Nachhilfe Deutsch
Bei der Deutsch-Nachhilfe treffen wir je nach Klassenstufe auf sehr unterschiedliche Anforderungen an unsere Schüler und somit unseren Nachhilfeunterricht. Nach einem kostenlosen Beratungsgespräch bei Ihnen zu Hause wählen wir entsprechend der Klassenstufe und der individuellen Problemstellung eine fachlich und menschlich gut passende Nachhilfekraft für das Schulfach Deutsch aus. Nachhilfe Deutsch zu Hause – immer im Einzelunterricht! Hier lesen Sie alles zum professionellen Einzelunterricht vom ABACUS Team Rabeler für muttersprachliche Schülerinnen und Schüler von der Grundschule bis zum Abitur. Weiterführende Details zu unserem Schwerpunkt DaZ/DaF für nichtmuttersprachliche Schüler erläutern wir Ihnen gern in einem persönlichen Gespräch. Nachhilfe Deutsch. Vereinbaren Sie gleich einen kostenlosen Hausbesuch! Nachhilfe Deutsch – Unsere häufigsten Aufgabenstellungen
Klasse 1-4:
Erlernen der Grundfertigkeiten
Rechtschreibung und Grundlagen der Grammatik
Klassen 5-8:
Erweiterung der sprachlichen und schriftlichen Ausdrucksfähigkeit
Inhaltsangabe und Interpretation
Klassen 9-10:
an Real- und Oberschulen: intensive Vorbereitung auf die Abschlussarbeiten (Realschulabschluss)
am Gymnasium: Textanalysen und Interpretationen
Oberstufe bis zum Abitur:
Inhaltliche und technische Textarbeit, die mit zunehmender Klassenstufe immer wichtiger wird.
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Nach dem grundsätzlichen Kompetenzerwerb in der Grundschule erfolgt nun schrittweise der weitere Ausbau der Fähigkeiten in
Orthografie (Rechtschreibung)
Grammatik
Zeichensetzung
Sprachliche und stilistische Gestaltung
Konzipierungs- und Überarbeitungsstrategien
Für die Deutsch-Fünftklässler geht es in Diktaten und Aufsätzen vor allem um die Überprüfung der Rechtschreib- und Grammatikkompetenz. Mögliche Lücken aus der Grundschule werden nun geschlossen. Deutsch-Stützunterricht brauchen jetzt vor allem die Schüler, deren Fähigkeiten für das geforderte Lerntempo und Sprachniveau nicht ausreichen. Fehler im Aufsatz sorgen für schlechte Noten
Ab Klasse 6 fließen Rechtschreibung, Zeichensetzung und Grammatik deutlich in die Bewertung von Aufsätzen mit ein. Dementsprechend häufig erteilen wir in dieser Phase Nachhilfe in diesen grundlegenden Bereichen des Deutschunterrichts. Das Verfassen von Berichten, Briefen und Beschreibungen erhöht zusätzlich die Anforderungen. Achtung! Nachhilfe deutsch grundschule pdf. Wenn Sie bei Ihrem Kind in der Klasse 4 oder 5 viele Rechtschreibfehler oder Zeichensetzungsprobleme erkennen, sollten Sie den Fachlehrer beim nächsten Elternabend ansprechen, ob hier eine gezielte Unterstützung Sinn macht, bevor die Aufsatznoten nach unten gehen.
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Nachhilfe Grundschule - Studiertreff
Da bereits in der Grundschule der Grundstein für eine erfolgreiche Schullaufbahn gelegt wird, ist es von Anfang an wichtig, dass keine Lücken bei den Grundfertigkeiten wie Lesen, Schreiben oder Rechnen entstehen. Damit Ihr Kind den Anschluss an die Lernziele nicht verpasst und nicht den Spaß am Lernen verliert, bereiten wir Ihre Kinder in altersgerechten, kleinen Lerngruppen auf ihre schulische Zukunft vor. Unserer Lehrkräfte sorgen dafür, dass die Kinder entspannt, angstfrei und ohne Stress in angenehmer Atmosphäre den Lernstoff festigen und zu vertiefen. Nachhilfe deutsch grundschule heute. Dabei werden neben den eigenen auch kindgerechte Lernmaterialen verwendet. Wir helfen Grundschülern in Mathematik mit Hilfe von spielerischen Lernmaterialien die vier Grundrechenarten Multiplikation, Division, Addition und Subtraktion zu verstehen und zu festigen. Die Schüler entwickeln dadurch ein Gefühl für die Zahlen und stärken den selbstsicheren Umgang. Lesen und schreiben zu können sind grundlegende Voraussetzungen für eine erfolgreiche Schullaufbahn und einen guten Schulabschluss.
