergebnisse können Sie anschließend als PDF-Report exportierten. Tipps und Tricks zur Nutzung des HTS für den DISYPS-III finden Sie im FAQ: FAQ öffnen (PDF) Weitere Informationen zum HTS finden Sie unter eTesting. Zuverlässigkeit
Für die meisten Skalen der Fragebogen konnten mindestens zufriedenstellende interne Konsistenzen mit Werten von α gleich. 70 bis α gleich. Icd 10 kinder und jugend in den. 90 ermittelt werden. Testgültigkeit
Es liegen psychometrische Analysen für Repräsentativ-Stichproben und/oder für Klinik-Stichproben für alle DISYPS-II- bzw. DISYPS-III-Verfahren vor, mit Ausnahme der Verfahren zu Trauma- und Belastungsbezogenen Störungen sowie Bindungs- und Beziehungsstörungen. Die Konstruktvalidität der wichtigsten Verfahren wurde anhand von Faktorenanalysen überprüft. Normen
Es liegen Repräsentativnormen für die Fremdbeurteilungsbogen (Elternurteil) und die Selbstbeurteilungsbogen zur Erfassung von ADHS, Störungen des Sozialverhaltens, Depressiven Störungen, Angststörungen, Zwangs-Spektrum-Störungen sowie für den Screeningbogen vor.