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Bei uns finden Sie ein pädagogisch anspruchsvolles Nachhilfeangebot für die Grundschule
Nachhilfe im Grundschulalter ist eine durchaus zwiespältige Sache: Einerseits erhalten die Kinder Unterstützung, die ihnen Hausaufgabenerledigung und das Bestehen in Prüfungssituationen erheblich erleichtern können. Andererseits wird diesen noch sehr kleinen Kindern die unausgesprochene Botschaft übermittelt, sie würden den alltäglichen Anforderungen aus ihrer eigenen Anstrengung heraus nicht genügen. Und diese Botschaft kann in jungen Jahren durchaus sehr nachteilige Auswirkungen auf den kindlichen Selbstwert haben. Um das zu verhindern, sollte Nachhilfe im Grundschulalter pädagogisch anders aufgebaut sein als das Angebot für Kinder in den höheren Jahrgangsstufen Münchener Schulen. Zum einen ist dem Unterricht vom Lehrer ganz gezielt ein beiläufiger, spielerischer Charakter mitzugeben. Nachhilfe deutsch grundschule die. Zum anderen empfiehlt sich ein Unterrichtsablauf, in dem das Kind sich durchweg in der aktiv handelnden und häufig auch in der maßgeblich gestaltenden Rolle befindet.
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Der Deutschlehrer benotet Klassenarbeiten schlecht
Diese Klage von Familien ist quer durch alle Klassenstufen im Fach Deutsch zu hören, besonders häufig aber in der gymnasialen Oberstufe. Woran das liegt? Wir bieten Nachhilfe für alle Fächer der Grundschule | Bayernnachhilfe. Die Benotung von Deutschklausuren wird in den letzten Schuljahren bis zum Abitur deutlich subjektiver. Die Schüler sollen in der Oberstufe laut Vorgabe des niedersächsischen Kultusministeriums Texte und Medien aus den folgenden sieben Rahmenthemen untersuchen, erörtern und gestalten:
Literatur und Sprache um 1800
Drama und Kommunikation
Literatur und Sprache um 1900 – neue Ausdrucksformen der Epik
Vielfalt lyrischen Sprechens
Literatur und Sprache von 1945 bis zur Gegenwart
Reflexion über Sprache und Sprachgebrauch
Filmisches Erzählen
Neben den mehrfach angesprochenen Grundfertigkeiten kommt es also auch und vor allem darauf an, die Erwartungen des korrigierenden Lehrers zu treffen. Unsere Aufgabe als Deutsch-Nachhilfelehrer, bzw. Nachhilfelehrerin liegt also neben dem Verbessern der technischen Fertigkeiten in der Umsetzung der übergeordnete Operatoren (analysieren, interpretieren, erörtern, gestalten) auch in der stilistischen Ausrichtung der Texte.
Besonderheiten der Nachhilfe im Grundschulalter
Dem Lehrer wird dabei abverlangt, dass er sich einerseits in Zurückhaltung übt, anderseits aber den roten Faden des Unterrichtsprozesses im Blick behält und das Geschehen erkennbar strukturiert. Er hört also hervorragend zu und schwimmt mit den kindlichen Impulsen mit, gibt jedoch andererseits nicht zu viel von seiner erwachsenen Führungsrolle preis. Schlussendlich ist jeder noch so kleine Beitrag des Kindes anzuerkennen und in angemessener Form zu würdigen, weil auf solche stetigen, unaufdringlich dargebotenen Signale der Ermutigung und Wertschätzung die Motivation des Kindes aufbaut. Nachhilfe Grundschule - Studiertreff. Unter der genannten Voraussetzung erleben Kinder nicht-familiäre und außerschulische Unterstützung als natürlichen Bestandteil ihres Alltags und nicht als "Bestrafung für eine Minderleistung". Diese Feinheiten in der Beziehungsgestaltung sind es schlussendlich, die darüber entscheiden, ob ein Grundschulkind sein intellektuelles Potential in entscheidenden Situationen einzubringen vermag oder nicht.